Самооценка КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области за 2023-24 учебный год.
Критерии оценки организаций образования, реализующихобщеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования
|
1 |
Общая характеристика организации образования |
|
|
2 |
Анализ кадрового потенциала |
|
|
3 |
Контингент учащихся |
|
|
4 |
Учебно-методическая работа |
|
|
5 |
Учебно-материальные активы |
|
|
6 |
Информационные ресурсы и библиотечный фонд |
|
|
7 |
Оценка знаний учащихся |
|
|
8 |
Опрос участников образовательного процесса и других респондентов |
Раздел 1.Общая характеристика организации образования
Раздел 2. Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:
2.1. Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им. (приложение 7, штатное расписание и тарификационный список)
В КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области ежегодно на августовском педагогическом совете разрабатывается, рассматривается и утверждается директором школы общешкольный план работы, который составлен на основе анализа учебно-воспитательной работы за прошлый учебный год.
Планирование определяет структуру и содержание деятельности на предстоящий период. Данные общешкольные планы работы коллектива содержат мероприятия по основным направлениям деятельности структурных подразделений школы:
1.работа коллегиальных органов.
2.учебно-методическое обеспечение по направлениям деятельности;
3.работа с обучающимися, имеющими повышенный уровень мотивации;
4.воспитательная работа;
5.деятельность школы по охране прав детей;
6.психологическое сопровождение УВП.
7.внутришкольный контроль.
Годовой общешкольный план является основным документом, в котором в сжатой форме определяется и координируется деятельность всего педагогического коллектива по выполнению задач, поставленных перед школой. В нем разрабатываются основные направления дальнейшего совершенствования обучения и воспитания обучающихся, готовность выпускников школы к социализации в обществе, достаточный уровень сформированности ключевых компетенций для профессионального выбора и продолжения обучения; пути и методы осуществления образовательной деятельности; мероприятия по повышению воспитательного уровня школьников: привитие обучающимся национальных и общечеловеческих ценностей, являющихся общими для всех уровней образования и призванных стать устойчивыми личностными ориентирами обучающегося, мотивирующими его поведение и деятельность. В качестве базовых ценностей в содержании образования определены Казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, сотрудничество, труд и творчество, открытость, образование в течение всей жизни, что соответствует требованиям ГОСО; мероприятия по охране здоровья и жизни детей, по созданию и модернизации учебно-материальной базы школы; работа с родителями и общественностью.
В соответствии с нормативно-правовыми актами РК в сфере образования и согласно миссии школы, целью и задачами её деятельности, коллектив создает благоприятные условия для развития обучающихся с учетом их склонностей и способностей, обеспечивает доступность качества образования, соответствующего образовательным запросам обучающихся; реализовывает нравственную парадигму образования.
В соответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области на 1 сентября 2024 года школа укомплектована педагогическими работниками: 31 штатный и 1 совместитель, в том числе директор школы – 1, заместителей директора –4 ст., социальный педагог – 1 ст., библиотекарь – 1 ст., педагог-психолог –1 ст., вожатый-1 ст., организатор НВП – 1 ст.
Сведения о составе административно-управленческого аппарата:
директор: Крупко Валентина Николаевна, 1963 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 40 лет, в данной школе – 40 лет, в данной должности – 8 лет.
заместитель директора по УВР:
заместитель директора по УВР: Кубегенова Салтанат Аблаевна, 1987 г.р., образование высшее, стаж работы: общий– 15 лет, административный стаж –8 лет, в данной школе –15 лет, в данной должности – 6,
заместитель директора по ВР: Усина Тендк Жоламановна, 1987 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 15 л, административный стаж- 8 лет, в данной школе –12 лет, в данной должности – 8 лет;
заместитель директора по информатизации: Забродин Евгений Олегович, 2000 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 3 года, в данной школе – 2 года, в данной должности – 1 год;
заместитель директора по АХЧ: Бугембай Урал Сейтжанович, 1985г.р., образование высшее, стаж работы: общий –17, в данной школе –6, в данной должности – 6.
Психолог: Зульдис Сергей Владимирович, образование высшее, педагогический стаж – 5 лет, в данной должности – 5 лет, в данной школе – 5 лет.
Социальный педагог: Гулиенко Оксана Петровна, образование высшее, общий стаж работы – 15 лет, в данной школе – 15 лет, в данной должности –8 лет.
2.2 Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское образование) педагогическое образование по соответствующему профилю
На момент аттестации школа укомплектована 31 штатными педагогическими работниками. Из них высшее образование имеют 29 (93%) из них степень магистра имеют – 1 (3,2%), техническое и профессиональное – 2(6,5%).
Из них: учителей 1-11 классов – 25, педагог-психолог – 1, социальный педагог – 1, вожатый-1,библиотекарь-1, руководитель НВ тП-1
|
Сведения о педагогах, имеющих высшее педагогическое образование по соответствующему профилю |
Начальное звено |
Основное среднее |
Общее среднее |
Итого по школе |
|
Доля педагогов |
13 педагогов- 84% |
17 педагогов- 94% |
14 педагогов - 93% |
25 педагогов-92 % |
Из числа штатных педагогических сотрудников педагогический стаж до 3 лет имеют 0 педагогов (0%); из них до 1 года – 0 (0% от общего числа молодых педагогов)
- от 3 до 5 лет – 2 педагога (8%);
- от 5 до 10 – 5 педагогов (20%);
-от 10 до 15 – 5 педагогов20(%);
- от 15 до 20 – 5 педагогов (20%);
- более 20 лет – 8 педагогов (32%).
Образование магистра имеет 1 учитель (4%).
Расстановка кадров в школе осуществляется с учётом уровня подготовки и опыта работы. Основным критерием в работе педагогов и руководства школы является соблюдение педагогической этики, выполнение закона «Об образовании», Трудового Кодекса РК.
Администрация школы уделяет должное внимание рациональному использованию рабочего времени педагогов, созданию благоприятных условий для творческой работы и самообразования.
В школе также ведется целенаправленная работа по привлечению молодых специалистов, наблюдается рост количества молодых педагогов, в 2023-2024 учебном году в школе 4-молодых специалиста со стажем от 0 до 3 лет.(учитель физики Абдигапарова А.Ж., учитель биологии Кабдуллина Д.А.,учитель географии Забродин Е.О., учитель информатики Журсин Г.О.)
2.3. Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства и их учебных нагрузках
2021-2022 учебный год
|
№ |
ФИО педагога |
Преподаваемый предмет/должность |
нагрузка |
|
1 |
2022-2023 учебный год
|
№ |
ФИО педагога |
Преподаваемый предмет/должность |
нагрузка |
|
11 1 |
Забродин Евгений Олегович |
география |
4 часа |
|
2 |
Андрюсенко Татьяна Ивановна |
Химия |
7 часов |
|
3 |
Жолмағамбет Мендегуль Жакиевна |
Химия |
7 часов |
|
4 |
Бучковская Татьяна Владимировна |
математика |
10 часов |
2023-2024 учебный год
|
№ |
ФИО педагога |
Преподаваемый предмет/должность |
нагрузка |
|
1 |
Андрюсенко Татьяна Ивановна (первое полугодие) |
Химия |
7 часов |
|
2 |
Жолмағамбет Мендегуль Жакиевна |
Химия |
6 часов |
В 2023-2024 году выбрано естественно-математическое направление, согласно типовых учебных планов начального, основного, среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от Приложение 41 к приказу МП от 30 сентября 2022 года № 412 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан».
Профильное обучение предполагает обеспечение условий для каждого обучающегося в самоопределении профессиональной сферы на основе самостоятельного осознанного формирования собственной образовательной траектории. Новая концепция развития общеобразовательной школы Республики Казахстан на старшей ступени школы предусматривает профильное обучение, ориентированное на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом современных потребностей рынка труда. В соответствии с типовыми правилами деятельности по видам общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования) (утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595) в школе осуществляется профильное обучение на старшей ступени.
2.4 Сведения о прохождении аттестации руководителей организации образования раз в три года.
В 2023-2024 учебном году руководителем организации образования является Крупко Валентина Николаевна, 1963 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 40 лет, в данной школе – 40 лет, в данной должности – 8 лет. Назначена на должность 10.10.2016 года. Категория – третья (декабрь 2021 года)
2.5 Сведения о повышении / подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет.
Качественный состав педагогических кадров.
|
Год |
Всего: |
исследователь |
эксперт |
Модератор |
Высшая |
Первая |
вторая |
мастер |
|
2021-2022 |
31 |
8 |
8 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
2022-2023 |
31 |
8 |
7 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
2023-2024 |
31 |
5 |
7 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
В 2021-2022 учебном году – 31, из них с первой и высшей категорией -1 педагог, педагогов-экспертов – 8, педагогов-исследователей–8 (54%).
В 2022-2023 учебном году – 31, из них с первой и высшей категорией -1, педагогов- экспертов - 7, педагогов-исследователей– 8 (51%).
В 2023-2024 учебном году – 31, из них с первой и высшей категорией-0, педагогов-экспертов-7, педагогов-исследователей – 5(38%).
В том числе штатных педагогов, работающих на ступени начального образования 13, из них с первой категорией и педагогов-экспертов, педагогов-исследователей – 5 (38%);
штатных педагогов, работающих на ступени основного среднего образования 17, из них с первой категорией и педагогов-экспертов, педагогов-исследователей – 7 (41%),
штатных педагогов, работающих на ступени общего среднего образования-15, из них педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, первая и высшая категория – 7 (46 %).
Что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования.
Анализ квалификации педагогических кадров показывает, что педагоги систематически и планово повышают и подтверждают свою квалификацию. На протяжении трех лет качественный состав педкадров увеличился с % до %.
Сведения о количестве аттестованных педагогов в период
2019 по 2024 год
|
Период |
всего/процент |
модератор |
Эксперт |
исследователь |
мастер |
|
2019-2020 уч.год |
2 |
6 |
3 |
0 |
|
|
2020-21 уч.год |
1 |
3 |
1 |
0 |
|
|
2021-22 уч.год |
2 |
1 |
1 |
0 |
|
|
2022-23 уч.год |
3 |
2 |
0 |
0 |
|
|
2023-2024 уч.год планируют |
12 |
2 |
1 |
0 |
2.6. Сведения о педагогах, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и / или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования.
Педагогический труд педагогов Джангильдинской общеобразовательной школы отмечен грамотами, благодарственными письмами.
|
№ |
Ф.И.О. учителя |
уровень (районный, областной, республиканский, международный) |
наименование конкурса |
год (2021-2024 годы) |
результат (1, 2, 3 места) |
|
1 |
Вольская О.М. |
областной |
Областной этап Республиканского конкурса научных проектов (русский язык и литература) |
2021 |
2 место, сертификат – отбор на заключительный этап |
|
2 |
Яхновец В.Н. |
областной |
Областной этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (русский язык и литература) |
2022 |
3 место |
|
3 |
Калиева Ж.У. |
областной |
Областной этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (казахский язык и литература) |
2024 |
3 место |
|
областной |
«Макатаевские чтения» |
2024 |
3 место |
||
|
4 |
Якупов А.Е. |
Республиканский |
Заключительный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам |
2023 |
1 место |
|
5 |
Сабитова К.К. |
районный |
Районный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам |
2024 |
3 место |
|
6 |
Найманбаева Р.Ж. |
районный |
Районный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам |
2024 |
3 место |
Профессиональные сообщества:
Способствовать повышению интеллектуального потенциала обучающихся школы в условиях школы происходит через работу профессиональных сообществ педагогов школы.
2.7 Сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года (приложение № 8)
В целях повышения своего профессионального мастерства как педагога и администратора, директором школы пройдены следующие курсы:
|
№ |
Фамилия, имя, отчество (при его наличии) |
Наименование темы |
Место и период прохождения обучения |
Наименование организации, в которой проходило обучение |
Количество часов и стажа работы |
Форма завершения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Крупко Валентина Николаевна |
«Цифровые решения в управлении малокомплектной школой» |
С. Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 40 лет |
Сертификат № 0694269 |
|
2 |
Крупко Валентина Николаевна |
«Инклюзивное обучение» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 22-54352 |
|
3 |
Крупко Валентина Николаевна |
«Лидерство и управление в малокомплектной школе» |
Онлайн, апрель 2021-апрель 2022 гг |
АОО «НИШ» ЦПМ |
160 ч, 40 лет |
Сертификат № 001604 |
Повышению профессиональной компетентности учителей способствуют курсы повышения квалификации на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» и Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Академический центр Start г. Костанай и др. Сведения о повышении квалификации и переподготовке кадров за последние три года в соответствии с профилем преподаваемых дисциплин
Согласно перспективного плана курсовой подготовки педагоги школы с 2021 по 2024 год прошли курсы повышения квалификации.
В 2021-2022 учебном году курсы повышения квалификации прошли _24__педагога, что составляет 77 % от общего количества учителей.
|
№ |
дата |
ФИО учителя |
предмет |
Название курсов |
Место прохождения |
Форма прохождения |
|
1 |
28.06. 2021 |
Винидиктова В.И. |
Начальные классы |
«Разработка и экспертиза заданий для оценивания» по предметам начальных классов |
ЦПМ |
дистанционно |
|
2 |
24.08.2021 |
Яхновец В.Н. |
Русский язык и литература |
«Разработка и экспертиза заданий для оценивания» по предмету «Русский язык и литература» в школах с каз.яз.обучения |
ЦПМ |
дистанционно |
|
3 |
4.10-15.10. 2021 |
Ахметов С.А. |
НВП |
«Развитие профессиональных компетенций преподавателей-организаторов начальной военной и технологической подготовки» |
Орлеу |
дистанционно |
|
4 |
18.10-28.10.2021 |
Абдигапарова А.Ж. |
физика |
«Образовательная робототехника и проектирование электронных устройств» |
Орлеу |
дистанционно |
|
5 |
18.10-28.10. 2021 |
Жүрсін Г.О. |
физика |
«Образовательная робототехника и проектирование электронных устройств» |
Орлеу |
дистанционно |
|
6 |
26.10. 2021 |
Байгамысова М.А. |
КПП |
«Курсы по образовательной программе повышения квалификации педагогов дошкольных организаций по предшкольной подготовке детей » |
ЦПМ |
дистанционно |
|
7 |
1.11-11.11. 2021 |
Цыпель Н.А. |
Мини-центр |
«Проектирование предметно-пространственной развивающей среды дошкольной организации на основе оценки ее качества» |
Орлеу |
дистанционно |
|
8 |
1.11.- 5.11. 2021 |
Сабитова К.К. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
9 |
1.11.- 5.11. 2021 |
Жумадильдина Т.В. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
10 |
1.11.- 5.11. 2021 |
Карымова М.К. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
11 |
1.11.- 5.11. 2021 |
Гулиенко О.П. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
12 |
8.11-12.11. 2021 |
Лицман А.Н. |
Начальные классы |
«Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы» |
Орлеу |
дистанционно |
|
13 |
8.11-12.11. 2021 |
Звидинцева К.С. |
Начальные классы |
«Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы» |
Орлеу |
дистанционно |
|
14 |
8.11-12.11. 2021 |
Гулиенко О.П. |
Соц. педагог |
«Развитие профессиональной компетентности социального педагога по организации безопасной жизнедеятельности и социализации детей» |
Орлеу |
дистанционно |
|
15 |
6.12-10.12. 2021 |
Яхновец В.Н. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
16 |
6.12-10.12. 2021 |
Кожахметов Е.Е. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
17 |
6.12-10.12. 2021 |
Лещинская И.В. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
18 |
6.12-10.12. 2021 |
Абдигапарова А.Ж. |
инклюзив |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Орлеу |
дистанционно |
|
19 |
26-28.01.2022 |
Жумалдин А.К. |
Физическая культура |
«Основы адаптивной физической культуры: содержание, методика физического воспитания в корррекционных школах и классах» |
ИПК «AKBULAK ACADEMY» |
дистанционно |
|
20 |
31.01.2022 |
Кубегенова С.А. |
самопознание |
«Научно-методологические основы предмета «Самопознание» |
НАО «НИГРЧ» |
дистанционно |
|
21 |
Галым Ж.А. |
информатика |
||||
|
22 |
Абдигапарова А.Ж. |
физика |
||||
|
23 |
Журсин Г.О. |
математика |
||||
|
24 |
Найманбаева Р.Ж. |
история |
В 2022-2023 учебном году курсы повышения квалификации прошли 20 педагогов, что составляет 65% от общего количества учителей
|
ФИО педагога |
Предмет |
|
Вольская О.М. |
Курсы по ИКТ на сайте «Билимленд», согласованные с МОН РК |
|
Жумалдина Б.Х. |
|
|
Байсакалова Д.А. |
|
|
Ахметов С.А. |
|
|
Цыпель Н.А. |
|
|
Котова Е.В. |
|
|
Котова Е.В. |
Мини-центр |
|
Абдрахманова Р.Г. |
Инклюзив |
|
Винидиктова В.И. |
Аналитические компетенции |
|
Сабитова К.К. |
Аналитические компетенции |
|
Ахметов С.А. |
Физическая культура |
|
Кожахметов Е.Е. |
Физическая культура |
|
Акылбекова Е.У. |
Начальные классы |
|
Буздакова А.Д. |
Английский язык |
|
Кубегенова С.А. |
Глобальные компетенции История Инклюзив |
|
Кабдуллина Д.А. |
Биология |
|
Найманбаева Р.Ж. |
История |
|
Якупов А.Е. |
Казахский язык и литература |
|
Зульдис С.В. |
Психолог |
|
Зульдис С.В. |
Инклюзив |
|
Буздакова А.Д. |
|
|
Кубегенова С.А. |
|
|
Карасартова Д.К. |
В итоге с 2021-24 учебные годы по курсам инклюзивного образования прошли _22__ педагога, что составило 100% (доля учителей, работающих в данных классах).
|
Год прохождения |
ФИО педагога |
Организация |
|
2021-9 педагогов |
Жумадильдина Т.В. |
«Орлеу» |
|
Сабитова К.К. |
||
|
Кабдуллина Д.А. |
||
|
Гулиенко О.П. |
||
|
Карымова М.К. |
||
|
Абдигапарова А.Ж. |
||
|
Яхновец В.Н. |
||
|
Лещинская И.В. |
||
|
Кожахметов Е.Е. |
||
|
2023 г-6 педагогов |
Кубегенова С.А. |
«Орлеу» |
|
Зульдис С.В. |
||
|
Буздакова А.Д. |
||
|
Лицман А.Н. |
||
|
Абрахманова Р.Г. |
||
|
Карасартова Д.К. |
||
|
2024 г-7 педагогов |
Усина Т.Ж. |
«Дарын.онлайн» |
|
Вольская О.М. |
||
|
Крупко В.Н. |
||
|
Калиева Ж.У. |
||
|
Кстауова Ж.Б. |
||
|
Жакина М.А. |
||
|
Карымова М.К. |
||
|
Итого:22 педагога |
|
|
В итоге по цифровым курсам с 2021-2024 учебные годы прошли __24____педагога, что составило 77%.
|
Год |
ФИО |
Организация |
|
2021 -11 педагогов |
Забродин Е.О |
«Орлеу» |
|
|
Гулиенко О.П. |
|
|
|
Усина Т.Ж. |
|
|
|
Лещинская И.В. |
|
|
|
Кубегенова С.А. |
|
|
|
Винидиктова В.И. |
|
|
|
Якупова С.М. |
|
|
|
Вольская О.М. |
|
|
|
Кабдуллина Д.А. |
|
|
|
Абдигапарова А.Ж. |
|
|
|
Журсин Г.О. |
|
|
2022-2 педагога |
Зульдис С.В. |
|
|
|
Вольская О.М. |
|
|
2023-11 педагогов |
Жумалдина Б.Х. |
|
|
|
Ахметов С.А. |
|
|
|
Журсин Г.О. |
|
|
|
Абдигапарова А.Ж. |
|
|
|
Жумалдина Б.Х. |
|
|
|
Буздакова А.Д. |
|
|
|
Крупко В.Н. |
|
|
|
Кабдуллина Д.А. |
|
|
|
Лицман .Н. |
|
|
|
Кубегенова С.А. |
|
|
|
Кстауова Ж.Б. |
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации
(2021-2024 уч.гг.), в том числе руководителей, заместителей.
На момент аттестации всего _31_ педагог
Курсы повышения квалификации за аттестуемый период прошли 31 педагог, что составляет 100 % от общего количества учителей.
|
Годы |
Начальное образование (1-4кл.) |
Основное среднее образование (5-9кл) |
Общее среднее образование (10-11кл) |
||||
|
Всего |
Из них прошли |
||||||
|
Всего |
Из них прошли |
Всего |
Из них прошли |
||||
|
2021-2022 учебный год |
13 |
3 |
17 |
7 |
15 |
7 |
|
|
2022-2023 учебный год |
13 |
7 |
17 |
13 |
15 |
13 |
|
|
2023-2024 гг |
13 |
8 |
17 |
14 |
15 |
14 |
|
|
Итого |
18 |
34 |
34 |
||||
На 01.05.2024 года прошли курсы повышения квалификации 13 педагогов из начального образования, что составляет 100_____%, в основном среднем образовании - __17___педагогов (100%), в общем среднем образовании -15___ педагогов (100____%).
Из них в начальном среднем образовании __13____ педагогов (_100__ %),
|
№ |
Фамилия, имя, отчество (при его наличии) |
Наименование темы |
Место и период прохождения обучения |
Наименование организации, в которой проходило обучение |
Количество часов и стажа работы |
Форма завершения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Усина Тендк Жоламановна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
онлайн, 16.09.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 16 лет |
Сертификат № 110791 |
|
Усина Тендк Жоламановна |
«Инклюзивное обучение» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 16 лет |
Сертификат № 22-54386 |
|
|
Усина Тендк Жоламановна |
«Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях современного образования» |
Онлайн, 30.03.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 16 лет |
Сертификат № 08548.0 |
|
|
Усина Тендк Жоламановна |
«Менеджмент в образовании» |
Онлайн, 9.04.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 16 лет |
Сертификат № 08684.0 |
|
|
2 |
Ткаченко Кристина Сергеевна |
«Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы» |
Онлайн, 8.11-12.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 6 лет |
Сертификат № 0453427 |
|
3 |
Кожахметов Ерик Есмагамбетович |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-10.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 27 лет |
Сертификат № 0453891 |
|
Кожахметов Ерик Есмагамбетович |
«Развитие профессиональных компетенций и навыков учителя физической культуры» |
Г. Костанай, 9.12.2022 |
РГКП «Национальный научно-практический центр физической культуры» |
80 ч, 27 ле |
Сертификат № 00003770 |
|
|
4 |
Лицман Анастасия Николаевна |
«Изучение сложных тем предметов учебного плана начальной школы» |
Онлайн, 8.11-12.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 9 лет |
Сертификат № 0453433 |
|
Лицман Анастасия Николаевна |
«Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов» |
С.Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 9 лет |
Сертификат № 0694645 |
|
|
Лицман Анастасия Николаевна |
«Современные технологии обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 17.04-21.04.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 9 лет |
Сертификат № 0585963 |
|
|
5 |
Винидиктова Валентина Ивановна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн. 25.08.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 23 года |
Сертификат № 019424 |
|
Винидиктова Валентина Ивановна |
«Аналитические компетенции педагогов школ для улучшения практики преподавания» |
г. Костанай, 4.11.2022 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
80 ч, 23 |
Сертификат № 3d8fdff23 |
|
|
Винидиктова Валентина Ивановна |
«Развитие предметных компетенций по предметам «Математика», «Русский язык» и «Литературное чтение» учителей начальных классов |
Г. Костанай, 7.08-18.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 23 года |
Сертификат № 0694036 |
|
|
6 |
Яхновец Валентина Николаевна |
«Инклюзивное образованиев условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-10.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0453908 |
|
Яхновец Валентина Николаевна |
«Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка в условиях современного образования» |
Онлайн, 30.03.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 11 лет |
Сертификат № 08550.0 |
|
|
7 |
Калиева Жумагуль Утегеновна |
«Қазақ 10-11...» «Білім беру ұйымдарын инклюзивті оқыту» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 22-54145 |
|
|
||||||
|
8 |
Жүрсін Гүлнур Орынбасарқызы |
«Образовательная робототехника и проектирование» |
Онлайн, 18.10-28.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
72 ч, 3 года |
Сертификат № 0452982 |
|
Жүрсін Гүлнур Орынбасарқызы |
«Пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану» |
С. Боровское, 21.08-1.09.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 3 года |
Сертификат № 0695220 |
|
|
9 |
Жумалдин Аблай Конысханович |
«Основы адаптивной физической культуры: содержание, методика физического воспитания в коррекционных классах» |
Онлайн, 26-28.01.2022 |
Институт повышения квалификации «AKBULAKACADEMY» |
40 ч, 8 лет |
Сертификат № 1895 |
|
10 |
Буздакова Айдана досановна |
«Совершенствование предметных компетенций учителя английского языка по сложным темам в рамках учебной программы» |
Г.Костанай, 12.09-23.09.2022 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0509025 |
|
Буздакова Айдана досановна |
«Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов» |
С. Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0694631 |
|
|
Буздакова Айдана досановна |
«Современные технологии обучения и воспитания детей с собыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 17.04.2023-21.04.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0585949 |
|
|
11 |
Якупов Амангельды Есежолович |
5-9 класс |
|
|
|
|
|
12 |
Абдрахманова Рината Газизовна |
«Развитие профессиональных компетенций педагога специальных классов» |
Г. Костанай, 7.04.2023 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
80 ч, 10 лет |
Сертификат № 012795 |
|
Абдрахманова Рината Газизовна |
«Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях современного образования» |
Онлайн, 15.04.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 10 лет |
Сертификат № 08710.0 |
|
|
13 |
Бугембай Индира Жумабековна |
Теоретические и методические основы интегрированного обучения в начальных классах |
Онлайн с 15-22 июля |
ОО «Интеллектуальный центр ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» |
80 ч. |
Сертификат № ION LLO - 166 |
Список учителей-предметников основного среднего образования, прошедшие курсы за три года (всего 17 педагогов, что составляет 100 %)
|
№ |
Фамилия, имя, отчество (при его наличии) |
Наименование темы |
Место и период прохождения обучения |
Наименование организации, в которой проходило обучение |
Количество часов и стажа работы |
Форма завершения |
|
|
1 |
Забродин Евгений Олегович |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн, 3.09.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 3 года |
Сертификат № 055866 |
|
|
2 |
Гулиенко Оксана Петровна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн, 20.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 15 лет |
Сертификат № 285094 |
|
|
Гулиенко Оксана Петровна |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 5.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 15 лет |
Сертификат № 0453136 |
||
|
Гулиенко Оксана Петровна |
«Современные образовательные технологии для учителей художественного труда» |
Онлайн, 1-8.04.2024 |
ОО «Интеллектуальный центр ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № SOT-LLO-253 |
||
|
3 |
Лещинская Ирина Владимировна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн, 24.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 34 года |
Сертификат № 290387 |
|
|
Лещинская Ирина Владимировна |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-20.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 34 года |
Сертификат № 0453893 |
||
|
Лещинская Ирина Владимировна |
«Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя математики в условиях современного образования» |
Онлайн, 30.03.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 34 года |
Сертификат № 08549.0 |
||
|
4 |
Кубегенова Салтант Аблаевна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн, 15.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 15 лет |
Сертификат № 275134 |
|
|
Кубегенова Салтант Аблаевна |
«Современные технологии обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 17.04-21.04.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 15 лет |
Сертификат № 0585962 |
||
|
Кубегенова Салтанат Аблаевна |
«Цифровые решения в управлении малокомплектной школой» |
С.Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 0694270 |
||
|
Кубегенова Салтант Аблаевна |
«Развитие предметных компетенций учителей истории» |
Онлайн,16.06.2023 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 013068 |
||
|
Кубегенова Салтант Аблаевна |
“Менеджмент как основа эффективного управления современной организацией образования” |
Онлайн, 15.05.2022 |
Академический центр. Start |
72 ч. 15 лет |
Сертификат № 10769 |
||
|
5 |
Якупова Салтанат Максумовна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн, 20.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 18 лет |
Сертификат № 283814 |
|
|
Якупова Салтанат Максумовна |
«Шағын жинақталған мектептерде біріктілген сынып-комплектілерінде пәндерді оқыту әдістемесі» |
Г. Костанай, 30.10-10.11.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 18 лет |
Сертификат № 0810950 |
||
|
6 |
Кстауова Жанна Бериковна |
«Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов» |
С.Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0694643 |
|
|
Кстауова Жанна Бериковна |
«Инклюзивное обучение» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 22-54353 |
||
|
7 |
Шаханова Амангуль Бакытжановна |
«Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя математики в условиях современного образования» |
Онлайн, 15.04.2024 |
ИПК «Білім» |
72 ч, 23 года |
Сертификат № 08709.0 |
|
|
8 |
Сабитова Кымбат Каршыговна |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 1.11.-5.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 23 года |
Сертификат № 0453155 |
|
|
Сабитова Кымбат Каршыговна |
«Развитие предметных компетенций учителей истории (5-9 классы)» |
Г. Костанай, 26.06-5.07.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 23 года |
Сертификат № 0693004 |
||
|
9 |
Кожахметов Ерик Есмагамбетович |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-10.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 27 лет |
Сертификат № 0453891 |
|
|
Кожахметов Ерик Есмагамбетович |
«Развитие профессиональных компетенций и навыков учителя физической культуры» |
Г. Костанай, 9.12.2022 |
РГКП «Национальный научно-практический центр физической культуры» |
80 ч, 27 ле |
Сертификат № 00003770 |
||
|
10 |
Яхновец Валентина Николаевна |
«Инклюзивное образованиев условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-10.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0453908 |
|
|
Яхновец Валентина Николаевна |
«Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка в условиях современного образования» |
Онлайн, 30.03.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 11 лет |
Сертификат № 08550.0 |
||
|
11 |
Жүрсін Гүлнур Орынбасарқызы |
«Образовательная робототехника и проектирование» |
Онлайн, 18.10-28.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
72 ч, 3 года |
Сертификат № 0452982 |
|
|
Жүрсін Гүлнур Орынбасарқызы |
«Пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану» |
С. Боровское, 21.08-1.09.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 3 года |
Сертификат № 0695220 |
||
|
12 |
Жумадильдина Татьяна Владимировна |
«Инклюзивное образованиев условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 1.11-5.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0453141 |
|
|
Жумадильдина Татьяна Владимировна |
«Развитие предметных компетенций учителей естествознания и химии» |
Онлайн, 15.03.2024 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 050595 |
||
|
Жумадильдина Татьяна Владимировна |
«Урок биологии в школе: фокусы и стратегии улучшений» (по развитию предметных компетенций педагогов, формированию функциональной грамотности, созданию инклюзивной среды на уроке, оцениванию учебных достижений учащихся) |
Г. Костанай, 26.05.2022 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
160 ч, 11 лет |
Сертификат № 273ddc908 |
||
|
13 |
Ахметов Сагандык адильбекович |
«Цифровая грамотность педагога: внедрение эффективеых цифровых инструментов в образовательный процесс» |
Онлайн, 24.02.2023 |
ТОО «Bilim Land» |
36 ч, 22 года |
Сертификат № 541105 |
|
|
Ахметов Сагандык адильбекович |
«Развитие профессиональных компетенций и навыков педагога физической культуры» |
Г. Костанай, 26.05.2023 |
РГКП «Национальный научно-практический центр физической культуры» |
80 ч, 22 года |
Сертификат № 00010170 |
||
|
14 |
Калиева Жумагуль утегеновна |
«Білім беру ұйымдарындағы тәлімгер қызметінің ұйымдастырушылық-әдістемелік аспектілері» |
г. Костанай, 24.07-4.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 0693781 |
|
|
Калиева Жумагуль Утегеновна |
«Қазақ 10-11...» «Білім беру ұйымдарын инклюзивті оқыту» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 22-54145 |
||
|
15 |
Найманбаева Рыскуль Женисбаевна |
«Шағын жинақталған мектептерде біріктірілген сынып-комплектілерінде пәндерді оқыту әдістемесі» |
Г .Костанай, 16.10-27.10.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 0810200 |
|
|
Найманбаева Рыскуль Женисбаевна |
«Интерактивное обучение на уроках географии в условиях современного образования» |
Онлайн, 8.04.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 15 лет |
Сертификат № 08596.0 |
||
|
Найманбаева Рыскуль Женисбаевна |
«Урок истории в школе: фокусы и стратегии улучшений» |
Г. Костанай, 9.08.2022 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
120 ч, 15 лет |
Сертификат № 336f95bb0 |
||
|
16 |
Крупко Валентина Николаевна |
«Цифровые решения в управлении малокомплектной школой» |
С.Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 40 лет |
Сертификат № 0694269 |
|
|
Крупко Валентина Николаевна |
«Инклюзивное обучение» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 22-54352 |
||
|
Крупко Валентина Николаевна |
«Лидерство и управление в малокомплектной школе» |
Онлайн, апрель 2021-апрель 2022 гг |
АОО «НИШ» ЦПМ |
160 ч, 40 лет |
Сертификат № 001604 |
||
|
Крупко Валентина Николаевна |
«Интерактивное обучение на уроках географии в условиях современного образования» |
Онлайн 24 мая 2024 года |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
36 ч, 40 лет |
Сертификат № 09182.0 |
||
|
17 |
Буздакова Айдана досановна |
«Совершенствование предметных компетенций учителя английского языка по сложным темам в рамках учебной программы» |
Г.Костанай, 12.09-23.09.2022 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0509025 |
|
|
Буздакова Айдана досановна |
«Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов» |
С. Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0694631 |
||
|
Буздакова Айдана досановна |
«Современные технологии обучения и воспитания детей с собыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 17.04.2023-21.04.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0585949 |
||
|
18 |
Жумалдин Аблай Конысханович |
«Основы адаптивной физической культуры: содержание, методика физического воспитания в коррекционных классах» |
Онлайн, 26-28.01.2022 |
Институт повышения квалификации «AKBULAKACADEMY» |
40 ч, 8 лет |
Сертификат № 1895 |
Список учителей-предметников общего среднего образования,
прошедшие курсы за три года.
(всего _15__ педагогов, что составляет __100_%.)
|
№ |
Фамилия, имя, отчество (при его наличии) |
Наименование темы |
Место и период прохождения обучения |
Наименование организации, в которой проходило обучение |
Количество часов и стажа работы |
Форма завершения |
|
1 |
Лещинская Ирина Владимировна |
«Развитие цифровых компетенций педагогов» |
Онлайн, 24.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 34 года |
Сертификат № 290387 |
|
Лещинская Ирина Владимировна |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-20.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 34 года |
Сертификат № 0453893 |
|
|
Лещинская Ирина Владимировна |
«Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя математики в условиях современного образования» |
Онлайн, 30.03.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 34 года |
Сертификат № 08549.0 |
|
|
2 |
Кстауова Жанна Бериковна |
«Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов» |
С.Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0694643 |
|
Кстауова Жанна Бериковна |
«Инклюзивное обучение» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 22-54353 |
|
|
3 |
Шаханова Амангуль Бакытжановна |
«Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности учителя математики в условиях современного образования» |
Онлайн, 15.04.2024 |
ИПК «Білім» |
72 ч, 23 года |
Сертификат № 08709.0 |
|
4 |
Сабитова Кымбат Каршыговна |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 1.11.-5.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 23 года |
Сертификат № 0453155 |
|
Сабитова Кымбат Каршыговна |
«Развитие предметных компетенций учителей истории (5-9 классы)» |
Г. Костанай, 26.06-5.07.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 23 года |
Сертификат № 0693004 |
|
|
5 |
Кожахметов Ерик Есмагамбетович |
«Инклюзивное образование в условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-10.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 27 лет |
Сертификат № 0453891 |
|
Кожахметов Ерик Есмагамбетович |
«Развитие профессиональных компетенций и навыков учителя физической культуры» |
Г. Костанай, 9.12.2022 |
РГКП «Национальный научно-практический центр физической культуры» |
80 ч, 27 ле |
Сертификат № 00003770 |
|
|
6 |
Яхновец Валентина Николаевна |
«Инклюзивное образованиев условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 6.12-10.12.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0453908 |
|
Яхновец Валентина Николаевна |
«Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка в условиях современного образования» |
Онлайн, 30.03.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 11 лет |
Сертификат № 08550.0 |
|
|
7 |
Жүрсін Гүлнур Орынбасарқызы |
«Образовательная робототехника и проектирование» |
Онлайн, 18.10-28.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
72 ч, 3 года |
Сертификат № 0452982 |
|
Жүрсін Гүлнур Орынбасарқызы |
«Пәндерді оқытуда цифрлық ресурстарды пайдалану» |
С. Боровское, 21.08-1.09.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 3 года |
Сертификат № 0695220 |
|
|
8 |
Жумадильдина Татьяна Владимировна |
«Инклюзивное образованиев условиях реализации обновленного содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 1.11-5.11.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0453141 |
|
Жумадильдина Татьяна Владимировна |
«Развитие предметных компетенций учителей естествознания и химии» |
Онлайн, 15.03.2024 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 050595 |
|
|
Жумадильдина Татьяна Владимировна |
«Урок биологии в школе: фокусы и стратегии улучшений» (по развитию предметных компетенций педагогов, формированию функциональной грамотности, созданию инклюзивной среды на уроке, оцениванию учебных достижений учащихся) |
Г. Костанай, 26.05.2022 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
160 ч, 11 лет |
Сертификат № 273ddc908 |
|
|
13 |
Ахметов Сагандык адильбекович |
«Цифровая грамотность педагога: внедрение эффективеых цифровых инструментов в образовательный процесс» |
Онлайн, 24.02.2023 |
ТОО «Bilim Land» |
36 ч, 22 года |
Сертификат № 541105 |
|
9 |
Ахметов Сагандык адильбекович |
«Развитие профессиональных компетенций и навыков педагога физической культуры» |
Г. Костанай, 26.05.2023 |
РГКП «Национальный научно-практический центр физической культуры» |
80 ч, 22 года |
Сертификат № 00010170 |
|
Ахметов Сагандык адильбекович |
«Развитие профессиональных компетенций преподавателей-организаторов начальной военной и технологической подготовки» |
Г.Костанай, 4.10-15.10.2021 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 22 года |
Сертификат №и0452956 |
|
|
10 |
Калиева Жумагуль утегеновна |
«Білім беру ұйымдарындағы тәлімгер қызметінің ұйымдастырушылық-әдістемелік аспектілері» |
г. Костанай, 24.07-4.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 0693781 |
|
Калиева Жумагуль Утегеновна |
«Қазақ 10-11...» «Білім беру ұйымдарын инклюзивті оқыту» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 22-54145 |
|
|
11 |
Найманбаева Рыскуль Женисбаевна |
«Шағын жинақталған мектептерде біріктірілген сынып-комплектілерінде пәндерді оқыту әдістемесі» |
Г .Костанай, 16.10-27.10.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 15 лет |
Сертификат № 0810200 |
|
Найманбаева Рыскуль Женисбаевна |
«Интерактивное обучение на уроках географии в условиях современного образования» |
Онлайн, 8.04.2024 |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
72 ч, 15 лет |
Сертификат № 08596.0 |
|
|
Найманбаева Рыскуль Женисбаевна |
«Урок истории в школе: фокусы и стратегии улучшений» |
Г. Костанай, 9.08.2022 |
АОО «НИШ» ЦПМ |
120 ч, 15 лет |
Сертификат № 336f95bb0 |
|
|
12 |
Крупко Валентина Николаевна |
«Цифровые решения в управлении малокомплектной школой» |
С.Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 40 лет |
Сертификат № 0694269 |
|
Крупко Валентина Николаевна |
«Инклюзивное обучение» |
Онлайн, 5.02.2024 |
«Daryn.Online» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 22-54352 |
|
|
Крупко Валентина Николаевна |
«Лидерство и управление в малокомплектной школе» |
Онлайн, апрель 2021-апрель 2022 гг |
АОО «НИШ» ЦПМ |
160 ч, 40 лет |
Сертификат № 001604 |
|
|
Крупко Валентина Николаевна |
«Интерактивное обучение на уроках географии в условиях современного образования» |
Онлайн 24 мая 2024 года |
Институт переподготовки и повышения квалификации «БІЛІМ» |
36 ч, 40 лет |
Сертификат № 09182.0 |
|
|
13 |
Буздакова Айдана досановна |
«Совершенствование предметных компетенций учителя английского языка по сложным темам в рамках учебной программы» |
Г.Костанай, 12.09-23.09.2022 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0509025 |
|
Буздакова Айдана досановна |
«Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов» |
С. Боровское, 14.08-25.08.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 11 лет |
Сертификат № 0694631 |
|
|
Буздакова Айдана досановна |
«Современные технологии обучения и воспитания детей с собыми образовательными потребностями» |
Онлайн, 17.04.2023-21.04.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
40 ч, 11 лет |
Сертификат № 0585949 |
|
|
14 |
Якупов Амангельды Есенжолович |
«5-9 сыныптарда «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша педпгогтердің пәндік құзыреттіліктерін дамыту» |
Г. Костанай, 12.06-23.06.2023 |
АО «НЦПК «Орлеу» |
80 ч, 23 года |
Сертификат № 0692530 |
|
15 |
Жумалдин Аблай Конысханович |
«Основы адаптивной физической культуры: содержание, методика физического воспитания в коррекционных классах» |
Онлайн, 26-28.01.2022 |
Институт повышен ия квалификации «AKBULAKACADEMY» |
40 ч, 8 лет |
Сертификат № 1895 |
Неотъемлемой частью повышения квалификации педагогов помимо конкурсов является участие в республиканских и областных обучающих семинарах, и тренингах. Учителя нашей школы приняли активное участие в республиканских, областных и районных семинарах, вебинарах.
На базе школы проведены районные семинары и вебинары:
2021-2022 учебный год
В 2021-2022 учебном году педагоги Джангильдинской ООШ обобщали свой опыт на уровне района и области:
|
Дата проведения |
Предмет |
Название |
Педагоги
|
|
21.10.2021 |
Заместитель по ВР |
Районный семинар«Профилактика правонарушений как особый вид социальной работы с несовершеннолетними» |
Усина Т.Ж. |
|
Социальный педагог |
Гулиенко О.П. |
||
|
психолог |
Зульдис С.В. |
||
|
Заместитель по информатизации |
Галым Ж.А. |
||
|
31.03.2022 выступление |
Мини-центр |
Районный семинар для ДО |
Котова Е.В. Байгамысова М.А. |
|
20.05.2022 |
Русский язык и литература |
Областной онлайн-вебинар «Работа с одаренными детьми» («Дарын») |
Вольская О.М. |
|
География и история |
Найманбаева Р.Ж. |
||
|
Начальные классы |
Акылбекова Е.У. |
||
|
Заместитель директора по УВР |
Кубегенова С.А. |
||
|
23.05.2022 выступление |
Заместитель директора по УВР |
Районный семинар «Внутришкольный контроль» |
Крупко В.Н. Вольская О.М. |
2022-2023 учебный год
Областной уровень
В марте 2023 года учителя русского языка и литературы, истории, начальных классов выступили на областной конференции в Физико-математическом лицее в г. Костанай:
Вольская О.М. «Графические органайзеры как активный метод обучения на уроках русского языка и литературы»
Яхновец В.Н. «Использование опорных схем и таблиц на уроках русского языка»
Найманбаева Р.Ж «Оқушыларды ғылыми жобаға баулу-ізденімпаздықтың белгісі»
Лицман А.Н. «Использование квест-технологий на уроках в начальной школе» Байсакалова Д.А. «Жаңа білім беру үрдісінде бастауыш сыныпта функционалдық сауаттылықты арттыру жолдары»
Акылбекова Е.У. «Бастауыш сынып оқушыларының математикалық сауаттылығы
Районный уровень
Абдрахманова Р.Г. выступила на районном семинаре по теме «Использование нейропсихологических игр и упражнений на уроках в начальных классах»
Байсакалова Д.А. выступила на районной конференции по теме «Жаңа білім беру үрдісінде бастауыш сыныпта функционалдық сауаттылықты арттыру жолдары»
Учитель русского языка и литературы Яхновец В.Н. выступила на районной конференции по теме «Использование опорных схем и таблиц на уроках русского языка».
2023-2024 учебный год
Ноябрь 2023 г – семинар для психологов, социальных педагогов (воспитательная часть)
Февраль 2024 г - семинар для молодых педагогов (заместитель руководителя по УВР Вольская О.М.)
Март 2024 г – семинар для заместителей руководителя (Вольская О.М.)
май 2024 года – семинар для учителей физической культуры
20 марта на базе ФМЛ г. Костаная прошла областная конференция, в которой приняли участие в качестве спикеров педагоги:
|
ФИО |
Предмет |
Тема |
|
Вольская О.М. |
Русский язык и литература |
«Рейтинговая система» |
|
Лещинская И.В. |
математика |
Использование тестов на уроках математики как средство диагностики учебных достижений обучающихся. |
|
Яхновец В.Н. |
Русский язык и литература |
Развитие школьников через театральное творчество. |
|
Абдрахманова Р.Г. |
Начальные классы |
Формирование логического мышления младших школьников на уроках |
|
Калиева Ж.У. |
Казахский язык и литература |
В школе была проведена большая работа по эффективному повышению профессионального роста учителей. Благодаря тому, что в школе есть кадровый потенциал, обладающий необходимым уровнем преподавания и способный к изменению в своей профессиональной работе.
Достижения педагогов в области профессиональных конкурсов
1.Байсакалова Динара Аскарбековна - учитель начальных классов
- Статья в Республиканском научно-методическом журнале «Білім times» - «Білім алушының оқуға қызығушылығын, қабілетін, бейімділігін және тілін дамыту»
- Диплом 1 степени в дистанционной олимпиаде «Лучший учитель начальных классов» (методический центр «BІLIMTIME.KZ»)
- Байгамысова Махаббат Адильхановна – воспитатель КПП
публикация в сборнике ОБЛАСТНОЙ ЗАОЧНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, ПОСВЯЩЕННОЙ 150-ЛЕТИЮ АХМЕТА БАЙТУРСЫНОВА
«АХМЕТ БАЙТУРСЫНОВ - ОСНОВАТЕЛЬ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ» («Дарын»)
Участник районного конкурса «Лучший мастер-класс»
Диплом 1 степени в республиканской онлайн- олимпиаде среди воспитателей (REO.KZ)
Участие в районном форуме, посвященном дошкольному воспитанию «Дошкольное образование: проблемы и песпективы»
- Винидиктова Валентина Ивановна – учитель начальных классов
Диплом 1 степени, диплом 3 степени во 2 Республиканской олимпиаде «Учитель 21 века» (Интернет-портал «Uchitelya.kz»)
1 место в Республиканской онлайн-олимпиаде «Профессиональная компетентность: учитель начальных классов» (МИОЦ «Развитие»)
Публикация «Имя прилагательное. Рол имен прилагательных в речи. Путешествие в мир профессий» («Республиканский центр дистанционных олимпиад»)
Участие в районном конкурсе «Фестиваль педагогических идей»
- Сабитова Кымбат Каршыговна – учитель истории
Публикация в Республиканском учебно-методическом журнале «Ustaztilegi»
- Калиева Жумагул Утегеновна- учитель казахского языка и литературы
Публикация в Республиканском учебно-методическом журнале «Kemenger» - «Жаңашылдық заманның бұл талабы»
- Найманбаева Рыскул Женисбаевна – учитель истории
Публикация в Республиканском научно-методическом журнале «Zharqynbolashaq»- «География пәнін оқутыдың ерекшеліктері»
Диплом 1 степени в Республиканской олимпиаде по географии (платформа Daryn.online)
Диплом 1 степени в казахстанской интеллектуальной олимпиаде «Лучший учитель» («КИО.КЗ»)
- Лицман Анастасия Николаевна - учитель начальных классов
2 место в районе в республиканской дистанционной олимпиаде для учителей начальных классов (КИО)
Участник районного конкурса «Фестиваль педагогических идей»
Публикация «Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников» в «Газета Орлеу. Образование в регионе» на сайте Орлеу Караганда
- Кстауова Жанна Бериковна – учитель английского языка
1 место в Международном конкурсе учителей по английскому языку «Кенгуру-лингвист» (Интеллектуальный центр «Дарын лэнд»)
- Цыпель Надежда Андреевна – воспитатель мини-центра
Публикация в Республиканском научно-методическом журнале «Zharqynbolashaq» - «Подвижные игры как средство развития физических качеств детей дошкольного возраста»
- Котова Елена Витальевна – воспитатель мини-центра
Участие в районном форуме, посвященном дошкольному воспитанию «Дошкольное образование: проблемы и песпективы»
Вариативная программа для работы с детьми 5-6 лет«Я и мир вокруг меня», Алматы, 2021 гISBN 978-601-7668-12-9
2 место в районном конкурсе «Лучший мастер-класс»
- Жаукина Маралдым Алимовна – воспитатель мини-центра
2 место в районном конкурсе «Лучший мастер-класс»
Публикация в республиканском научно-методическом журнале «Zharqynbolashaq»- «Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру оқу іс-әрекетінде дамытпалы ойындарды қолдану»
- Айсағалиева Данагул Балтабаевна - воспитатель мини-центра
Публикация в республиканском научно-методическом журнале «Didaktika»«Тәрбиелі ұрпақ – ел болашағы»
- Вольская Ольга Михайловна-учитель русского языка и литературы
публикация в сборнике ОБЛАСТНОЙ ЗАОЧНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, ПОСВЯЩЕННОЙ 150-ЛЕТИЮ АХМЕТА БАЙТУРСЫНОВА
«АХМЕТ БАЙТУРСЫНОВ - ОСНОВАТЕЛЬ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ» («Дарын»)
- Абдрахманова Рината Газизовна – участник конкурса эссе
|
ФИО педагога |
конкурсы |
публикации |
Обобщение опыта |
|
Найманбаева Р.Ж. |
2021 г –сертификат участника конкурса эссе, посвященного Ибраю Алтынсарину 2021 г – 2 место в районе по географии КИО.КЗ 2022 г - диплом 1 степени КИО.КЗ 2022 г – диплом 1 степени по географии DARYN.ONLINE |
Республиканский научно-методический журнал «Жарқын болашақ», №1 2022 г Статья «География пәнін оқытудың ерекшеліктері» |
2021 г – сертификат за участие в авгусовской конференции по географии 2022 г – сертификат за проведение областного вебинара по обобщению и распространению опыта работы с одаренными детьми 2023 г– сертификат спикера заключительного очного этапа 11 Региональной педагогической научно-практической конференции имени Т.Е. Даулетбаева «Повышение качества образования –важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» (ФМЛ)2023 г –сертификат за участие в районном семинаре по истории Казахстана |
|
Калиева Ж.У. |
2021 г – районный этап областного конкурса, посвященного 180-летию Ибрая Алтынсарина, 1 место 2022 г – 2 место в районном конкурсе «Лучший учитель казахского языка и литературы» 2023 г – 3 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» для педагогов казахского языка |
2021 г – свидетельство о внесении передового педагогического опыта в районный банк данных 2024 г – сертификат спикера заключительного очного этапа 11 Региональной педагогической научно-практической конференции имени Т.Е. Даулетбаева «Повышение качества образования –важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» (ФМЛ) |
|
|
Лещинская И.В. |
2022 г –диплом за участие в олимпиаде по технологии Лессон стади «Исследование урока в действии» |
2021 г- сертификат за участие в Международной научно-практической конференции «Наука и образование в современном мире: теория и практика» 2022 г – сертификат за распространение и обобщение опыта на Международной августовской педагогической онлайн-конференции «Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных детей: опыт, инициативы, поддержка», 20 августа 2022 года на платформе ЗООМ и Ютуб, с публикацией в сборнике научных статей 2024 г – сертификат спикера заключительного очного этапа 11 Региональной педагогической научно-практической конференции имени Т.Е. Даулетбаева «Повышение качества образования –важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» (ФМЛ) |
|
|
Абдрахманова Р.Г. |
Диплом 3 степени в Республиканском конкурсе «Педстарт» по казахскому языку для учителей математики |
2024 г – сертификат спикера заключительного очного этапа 11 Региональной педагогической научно-практической конференции имени Т.Е. Даулетбаева «Повышение качества образования –важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» (ФМЛ) |
|
|
Сабитова К.К. |
2 место в районном конкурсе «Лучший историк-2022» |
2023 г- Обобщение опыта на областном методическом совете по истории 2023 г – сертификат за участие в районном семинаре по истории Казахстана |
|
|
Винидиктова В.И. |
|||
|
Вольская О.М. |
2021 г – диплом 1 степени в Республиканском конкурсе «Ұлы дала елі»(Тараз Орлеу) 2021 г – диплом 2 степени за победу в Республиканской педагогической викторине «Основы современной педагогики» (Республиканский портал ПЕДСОВЕТ.КЗ) 2021 г – 1 место в районном этапе областных педагогических чтений, посвященных 180-летию Ибрая Алтынсарина 2024 г – 1 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» по русскому языку для учителей |
2021 г –статья «Исследование урока в реальных условиях МКШ» в сборнике материалов научно-практической конференции «Современная малокомплектная школа» (Управление образования акимата Костанайской области) 2021 г – Грамота за проведение семинара по теме «Внутришкольный контроль» 2021 г – статья «Использование графических органайзеров при изучении творчества И. Алтынсарина» в сборнике Управления образования акимата Костанайской области «Педагогические идеи И. Алтынсарина» 2022 г – статья «Зачем нужно знать несколько языков?» в сборнике «Ахмет Байтурсынов – основатель казахского языкознания» (областная научно-практическая конференция, посвященная 150-летию А.Байтурсынова) (Костанай дарыны) 2022 г – сертификат за проведение областного вебинара по обобщению и рапространению опыта работы с одаренными детьми 2022 г – свидетельство о внесении передового педагогического опыта в районный банк данных по теме «Организация внутришкольного контроля» 2023 г, 2024 г – сертификат спикера заключительного очного этапа 11 Региональной педагогической научно-практической конференции имени Т.Е. Даулетбаева «Повышение качества образования –важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» (ФМЛ) |
|
|
Усина Т.Ж. |
1 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» по русскому языку для учителей начальных классов |
||
|
Лицман А.Н. |
1 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» по русскому языку для учителей начальных классов |
||
|
Якупов А.Е. |
1 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» по казахскому языку для учителей |
||
|
Якупова С.М. |
1 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» по казахскому языку для учителей |
||
|
Яхновец В.Н. |
1 место в Республиканском конкурсе «Педстарт» по русскому языку для учителей |
2023 г, 2024 г – сертификат спикера заключительного очного этапа 11 Региональной педагогической научно-практической конференции имени Т.Е. Даулетбаева «Повышение качества образования –важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» (ФМЛ) |
В школе проводятся конкурсы для стимулирования профессионального роста педагогов.
Школьный конкурс «Лучший учитель и ученик»-2022
По итогам конкурса за призовые места в очных конкурсах учеников были награждены именной премией учителя:
- Вольская О.М.
- Якупов А.Е.
- Найманбаева Р.Ж.
- Калиева Ж.У.
Проведен школьный конкурс молодых учителей:
1 место – Журсин Г.О.
2 место – Зульдис С.В.
3 место – Абдигапарова А.Ж.
В районном этапе профессионального конкурса «Фестиваль педагогических идей» приняли участие учителя начальных классов: Винидиктова В.И., Лицман А.Н.
Школьный конкурс «Лучший учитель и ученик»-2023
По итогам конкурса за призовые места в очных конкурсах учеников были награждены именной премией учителя:
- Якупов А.Е.
- Яхновец В.Н.
Проведен школьный конкурс молодых учителей-2023:
1 место – Абдигапарова А.Ж.
2 место – Кабдуллина Д.А.
3 место – Журсин Г.О.
Педагоги школы не раз награждались грамотами акима района, акима области, районного отдела образования, управления образования Костанайской области, Министерства Просвещения.
|
ФИО педагога |
Районный уровень |
областной |
Республиканский |
|
Крупко В.Н. |
2011, 2016 г – грамоты акима области |
2017-"Құрмет грамотасы" МОН РК 2022 г-"Алғыс" 2023 г - Медаль МП РК |
|
|
Кубегенова С.А. |
2019 г – грамота Управления образования Костанайской области |
||
|
Усина Т.Ж. |
2022 г- грамота акима Мендыкаринского района |
||
|
Вольская О.М. |
2018 г – грамота акима района 2022 г- Грамота акима Мендыкаринского района |
2019 г – грамота Управления образования 2020 г – грамота акима области |
|
|
Жумадильдина Т.В. |
2015 г – грамота акима района |
2021 г, 2022 г – грамота Управления образования |
|
|
Жумалдина Б.Х. |
2017 г - грамота акима области |
||
|
Сабитова К.К. |
2004 г – грамота акима района |
2017 г – грамота акима области |
|
|
Лещинская И.В. |
2018 г - Грамота Управления |
2021 г – «Алғыс хат» |
|
|
Калиева Ж.У. |
2014 г – грамота РОО 2018 г – грамота акима района |
2018 – грамота акима области |
|
|
Ахметов С.А. |
2021 г- грамота акима района |
||
|
Софронова Т.И. |
2019 г- грамота РОО 2021 г – грамота акима района |
||
|
Винидиктова В.И. |
2021 г – грамота РОО |
||
|
Байсакалова Д.А. |
2021 г – грамота РОО |
||
|
Акылбекова Э.У. |
2021 г- грамота РОО |
||
|
Шаханова А.Б. |
2021 г – грамота РОО |
||
|
Гулиенко О.П. |
2021 г – грамота акима района |
||
|
Якупов А.Е. |
2023 г – грамота акима района |
2023 г – Благодарственное письмо Управления образования |
|
|
Яхновец В.Н. |
2023 г – грамота «Қорғау» |
||
|
Лицман Анастасия Николаевна |
2023 г - грамота РОО |
||
|
Абдрахманова Рината Газизовна |
2024 г – грамота «Қорғау» |
||
|
Калиева Жумагул Утегеновна |
2024 г – грамота «Қорғау» |
||
|
Котова Елена Витальевна |
2024 г – грамота «Қорғау» |
||
|
Сабитова Алия Якубовна |
2024 г – грамота «Қорғау» |
||
|
Суровец Надежда |
2024 г – грамота «Қорғау» |
||
|
Жумалдина Бакыт Хусаиновна |
2024 г – грамота «Қорғау» |
На основе выше изложенного, по работе методической службы школы можно сделать следующие выводы:
- Качественный состав коллектива находится на достаточном уровне (40%), так как по всем предметам есть специалисты, согласно квалификационным требованиям.
- Коллектив школы проявляет активность участия в конкурсах, семинарах, коучингах, методсоветах, педсоветах, где они показывают свою самостоятельность, креативность и творческий поиск.
- Учителя продолжают осваивать новые методики и формы работы, направленные на повышение качества образования;
- Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается, что показывает положительную динамику качества обученности обучающихся.
- Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива и творческая активность учителей.
Раздел 3. Контингент обучающихся
В 2021-2022 учебном году контингент с 1 по 11 класс-118, из них 54 девочки. КПП- 7 воспитанников, с 1 по 4 класс-57 учащихся, с 5 по 9 класс-52 учащихся, с 10 по учащихся 11 класс-9.
Средняя наполняемость –5-6 уч.
В 2022-2023 учебном году контингент обучающихся с 1 по 11 класс- 108 их них 52 девочки. Из них с 1 по 4 классы- 49 уч-ся, с 5 по 9 классы- 51 учащихся, с 10 по 11-8 учащихся. КПП-5 воспитанников.
Средняя наполняемость – 6-7 уч.
В 2023-2024 учебном году количество учащихся с 1 по 11 класс составило 106, в том числе с 1 по 4 класс- 34, с 5 по 9 класс- 55, с 10 по 11 класс-17 учащихся. КПП-4 воспитанников.
Средняя наполняемость – 6-7 уч.
Коррекционных классов в школе нет.
Детей с ограниченными возможностями:
в 2021-2022 уч.году -9, из них обучалось на дому 4;
в 2022-2023 учебном году -9, из них обучалось на дому также 5:
в 2023-2024 учебном году-8,из них обучается на дому 4.
Раздел 4 . Учебно-методическая работа
4.1 Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписания занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям ГОСО начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования.
Организация учебно-воспитательного процесса КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. № 595. Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете, проводимом в августе, и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Мендыкаринского района» управления образования Костанайской области.
В 2021-2022 учебном году рабочий учебный план составлен на основе типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»
В 2021-2022 учебном году рабочий учебный план для 1-11 классов составлен на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»
Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков. Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы. (Примечание: прилагаются копии рабочих учебных планов и расписания уроков инвариантной части РУП)
В 2021-2022 учебном году рабочий учебный план для 1-10 классов составлен на основе типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» для 11 классов на основе типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан». В текущем учебном году 1-10 классы обучаются по обновленному содержанию образования, 11 классы с обновленным содержанием образования с сокращенной нагрузкой для сохранения профиля обучения. В 2021-2022 учебном году за счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов рекомендуется проведение следующих курсов по выбору в 5-10-х классах :«Глобальные компетенции» (1 час в неделю): – в 5-м классе «Добропорядочность и этика»; – в 6-м классе «Экология»; – в 7-м классе «Эмоциональный интеллект и критическое мышление»; – в 8-м классе «Медиаграмотность»; – в 9-м классе «Светскость и основы религиоведения»; – в 10-м классе «Основы предпринимательства и бизнеса».
Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков. Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы. Прилагаются копии рабочих учебных планов и расписания уроков инвариантной части РУП
В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план для 1-11 классов составлен на основе: Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406. Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 , с внесенными изменениями приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 №412
Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с внесенными изменениями от 30 сентября 2022 г. № 412;
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
В 2022-2023 учебном году за счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов проводится курсы по выбору в 5-8-х классах «Глобальные компетенции» (0,5 часов в неделю), 9-11 классах(1 час в неделю).
Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков.Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы. Прилагаются копии рабочих учебных планов, и расписания уроков инвариантной части РУП.
(Прилагаются копии рабочих учебных планов, и расписания уроков инвариантной части РУП).
В 2023-2024учебном году рабочий учебный план для 1-11 классов составлен на основе: Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406. Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 , с внесенными изменениями приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 №412
Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с внесенными изменениями от 30 сентября 2022 г. № 412;
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
В 2023-2024 учебном году за счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов проводится курсы по выбору в 5-8-х классах «Глобальные компетенции» (0,5 часов в неделю), 9-11 классах(1 час в неделю).
Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков. Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы. Прилагаются копии рабочих учебных планов, и расписания уроков инвариантной части РУП.
(Прилагаются копии рабочих учебных планов, и расписания уроков инвариантной части РУП).
4.2 Освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам.
В 2021-2022 учебном годуосвоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от 08.04.2016 года №266, 10.05.2018 года №199, от 17.10.2018 №576, от 27.11.2020 №496, от 26.03.2021 №123).
В 2022-2023 учебном годуосвоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от 16 сентября 2022 года №399).
В текущем 2022-2023 все предметы РУПа ведутся согласно утвержденному расписанию, так как проектная мощность школы позволяет осуществлять санитарную обработку кабинетов и спортзалов после занятий каждого класса.
В 2023-2024 учебном годуосвоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от 16 сентября 2022 года №399).
В текущем 2023-2024 все предметы РУПа ведутся согласно утвержденному расписанию, так как проектная мощность школы позволяет осуществлять санитарную обработку кабинетов и спортзалов после занятий каждого класса.
2021-2022 учебный год
Республиканские конкурсы и олимпиады 2021-2022 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Жүрсін Ақжүніс- 2 орын |
11 |
Общественный фонд «Мәңгілік ел жастары» в честь 30-летия Независимости Республики Казахстан проводился республиканский конкурс чтения «Мәнерлеп оқу» |
Калиева Ж.Ө. |
|
2 |
Вольская Руслана -1 место |
10 |
«Ұлы дала елі» Республиканский этнокультурный форум «Өрлеу» Тараз |
Вольская О.М. |
|
3 |
Олькова Евгения – 1 место |
11 |
||
|
4 |
Абдибеков Алишер – 2 место |
7 |
||
|
5 |
Бугембай Аруна – 3 место |
7 |
||
|
6 |
Сабитов Даурен – 3 место |
9 |
||
|
7 |
Щелкалин Тимур – 3 место |
9 |
||
|
8 |
Спирин Богдан – 3 место |
6 |
||
|
9 |
Токтамысов Жаслан – 3 место |
6 |
||
|
10 |
Жумадильдина Алина-2 место |
5 |
Тарих ата |
Сабитова К.К. |
|
11 |
Дюдина Виктория-2 место |
5 |
||
|
12 |
Крупко Дарья -2 место |
5 |
||
|
13 |
Сабитов Хамит-3 место |
5 класс |
||
|
14 |
Токтамысов Жаслан- 2 место |
6 класс |
||
|
15 |
Василенко Константин- 2 место |
6 класс |
||
|
16 |
Спирин Богдан- 3 место |
6 класс |
||
|
17 |
Бугембай Аруна – 3 место |
7 класс |
Тарих ата |
Сабитова К.К. |
|
18 |
Абдибеков Алишер- 2 место |
7 класс |
||
|
19 |
Батыргали Арлан- 2 место |
9 класс |
||
|
20 |
Камитбеков Нуржан-2 место |
9 класс |
||
|
21 |
Камитбеков Ержан-2 место |
9 класс |
||
|
22 |
Василенко Полина-2 место |
9 класс |
||
|
23 |
Исмагулов Алихан- 2 место |
5 класс |
Тарих ата |
Найманбаева Р.Ж. |
|
24 |
Байсакалова Адия- 3 место |
6 класс |
||
|
25 |
Жапаргалиев Данияр-3 место |
6 класс |
||
|
26 |
Байкина Дилара -3 место |
7 класс |
||
|
27 |
Маратова Малеке-2 место |
7 класс |
||
|
28 |
Айсагали Динара-3 место |
7 класс |
||
|
29 |
Газизова Дильназ-3 место |
7 класс |
|
|
|
30 |
Есенжол Асет-2 место |
7 класс |
||
|
31 |
Оралбаева Айдана-3 место |
8 класс |
||
|
По итогам 2021-2022 учебного года контингент составлял 118 обучающихся. Суммарно призеров республиканских и международных конкурсов 31 (26,27%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
||||
Ежегодно традиционно проводится школьный этап предметной олимпиады школьников среди обучающихся 5-6 классов,7-8 классов и 9-11 классов. Число учеников, принявших участие в предметной олимпиаде на школьном уровне сравнительно растет. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в олимпиадах, творческих конкурсах районного, областного, республиканского уровня и международных игровых конкурсах. Обучающиеся становятся победителями и призерами в творческих конкурсах различных уровней и направлений.
Прослеживается положительная динамика увеличения количества участников и победителей, призёров конкурсов.
Облыстық олимпиадалар мен конкурстар
Областные олимпиады и конкурсы 2021-2022 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Бугембай Аруна-1 место |
7 |
Онлайн викторина по истории в честь 30-летия Республики Казахстан |
Сабитова К.К. |
|
2 |
Олькова Дарья -3 место |
8 |
Яхновец В.Н. |
|
|
3 |
Абдибеков Алишер-2 место |
7 |
Дистанционная олимпиада по истории Казахстана |
Сабитова К.К |
|
4 |
ВасиленкоПолина - 3 место |
9 |
||
|
5 |
Камитбеков Ержан- 3 место |
9 |
||
|
6 |
Жүрсін Ақжүніс -3 орын |
11 |
Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық жобалар конкурсының облыстық кезең жеңімпаздары Областной этап Республиканского конкурса проектов |
Калиева Ж.Ө. |
|
7 |
Вольская Руслана-2 орын |
10 |
Вольская О.М. |
|
|
8 |
Тұрғалиева Маржан- сертификат |
10 |
Найманбаева Р.Ж. |
|
|
9 |
Василенко Полина- сертификат |
9 |
Республиканская олимпиада областного уровня для школьников по биологии |
Жумадильдина Т.В |
|
10 |
Вольская Руслана- 2 место |
10 |
Республиканская олимпиада областного уровня для школьников по казахскому языку |
Якупов А.Е. |
|
11 |
Вольская Руслана – 1 место |
10 |
«Кітап – асыл қазына» Областной конкурс по чтению классической литературы (осень - октябрь) |
Вольская О.М. |
|
12 |
Досбекова Дарина – 1 место |
11 |
||
|
13 |
Олькова Евгения – 1 место |
11 |
||
|
14 |
Бугембай Аруна – 2 место |
7 |
||
|
15 |
Василенко Константин – 2 место |
6 |
||
|
16 |
Абдибеков Алишер – 3 место |
7 |
||
|
17 |
Бугембай Аруна – 1 место |
7 |
«Кітап – асыл қазына» Областной конкурс по чтению классической литературы (осень - ноябрь) |
|
|
18 |
Василенко Полина – 2 место |
9 |
||
|
19 |
Вольская Руслана – 3 место |
10 |
||
|
20 |
Вольская Руслана – 1 место |
10 |
«Кітап –асыл қазына» Областной конкурс по чтению классической литературы (зима- январь) |
|
|
21 |
Бугембай Аруна – 1 место |
7 |
||
|
22 |
Василенко Полина – 2 место |
9 |
||
|
23 |
Щелкалин Тимур – 2 место |
9 |
||
|
24 |
Спирин Богдан – 2 место |
6 |
|
|
|
25 |
Абдибеков Алишер – 3 место |
7 |
||
|
26 |
Брухачевский Дмитрий – 3 место |
7 |
||
|
27 |
Вольская Руслана - 2 место |
7 |
Областной конкурс по русскому языку и литературе «Дарын» |
|
|
28 |
Олькова Евгения – 3 место |
11 |
||
|
29 |
Бугембай Аруна – 2 место |
7 |
||
|
30 |
Досбекова Дарина -3 место |
11 |
||
|
31 |
Абдибеков Алишер – 3 место |
7 |
||
|
32 |
Брухачевский Дмитрий – 2 место |
7 |
||
|
33 |
Исмагулов Алихан-2 орын |
5 |
Алтын ұрпақ зияткерлік олимпиадасы-2 орын тарих, дүниетану пәндерінен |
Найманбаева Р.Ж. |
|
34 |
Маратова Мәлеке-2 оын |
7 |
||
|
35 |
Байсакалова Адия-2 орын |
6 |
||
|
36 |
Есенжол Нұрсұлтан-2 орын |
5 |
||
|
37 |
Есенжол Фариза- 2 орын |
2 |
Байсакалова Д.А. |
|
|
38 |
Бисенкулова Томирис- 2 орын |
2 |
||
|
39 |
Альшанова Лана- 3орын |
2 |
||
|
40 |
Уразбаева Инабат- 3 орын |
2 |
||
|
41 |
Жумалдина Алия-3 место |
1 |
Конкурс «Атамекен» |
Бугембай И.Ж. |
|
42 |
Олькова Владислава-3 место |
1 |
||
|
43 |
Кстауова Диана-3 орын |
1 |
||
|
44 |
Жумадильдина Алина-2 место |
5 |
Онлайн викторина для 5-6 классов |
Лещинская И.В. |
|
45 |
Дюдина Виктория-3место |
5 |
||
|
46 |
Докучаев Егор-2 место |
5 |
||
|
47 |
Сабитов Хамит -3 место |
5 |
||
|
48 |
Василенко Константин-1 место |
6 |
Абдигапарова А.Ж. |
|
|
49 |
Кстауова Сабина-2 место |
6 |
||
|
50 |
Толстик Анастасия -2 место |
6 |
||
|
51 |
Спирин Богдан -3 место |
6 |
||
|
52 |
Левенцов Алексей-3 место |
6 |
|
|
|
53 |
Байсакалова Адия -2 место |
6 |
Онлайн викторина для 5-6 классов |
Найманбаева Р.Ж. |
|
54 |
Исмагулов Алихан-2 место |
5 |
||
|
55 |
Тұрғалиева Маржан-1 орын |
10 |
«Зерттеудегі бір қадам- дамудағы жүз қадам» облыстық аймақтық ғылыми-практикалық конференция |
Найманбаева Р.Ж. |
|
56 |
Вольская Руслана – 2 место |
10 |
Вольская О.М. |
|
|
57 |
Василенко Полина- сертификат |
10 |
|
Жумадильдина Т.В. |
|
58 |
Газизова Дильназ |
7 |
|
Якупова С.М. |
|
59 |
Камитбеков Нуржан |
9 |
|
Найманбаева Р.Ж. |
|
60 |
Вольская Руслана |
10 |
«Кубок директора Костанайского политехнического высшего колледжа» областной турнир по волейболу – 1 место общекомандное |
Ахметов С.А. Жумалдин А.К. Кожахметов С.А. |
|
61 |
Маратова Дарина |
8 |
||
|
62 |
Букпенова Жанель |
8 |
||
|
63 |
Тұрғалиева Маржан |
10 |
||
|
64 |
Жүрсін Ақжүніс |
11 |
||
|
65 |
Вольская Руслана-2 место |
10 |
«Зерттеудегі бір қадам- дамудағы жүз қадам» облыстық аймақтық ғылыми-практикалық конференция |
Вольская О.М. |
|
66 |
Тұрғалиева Маржан – 1 место |
10 |
Найманбаева Р.Ж. |
|
|
67 |
Газизова Дильназ - сертификат |
7 |
Якупова С.М. |
|
|
68 |
Василенко Полина- сертификат |
9 |
Жумадильдина Т.В. |
|
|
69 |
Камитбеков Нуржан-сертификат |
9 |
Найманбаева Р.Ж. |
|
|
По итогам 2021-2022 учебного года контингент составлял 118 обучающихся. Суммарно призеров областных конкурсов 69 (58,4%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
||||
Аудандық олимпиадалар мен конкурстар
Районные олимпиады и конкурсы 2021-2022 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Жүрсін Ақжүніс-1 орын |
11 |
Районный творческий конкурс чтений Әбіша Кекілбаева |
Калиева Ж.Ө. |
|
2 |
Айсагали Динара-2 орын |
7 |
||
|
3 |
Маратова Малеке-2 орын |
7 |
||
|
4 |
Калугина Арина-2 место |
4 |
Тіл шамшырақтары |
Калиева Ж.Ө. |
|
5 |
Дюдина Виктория -3 место |
5 |
||
|
6 |
Маратова Мәлеке -3 орын |
7 |
||
|
7 |
Жүрсін Ақжүніс-1 орын |
11 |
Алтынсарин оқулары |
|
|
8 |
Исмагулов Алихан-1 орын |
5 |
Республиканская олимпиада для 5-6 классов |
Найманбаева Р.Ж. |
|
9 |
Василенко Полина- 3 место |
9 |
Республиканская олимпиада районного уровня для школьников по биологии |
Жумадильдина Т.В |
|
10 |
Вольская Руслана- 1место |
10 |
Республиканская олимпиада районного уровня для школьников по казахскому языку |
Якупов А.Е. |
|
11 |
Вольская Руслана -1 место прыжки в длину с места, -2 место разборка и сборка автомата, -3 место метание гранаты) |
10 |
Районное военнизированное эстафета А ну-ка девушки, а ну красавицы |
Ахметов С.А. |
|
12 |
Жүрсін Ақжүніс -2 место |
11 |
||
|
13 |
Тұрғалиева Маржан-2 место в поднимании туловища из положения лежа |
10 |
||
|
14 |
Маратова Дарина- 2 место по разборке автомата 2 место по прыжкам 2 место метание гранаты |
8 |
||
|
15 |
Вольская Руслана- 3 место |
10 |
Волейбол районная лига |
Ахметов С.А. Жумалдин А.К. Кожахметов Е.Е. |
|
16 |
Жүрсін Ақжүніс-3 место |
11 |
||
|
17 |
Тұрғалиева Маржан-3 место |
10 |
||
|
18 |
Маратова Дарина-3 место |
8 |
||
|
19 |
Есмагамбетов Саят-3 место Лучший игрок турнира |
8 |
||
|
20 |
Есмагамбетов Аят-3 место |
8 |
||
|
21 |
Камитбеков Ержан-3 место |
9 |
||
|
22 |
Камитбеков Нуржан-3 место |
9 |
||
|
23 |
Хасенов Даулет – 3место |
8 |
Районная лига по футзалу- 3 место |
Ахметов С.А. Жумалдин А.К. Кожахметов Е.Е. |
|
24 |
Иванчик Константин |
5 |
|
|
|
25 |
Сабитов Хамит |
5 |
||
|
26 |
Есмагамбетов Мансур |
3 |
||
|
27 |
Ищанов Ислам |
3 |
||
|
28 |
Марченко Данил |
3 |
||
|
29 |
Камитбеков Мейиржан |
3 |
||
|
30 |
Исмагулов Амирхан |
3 |
||
|
31 |
Калугин Артем |
5 |
||
|
32 |
Есенжол Нұрсұлтан |
5 |
||
|
33 |
Спирин Богдан |
6 |
||
|
34 |
Есенжол Нұрсұлтан- 2место |
5 |
Тоғызқұмалақ |
Ахметов С.А. Жумалдин А.К. Кожахметов Е.Е. |
|
35 |
Вольская Руслана- 2 место |
10 |
||
|
36 |
Жүрсін Ақжүніс – 1 место, - 2 место |
11 |
||
|
37 |
Камитбеков Ержан- 3 место |
9 |
||
|
38 |
Абдибеков Алишер -1 место |
7 |
Районный творческий конкурс «Загадочный космос» |
Кенжегозин Ж.Т. |
|
39 |
Брухачевский Дмитрий – 1 место |
7 |
||
|
40 |
Бугембай Аруна-1 место |
7 |
1-7 сынып оқушыларының «Зерде» Республикалық зерттеулік жобалар және шығармашылық жұмыстардың аудандық кезеңі |
Котова Д.А |
|
41 |
Айсагали Динара – 2 место |
7 |
Калиева Ж.У. |
|
|
42 |
Шаханова Айша- 2 место |
3 |
Акылбекова Е.У. |
|
|
43 |
Жүрсін Айғаным-2 место |
3 |
||
|
44 |
Есенжол Фариза – 3место |
2 |
Байсакалова Д.А. |
|
|
45 |
Бугембай Айым-3 место |
2 |
Лицман А.Н. |
|
|
46 |
Абдибекова Альмира-2 место |
4 |
Винидиктова В.И. |
|
|
47 |
Газизова Дильназ- сертификат |
7 |
Якупова С.М. |
|
|
48 |
Камитбеков Нұржан-2 место |
9 |
Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық ғылыми жобалар конкурсының аудандық кезені |
Найманбаева Р.Ж. |
|
49 |
Вольская Руслана-1 место |
10 |
Вольская О.М. |
|
|
По итогам 2021-2022 учебного года контингент составлял 118 обучающихся. Суммарно призеров районных конкурсов 49 (41,5%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
||||
За 2022-2023 учебный год
Работа с одаренными детьми в школе продолжает оставаться одним из приоритетных направлений. Выявление способных детей в нашей школе начинается с момента поступления ребенка в школу. Диагностическая работа, психологическое сопровождение детей, вовлечение ребят в различные интеллектуальные творческие, спортивные мероприятия позволяют вовремя выявить мотивированных детей и спланировать дальнейшую работу по развитию этих способностей.
Халықаралық конкурстар
Международные конкурсы
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Место |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Байкина Дилара |
8 |
сертификат |
Международный литературный конкурс научно-фантастического рассказа «Земля - Заря» (г. Москва) |
Вольская О.М. |
|
2 |
Газизова Дильназ |
8 |
сертификат |
||
|
3 |
Шаханов Досмухамбет |
5 |
сертификат |
||
|
4 |
Бугембай Аруна |
8 |
сертификат |
Республикалық олимпиадалар мен конкурстар
Республиканские конкурсы и олимпиады 2022-2023 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Место |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Вольская Руслана |
11 |
1 |
Республиканский этап олимпиады для школьников по казахскому языку с русским языком обучения (очно) |
Якупов А.Е. |
|
1 |
Вольская Руслана |
11 |
1 |
Республиканский этнокультурный форум «Ұлы дала елі»(г. Тараз) эссе |
Вольская О.М. |
|
2 |
Сабитов Даурен |
10 |
1 |
||
|
3 |
Газизова Дильназ |
8 |
1 |
||
|
4 |
Подставкина Дарья |
5 |
2 |
||
|
5 |
Калугина Арина |
5 |
2 |
||
|
6 |
Есенжол Әсет |
8 |
2 |
||
|
7 |
Ануарбек Ерболсын |
9 |
2 |
||
|
8 |
Букпенова Жаннеля |
9 |
2 |
||
|
9 |
Оралбаева Айдана |
9 |
2 |
||
|
10 |
Пожидаева Амелина |
5 |
3 |
||
|
1 |
Шаханов Досмухамбет |
5 |
1 |
Ақ бота 2023 |
|
|
2 |
Абдибекова Альмира |
5 |
1 |
||
|
3 |
Исмагулов Алихан |
6 |
1 |
||
|
4 |
Байкина Дилара |
8 |
3 |
||
|
5 |
Газизова Дильназ |
8 |
3 |
||
|
6 |
Исмағұл Әмірхан |
4 |
2 |
||
|
7 |
Камитбек Мейіржан |
4 |
2 |
||
|
8 |
Шаханова Айша |
4 |
2 |
||
|
9 |
Маратов Камиль |
2 |
1 |
||
|
10 |
Лицман Денис |
2 |
1 |
||
|
11 |
Жумадильдина Алина |
6 |
1 |
||
|
12 |
Бугембай Аруна |
8 |
2 |
||
|
13 |
Жумадильдина Диана |
1 |
1 |
||
|
14 |
Лицман Рада |
1 |
2 |
||
|
15 |
Тыныбекова Самира |
1 |
3 |
||
|
16 |
Крупко Снежана |
1 |
3 |
||
|
17 |
Есенжол Фариза |
3 |
3 |
||
|
18 |
Абдибеков Алишер |
8 |
2 |
||
|
19 |
Олькова Дарья |
9 |
3 |
||
|
20 |
Козак Богдан |
5 |
1 |
||
|
21 |
Исмағұл Тамирлан |
2 |
2 |
||
|
22 |
Жапаргалиев Мансур |
2 |
1 |
||
|
Айканат 1 тур |
|||||
|
1 |
Айсағали Динара – 2 тур |
8 |
|||
|
1 |
Шаханова Айша |
4 |
1 |
Менің Қазақстаным мәнерлеп оқу |
Акылбекова Е.У. |
|
2 |
Жүрсін Айғаным |
4 |
1 |
||
|
1 |
Исмагулов Алихан |
6 |
1 |
«Кенгуру»-математика для всех |
|
|
2 |
Кстауова Диана |
2 |
2 |
||
|
3 |
Лицман Денис |
2 |
3 |
||
|
4 |
Маратов Камиль |
2 |
серт |
||
|
5 |
Дюдина Виктория |
6 |
2 |
||
|
6 |
Жумадильдина Алина |
6 |
3 |
||
|
7 |
Бугембай Аруна |
8 |
Серт |
||
|
8 |
Тыныбекова Самира |
1 |
3 |
||
|
9 |
Подставкина Дарья |
5 |
3 |
||
|
10 |
Исмағұл Тамирлан |
2 |
3 |
||
|
11 |
Жапаргалиев Мансур |
2 |
3 |
||
|
По итогам 2022-2023 учебного года контингент составлял 108 обучающихся. Суммарно призеров республиканских и международных конкурсов 49 (45,3%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
|||||
Облыстық олимпиадалар мен конкурстар
Областные олимпиады и конкурсы 2022-2023 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Место |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Новенченко Клим |
5 |
серт |
Областной конкурс по чтению классической литературы «Кітап - асыл қазына» (осень) |
Вольская О.М. |
|
2 |
Айсагали Динара |
8 |
3 |
||
|
3 |
Газизова Дильназ |
8 |
3 |
||
|
4 |
Оралбаева Айдана |
9 |
3 |
||
|
5 |
Абдибеков Алишер |
8 |
3 |
||
|
6 |
Бугембай Аруна |
8 |
3 |
||
|
7 |
Василенко Полина |
10 |
2 |
||
|
1 |
Байкина Дилара |
8 |
1 |
Областной конкурс по чтению классической литературы «Кітап - асыл қазына» (зима) |
Вольская О.М. |
|
2 |
Бугембай Аруна |
8 |
2 |
|
|
|
3 |
Букпенова Жанель |
9 |
2 |
||
|
4 |
Василенко Полина |
10 |
3 |
||
|
5 |
Газизова Дильназ |
8 |
3 |
||
|
6 |
Новенченко Клим |
5 |
3 |
||
|
1 |
Вольская Руслана |
11 |
Серт |
Областной этап конкурса научных проектов |
Вольская О.М. |
|
2 |
Камитбеков Нұржан |
10 |
серт |
Найманбаева Р.Ж. |
|
|
1 |
Оралбаева Айдана- по русскому языку и литературе |
9 |
серт |
Областной этап Республиканской олимпиады очно |
Вольская О.М. |
|
2 |
Вольская Руслана- по казахскому языку и литературе |
11 |
2 |
Якупов А.Е. |
|
|
3 |
Василенко Полина- по русскому языку и литературе |
10 |
3 |
Яхновец В.Н. |
|
|
1 |
Абдибеков Алишер |
8 |
3 |
Областной конкурс по чтению классической литературы «Кітап - асыл қазына» (зима) |
Вольская О.М. |
|
2 |
Брухачевский Дмитрий |
8 |
серт |
||
|
1 |
Абдибекова Альмира |
5 |
3 |
5-6 сынып оқушыларына арналған Республикалық олимпиаданың облыстық кезеңі |
Яхновец В.Н. |
|
По итогам 2022-2023 учебного года контингент составлял 108 обучающихся. Суммарно призеров областных конкурсов 21 (19,4%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
|||||
Аудандық олимпиадалар мен конкурстар
Районные олимпиады и конкурсы 2022-2023 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Сынып/ класс |
Место |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|||
|
1 |
Айсағали Динара |
8 |
1 |
Қазақ әдебиетінен Білімді бала |
Калиева Ж.У. |
|||
|
2 |
Жүрсін Айғаным |
4 |
1 |
|||||
|
1 |
Айсағали Динара НОУ |
8 |
2 |
Әбіш оқулары |
Калиева Ж.У. |
|||
|
2 |
Газизова Дильназ Проза |
8 |
3 |
|||||
|
3 |
Олькова Дарья Сурет |
9 |
2 |
|||||
|
1 |
Айсағали Динара-2 орын |
8 |
2 |
Эссе конкурсы Ахмет Байтұрсынұлы |
Калиева Ж.У. |
|||
|
2 |
Камитбеков Нұржан-1 орын Шығарма |
10 |
1 |
|||||
|
1 |
Жүрсін Айғаным-сертификат |
4 |
серт |
Тіл шамшырағы |
Калиева Ж.У. |
|||
|
2 |
Шаханова Айша-сертификат |
4 |
серт |
|||||
|
1 |
Вольская Руслана-1 орын қазақ тілі және әдебиет пәнінен |
11 |
1 |
Районный этап Республиканской олимпиады очно |
Якупов А.Е. |
|||
|
2 |
Василенко Полина-2 место по русскому языку и литературе |
10 |
2 |
Яхновец В.Н. |
||||
|
3 |
Оралбаева Айдана -1 место по русскому языку и литературе |
9 |
1 |
Вольская О.М. |
||||
|
4 |
Байсакалова Адия-сертификат |
7 |
серт |
Яхновец В.Н. |
||||
|
5 |
Бугембай Аруна-2 место по истории Казахстана |
8 |
2 |
Сабитова К.К. |
||||
|
6 |
Газизова Дильназ-сертификат ағылшын тілі пәнінен |
8 |
Серт |
|
Буздакова А.Д. |
|||
|
7 |
Айсағали Динара- 2 орын қазақ тілі және әдебиет пәнінен |
8 |
2 |
Калиева Ж.У. |
||||
|
8 |
Новенченко Клим-2 место по русскому языку и литературе |
5 |
2 |
Вольская О.М. |
||||
|
9 |
Абдибекова Альмира- 1 орын орыс тілі және әдебиет пәнінен |
5 |
1 |
Яхновец В.Н. |
||||
|
10 |
Исмагулов Алихан-1 орын Қазақстан тарихы пәнінен |
6 |
1 |
Найманбаева Р.Ж. |
||||
|
1 |
Толстик Анастасия -2 место |
7 |
2 |
Мендіқара ауданының мектептері арасында “Алтын асық” мектеп лигасының кезеңі бойынша “Шахмат” ойын түрінен: |
Абдигапарова А.Ж. |
|||
|
2 |
Бугембай Аруна -1 место |
8 |
1 |
|||||
|
3 |
Толстик Анастасия -3 место |
7 |
3 |
|||||
|
4 |
Жумадильдина Алина- 1 место |
6 |
1 |
|||||
|
1 |
Мальчики -1 место |
|
1 |
Баскетбол районные соревнования |
Ахметов С.А. |
|||
|
2 |
Девочки - 2 место |
|
2 |
|||||
|
1 |
Байкина Дилара |
8 |
1 |
Шашки |
||||
|
2 |
Олькова Дарья |
9 |
2 |
|||||
|
3 |
Жапарагалиев Мансур |
2 |
1 |
|||||
|
4 |
Камитбеков Ержан |
10 |
2 |
|||||
|
По итогам 2022-2023 учебного года контингент составлял 108 обучающихся. Суммарно призеров районных конкурсов 31 (28,7%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
||||||||
Достижения за 2023-2024 учебный год.
В школе реализуется программа «Одарённые дети», в которой определены следующие цели:
Создание условий и развитие интереса у школьников к приобретению знаний, выявление способных, одаренных и талантливых учащихся в различных областях знаний, а также развитие интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка.
Республикалық олимпиадалар мен конкурстар
Республиканские конкурсы и олимпиады 2023-2024 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Орын/ Место |
Сынып/ класс |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
|
1 |
Абдибекова Альмира |
3 |
6 |
Ақ бота 2023-2024 Дистанционно |
||
|
2 |
Исмагулов Алихан |
2 |
7 |
|||
|
3 |
Камитбек Мейіржан |
2 |
5 |
|||
|
4 |
Исмағұл Әмірхан |
2 |
5 |
|||
|
5 |
Шаханова Айша |
2 |
5 |
|||
|
6 |
Букпенова Жаннель |
3 |
10 |
|||
|
7 |
Маратов Камиль |
1 |
3 |
|||
|
8 |
Лицман Денис |
1 |
3 |
|||
|
9 |
Жумалдина Алия |
1 |
3 |
|||
|
10 |
Олькова Владислава |
1 |
3 |
|||
|
11 |
Козак Богдан |
3 |
6 |
|||
|
12 |
Лещинский Кирилл |
2 |
5 |
|||
|
13 |
Винниченко Ярослав |
2 |
5 |
|||
|
14 |
Лицман Рада |
2 |
2 |
|||
|
15 |
Жумадильдина Диана |
3 |
2 |
|||
|
16 |
Бугембай Айым |
2 |
4 |
|||
|
17 |
Лещинский Станислав |
3 |
4 |
|||
|
18 |
Исмагулов Тамирлан |
3 |
3 |
|||
|
«Кенгуру»-математика для всех Дистанционно |
||||||
|
1 |
Лицман Денис |
1 |
3 |
Кубегенова С.А. |
||
|
2 |
Кстауова Диана |
1 |
3 |
|||
|
3 |
Жумадильдина Алина |
1 |
2 |
Винидиктова В.И. |
||
|
4 |
Тыныбекова Самира |
3 |
2 |
|||
|
5 |
Крупко Снежанна |
3 |
2 |
|||
|
6 |
Лещинский Станислав |
1 |
4 |
Лицман А.Н. |
||
|
7 |
Бугембай Айым |
1 |
4 |
|||
|
8 |
Калугина Арина |
2 |
6 |
Абдигапарова А.Ж. |
||
|
9 |
Козак Богдан |
3 |
6 |
|||
|
10 |
Иванчик Кирилл |
2 |
5 |
|||
|
11 |
Жумадильдина Алина |
1 |
7 |
Лещинская И.В. |
||
|
12 |
Исмағұл Тамирлан |
3 |
3 |
Абдрахманова Р.Г. |
||
|
13 |
Исмагулов Алихан |
1 |
7 |
Шаханова А.Б. |
||
|
14 |
Камитбек Мейіржан |
1 |
5 |
|||
|
15 |
Исмагул Әмірхан |
2 |
5 |
|||
|
16 |
Шаханова Айша |
2 |
5 |
|||
|
17 |
Жүрсін Айғаным |
2 |
5 |
|||
|
18 |
Назикеева Анель |
2 |
5 |
|||
|
19 |
Абдибекова Альмира |
3 |
6 |
|||
|
По итогам 2023-2024 учебного года контингент составлял 104 обучающихся. Суммарно призеров республиканских конкурсов 37 (35,5%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования |
||||||
Облыстық олимпиадалар мен конкурстар
Областные олимпиады и конкурсы 2023-2024 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Орын/Место |
Сынып/ класс |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1
|
Шаханова Айша |
3 |
5 |
XI Региональной научно – практической конференции школьников имени Т.Е.Даулетбаева «Интеллектуальный потенциал подрастающего поколения – залог успешного индустриально- инновационного развития Казахстана » Областной этап конкурса научных проектов(Очное участие) |
Найманбаева Р.Ж. |
|
1 |
Айсагали Динара |
3 |
9 |
Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың облыстық кезеңі (Областной этап Республиканской олимпиады) Очное участие |
Калиева Ж.У. |
|
1 |
Газизова Дильназ |
3 |
9 |
Облыстық Мұқағали Мақатаев оқуларының «Көкірегімде жыр сәулесі маздайды» (Очно) |
|
|
1 |
Оленберг Татьяна |
3 |
10 |
Областная рейтинговая олимпиада по математике (Очно) |
Лещинская И.В. |
|
1 |
Бугембай Айым |
1 |
4 |
Игра Атамекен (дистанционно) |
Лицман А.Н. |
|
1 |
Василенко Константин |
3 |
8 |
Областная интеллектуальная викторина «Интеллектуалды ізденімпаз» для 8-9 классов(дистанционно) |
|
|
2 |
Бугембай Аруна |
3 |
9 |
||
|
1 |
Бугембай Аруна |
2 |
9 |
Областная дистанционная олимпиада по русскому языку и литературе(дистанционно) |
Вольская О.М. |
|
2 |
Байкина Дилара |
2 |
9 |
||
|
3 |
Газизова Дильназ |
2 |
9 |
||
|
4 |
Букпенова Жанель |
3 |
10 |
||
|
1 |
Василенко Константин |
3 |
8 |
Областная дистанционная олимпиада по истории Казахстана(дистанционно) |
Сабитова К.К. |
|
По итогам 2023-2024 учебного года контингент составлял 104 обучающихся. Суммарно призеров областных конкурсов 12 (11,5%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования
|
|||||
Аудандық олимпиадалар мен конкурстар
Районные олимпиады и конкурсы 2023-2024 учебный год
|
№ |
Оқушының ТАЖ/ФИО ученика |
Орын/ Место |
Сынып/ класс |
Конкурстың атауы/наименование конкурса |
Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя |
|
1 |
Василенко Полина |
1 |
11 |
Районный этап Республиканской олимпиады очно |
Яхновец В.Н. |
|
2 |
Газизова Дильназ |
2 |
9 |
Вольская О.М. |
|
|
3 |
Бугембай Аруна |
3 |
9 |
Сабитова К.К. |
|
|
4 |
Айсағали Динара |
1 |
9 |
Калиева Ж.У. |
|
|
1
|
Жүрсін Айғаным - |
3 |
5 |
Бейімбет Майлин 130-жылдығына арналған оқулары «Халық тудырады талант»Эссе |
Калиева Ж.У. |
|
1 |
Новенченко Клим |
3 |
6 |
Районный этап Республиканской олимпиады очно для 5-6 классов для 7-8 классов(очно) |
Крупко В.Н. |
|
2 |
Абдибекова Альмира |
1 |
6 |
Яхновец В.Н. |
|
|
3 |
Исмагулов Алихан |
1 |
7 |
Найманбаева Р.Ж. |
|
|
4 |
Исмагул Әмірхан |
3 |
5 |
Шаханова А.Б. |
|
|
1 |
Олькова Владислава |
1 |
3 |
Алтын сака олимпиада по математике (Очно) |
Кубегенова С.А. |
|
1 |
Камитбеков Ержан |
1 |
11 |
Легкоатлетический кросс Юноши 1 место Девушки 3 место |
|
|
2 |
Камитбеков Нуржан |
1 |
11 |
||
|
3 |
Сабитов Даурен |
1 |
11 |
||
|
4 |
Ануарбек Ерболсын |
1 |
10 |
||
|
5 |
Щелкалин Тимур |
1 |
11 |
||
|
6 |
Байкина Дилара |
3 |
9 |
||
|
7 |
Олькова Дарья |
3 |
10 |
||
|
8 |
Маратова Дарина |
3 |
10 |
||
|
9 |
Кстауова Сабина |
3 |
8 |
||
|
10 |
Голик Арина |
3 |
10 |
||
|
1 |
Попов Кирил |
5 |
3 |
Мини-футбол |
|
|
2 |
Лещинский Кирилл |
5 |
3 |
|
|
|
3 |
Есмагамбетов Мансур |
5 |
3 |
|
|
|
4 |
Иванчик Кирилл |
5 |
3 |
|
|
|
5 |
Винниченко Ярослав |
5 |
3 |
|
|
|
6 |
Марченко Данил |
5 |
3 |
|
|
|
7 |
Жапаргалиев Мансур |
3 |
3 |
|
|
|
8 |
Камитбеков Мейіржан |
5 |
3 |
|
|
|
9 |
Исмагұл Әмірхан |
5 |
3 |
|
|
|
1 |
Камитбеков Ержан |
1 |
11 |
Баскетбол |
|
|
2 |
Камитбеков Нуржан |
|
|||
|
3 |
Сабитов Даурен |
1 |
11 |
|
|
|
4 |
Василенко Константин |
1 |
8 |
|
|
|
5 |
Щелкалин Тимур |
1 |
11 |
|
|
|
6 |
Спирин Богдан |
1 |
8 |
|
|
|
7 |
Батыргали Арлан |
1 |
11 |
|
|
|
8 |
Маратова Дарина |
2 |
10 |
|
|
|
9 |
Кстауова Сабина |
2 |
8 |
|
|
|
10 |
Дюдина Виктория |
2 |
7 |
|
|
|
11 |
Жумадильдина Алина |
2 |
7 |
|
|
|
12 |
Бугембай Аруна |
2 |
9 |
|
|
|
13 |
Калугина Арина |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
Волейбол |
|
||
|
1 |
Камитбеков Ержан |
3 |
11 |
|
|
|
2 |
Спирин Богдан |
3 |
8 |
|
|
|
3 |
Сабитов Даурен |
3 |
11 |
|
|
|
4 |
Василенко Константин |
3 |
8 |
|
|
|
5 |
Калугин Артем |
3 |
7 |
|
|
|
6 |
Маратова Дарина |
2 |
10 |
|
|
|
7 |
Кстауова Сабина |
2 |
8 |
|
|
|
8 |
Голик Арина |
2 |
10 |
|
|
|
9 |
Жумадильдина Алина |
2 |
7 |
|
|
|
10 |
Бугембай Аруна |
2 |
9 |
|
|
|
11 |
Букпенова Жанель |
2 |
10 |
|
|
|
12 |
Шаханова Айша |
2 |
5 |
|
|
|
13 |
Олькова Дарья |
2 |
10 |
|
|
|
1 |
Есенжол Әсет |
3 |
9 |
Тоғызқұмалақ |
|
|
2 |
Есенжол Нұрсұлтан |
3 |
7 |
|
|
|
3 |
Айсагали Динара |
3 |
9 |
|
|
|
4 |
Байкина Дилара |
3 |
9 |
|
|
|
По итогам 2023-2024 учебного года контингент составлял 104 обучающихся. Суммарно призеров районных конкурсов 59 (56,7%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования
|
|||||
4.3 Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей (прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период);
Планирование воспитательной работы в КГУ «Джангильдинская общеобразовательной школе отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области» представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения воспитательного процесса, инновационных преобразований воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты.
Планирование воспитательной работы организуется и проводится согласно Концептуальным основам воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру». Деятельность воспитательной системы школы направлена на создание условий для развития способностей школьников, повышение эффективности работы по формированию у детей нравственной, правовой и гражданской культуры, здорового образа жизни, организация досуговой деятельности и формирование гражданско-патриотических чувств и сознания, обучающихся на основе культурно-исторических ценностей многонационального государства. Перед педагогическим коллективом определены задачи:
- Проводить исследовательскую работу по изучению обучающимися культурного и исторического наследия страны, малой Родины в рамках реализации идей программы «Рухани жаңғыру»;
- Реализовать проект «Дәстүр мен ғұрып», в рамках национального воспитания и формирования системы ценностей, направленный на возрождение забытых традиций;
- Совершенствовать работу по антикоррупционной культуре обучающихся через работу добровольного клуба «Адал ұрпақ»;
- Развивать волонтерское движение, формируя у подростков милосердие, претворение в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали;
- Осуществлять работу школы по семейному воспитанию, сохранению семейных ценностей, повышению ответственности родителей за воспитание детей;
- Формировать у учащихся интерес к будущей профессии;
- Реализовывать проект «Читающая школа – читающая нация» в целях поддержки чтения и повышения престижа книги;
- Поддерживать среду заинтересованности и реализации творческих возможностей обучающихся через коллективно - творческие дела, кружки, спортивные секции, предметы по выбору, факультативы, воспитательные мероприятия;
- Осуществлять работу школы по предупреждению правонарушений и
преступлений;
- Совершенствовать роль самоуправления, через реализацию проекта
«Школьный парламент»
- Развивать дебатное движение, ораторское искусство.
Основными нормативно-правовыми документами при организации воспитательной работы 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные года являлись:
1) Конвенция ООН о правах ребенка;
2) Конституция Республики Казахстан;
3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;
4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;
5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;
6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;
7) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;
8) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года №988;
9) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 145. 36
10) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525
11) Проект «Құндылықтарғанегізделгенбілім беру» на 2020-2025 годы, утвержденный приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 12.06.2020, № 248.
В воспитательной работе используются методические рекомендации, методическая литература казахстанских и зарубежных авторов.
Цель реализации воспитательной программы школы ориентирована на развитие разносторонней, гуманно-нравственной, гармоничной, культурно-способной личности, достойного гражданина Казахстана, призванного содействовать реализации социально-экономических задач, способной сохранить и приумножить мир и согласие между народами Республики Казахстан.
Для выявления проблем, пробелов, недочетов, сильных и слабых сторон воспитательной работы ежегодно проводится мониторинг уровня воспитанности учащихся 1-11 классов, по результатам которых корректируется как воспитательный план школы, так и планы классных руководителей, что способствовало высокому уровню воспитанности (89%) и определению направления по улучшению результатов воспитательной деятельности.
Основными средствами обеспечения воспитательного процесса являются:
- работа с родителями;
- работа с классными коллективами;
- общешкольные досуговые коллективно - творческие дела;
- кружковая деятельность;
- спортивно - оздоровительная деятельность;
- фестивали, смотры, концерты.
Для определения задач и направлений воспитательной работы, обозначения приоритетов проводится ежегодный анализ состояния воспитательной работы школы, по результатам которого составляется системное планирование на текущий и последующий учебные годы. (Планы прилагаются).
За несколько лет в школе сложилась своя воспитательная система, которая и строится вокруг интересных, творческих дел, основных ее компонентов:
СЕНТЯБРЬ – акция «Дорога в школу», «День знаний», акция «Мы за чистый двор», «День здоровья», «День семьи», «Язык –пьедестал независимости», «Внимание, дети!»;
ОКТЯБРЬ– «День труда», «День дублера»,«Жизнь дана на добрые дела», акция «Чистый двор», общереспубликанская экологическая акция под эгидой «Жаңа Қазақстан. Таза табиғат», приуроченая ко Дню Республики, акция «Қыран елім – Қазақстаным!» на массовое исполнение Государственного гимна «Патриотизм дауысы»
НОЯБРЬ – «Марафон добрых дел», «День национальной валюты», Республиканская информационная кампания «Детство без жестокости и насилия», декада «Права ребёнка – права человека», Республиканская акция «16 дней без насилия в отношении женщин»;
ДЕКАБРЬ – акция «День борьбы со СПИДом», мероприятия, посвященные Дню Независимости, «Международный день борьбы против коррупцией», месячник гражданского правосознания и профилактики правонарушения среди несовершеннолетних, профилактики насилия и жестокого обращения с детьми, «Фестиваль снежных фигур», «Уже часы 12 бьют»,Новогодняя акция «Сыйлық»;
ЯНВАРЬ – акция «Читаем всей семьей зимой», «Вторая жизнь книге», акция «Безопасный интернет», Фото-марафон «Семья на каникулах», «Правила безопасного поведения на улице и дома»»;
ФЕВРАЛЬ– Акции честности «IntegrityShop», Выставка фотоколлажей «Я – юный гражданин планеты», «Спорт против наркотиков», челлендж «Алтын жүрек», мероприятия, посвященные Дню вывода войск из Афганистана «Память возвращает нас в Афганистан», флешмоб «Мы за мир», благотворительные акции «Өмірге риза болып, алғыс айт!».
МАРТ – «День Благодарности», День гражданской обороны, фотовыставка «Портрет мамы», «Мисс школы-лицей», Международный женский день «Спасибо нашим мамам», «Наурыз– праздник Единения», «Баурсак - Party», Конференция «Как воспитать здорового ребёнка», Акция «Зерно тепла», Акция «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан»,
АПРЕЛЬ – Мероприятия по военно-патриотическому воспитанию, «Волонтерство – твори добро» благотворительная ярмарка и реализация проекта «Үндестік», Акция «Международный день птиц»;
МАЙ –День единства народов Казахстана «Казахстан – страна дружбы», «День Защитника Отечества», мероприятия посвященные празднику Победы «Подарок воину», праздник «Последнего звонка», экологическая акция «Жасыл Ел»,
Июнь - День «Защиты детей», День символики РК, «Выпускной вечер», акция «Посади именное дерево».
Заместителями директора по ВР строится план по воспитательной работе, в котором вокруг системообразующей деятельности отражаются интересы и потребности обучающихся, а также социально-экономические и культурные особенности региона.
Для повышения уровня владения государственным языком обучающихся проводятся внеклассные мероприятия преимущественно на государственном языке.
В воспитательной системе школы создаются благоприятные условия для организации разнообразных форм внеурочной деятельности, что в совокупности обеспечивает реализацию духовно-нравственного, гражданско- патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся.
Вопросы воспитательного характера рассматриваются на заседании коллегиальных органов школы: педагогическом совете, совещаниях при директоре, методических советах.
В 2021-2022 учебном году на заседании педагогического совета были рассмотрены вопросы по воспитательной работе школы:
- «Семья и школа: пути эффективного сотрудничества в условиях дистанционного обучения» (№6 от 30.03.2021 года);
- «Организация летнего отдыха и техника безопасности в летний период»
(№9 от 05.05.2021 года);
В 2022-2023 учебном году на заседании педагогического совета были рассмотрены вопросы по воспитательной работе школы:
- «Организация учебно–воспитательного процесса в новом учебном году: назначение классных руководителей, закрепление кабинетов » (№ 2 от 31.08.2022 года);
- «Внеурочная воспитательная деятельность в школе как важное условие реализации Государственной программы «Тәрбие және білім»» (№ 5 от 13.01.2023 года);
- «Анализ деятельности школы и совета профилактики по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних за 2022-2023 учебный год» (№12 от 31.05.2023 года).
В 2023-2024 учебном году на заседании педагогического совета были рассмотрены вопросы:
- «Ознакомление с программой целостного воспитания «Бір тұтас тәрбие»» (№ 1 от 31.08.2023 года);
- «Воспитательная работа школы в условиях реализация программы целостного воспитания «Бір тұтас тәрбие»»
(№4 от 13.01.2024 года);
- «О проведении инструктажа по технике безопасности в летний период» (№6 от 25.05.2024 года).
Педагогические Советы анализируют работу коллектива по использованию приемов, методов и форм работы классными руководителями и воспитательного пространства школы в целом. Развитие воспитательной работы во многом зависит от эффективности работы методического объединения классных руководителей. Цель МО классных руководителей: создание целостного воспитательного пространства, обеспечивающего повышение эффективности, доступности и качества воспитания. Для достижения цели реализовывались задачи МО:
- повысить компетентность классных руководителей для эффективной организации воспитательной работы, через внедрение современных воспитательных технологий в работе классного руководителя;
- создать единое методическое пространство для повышения профессионального мастерства классных руководителей;
- формировать умения планировать воспитательную работу, нацеленную на конечный результат, осуществление анализа, рефлексирование и корректирование результатов своей деятельности.
На основе выдвинутых задач разработаны воспитательные планы и программы по единой форме с учетом психолого-возрастных особенностей и потребностей учащихся, включены конкретные мероприятия, способствующие решению воспитательных задач, повышающие уровень воспитанности и социальной адаптации.
Способствуют повышению уровня компетентности классных руководителей прохождение курсов повышения квалификации при областном ИПК и ПРО, участие в районных и школьных семинарах, проведение открытых внеклассных мероприятий и деятельность методического объединения классных руководителей. Выстроена система работы классных руководителей, деятельность классных коллективов.
Классные руководители используют современные воспитательные технологии, которые позволяют достичь планируемого педагогического результата.
Применяемые классными руководителями технологии:
- Личностно-ориентированные
- Воспитание в процессе обучения
- Технология саморазвития личности обучающихся
- Технология критического мышления
Инструментарий диагностики результативности применения воспитательных технологий: анкетирование, собеседование, ролевые, деловые игры и мозговые штурмы, тренинги и беседы.
Состояние воспитательной работы рассматривается на заседаниях МО классных руководителей. Выявляются затруднения в работе классных руководителей, в том числе молодых и вновь назначенных, изучаются проблемные зоны в организации воспитательной работы и др.
Анализ работы МО показывает: классными руководителями используются интерактивные методы, разнообразные формы проведения мероприятий. Так же используются неординарные формы, в работе с обучающимися. Проведение мероприятий: правового самосознания и взаимодействия с родителями, тем самым повышается уровень методического мастерства.
Воспитательная работа проходит через направления:
1) воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;
2) духовно-нравственное воспитание;
3) национальное воспитание;
4) семейное воспитание;
5) трудовое, экономическое и экологическое воспитание;
6) поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;
7) интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;
8) физическое воспитание, здоровый образ жизни.
В формировании казахстанского патриотизма и гражданственности, правового и национального воспитания работа направлена на формирование нравственных качеств и патриотических чувств, гражданской ответственности учащихся, развитие национального самосознания и любви к Родине. Продуманная постановка целей и задач, которые определяли принципы, содержание, формы и методы деятельности классных руководителей, а также умение прогнозировать ожидаемый результат являлись важным компонентом при проведении воспитательной работы по гражданско – патриотическому воспитанию учащихся 1-11 классов.
В рамках популяризации идеи трехъязычия все мероприятия в школе проводились на трех языках, что способствовало развитию у детей понимания о единстве языков.
В контексте программы «Рухани жаңғыру» в школе проведена большая работа, направленная на выполнение ее основных подпрограмм. Патриотизм начинается с любви к своей земле, к своему аулу, городу, региону, с любви к малой родине. Подпрограмма «Туған жер» и «Өлкетану» предполагают краеведческую работу, изучение региональной истории – эти вопросы нашли отражение в школьных мероприятиях, где основная цель – воспитать в подрастающем поколении любовь к своей земле и своей стране.
Согласно графика еженедельно классными руководителями проводились открытые мероприятия по реализации общенациональной идеи «Мәңгілік ел», программы «Рухани жаңғыру». При проведении данных мероприятий использовался региональный компонент, привитие любви учащихся к родному краю.
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание– это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки учащихся к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально- ценными делами, к реализации прав и обязанностей.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется через организацию учебных занятий, проведение внеклассной и внеурочной работы. Основной формой учебной работы остается урок, который в воспитательной системе становится воспитательным комплексом, где интегрируются воспитательные воздействия в целостный воспитательный процесс.
Особое внимание уделяется изучению государственных символов, воспитания к ним уважительного отношения на классных часах: «Символы нашего государства» 5-11 классы, «Символы независимого Казахстана1- 4 классы.
В фойе школы, на первом этаже представлены государственные символы РК. Каждый понедельник на линейке, на торжественных мероприятиях исполняется Гимн РК. Проводится тестирование на знания государственных символов среди учащихся 1-4 классов, результаты тестирования показывают целенаправленную системную работу по усвоению значения государственных символов РК в формировании гражданского самопознания, позитивных отношений и ценностей.
Так же в школе идет методическое воспитание учащихся в правовом поле. Еженедельно каждый вторник за 15 минут до первого урока проводятся занятия по правовому воспитанию, на основании Календарно-тематического планирования. Правовой всеобуч проводится в виде практических занятий с применением активных методов обучения, ведутся тетради по правовому всеобучу. Всего проведено в 2021-2022 учебном году – 34 занятия, в 2022-2023 учебном году –35 занятия, в 2023 – 2024 учебномм году проведено -34 занятия по правовому всеобучу. В конце четверти проводится промежуточное тестирование, для определения уровня усвоения программы. Анализ тестирования показывает, что учащиеся школы владеют правовыми знаниями и могут применять их в повседневной жизни.
На повышение уровня военно–патриотического воспитания молодежи в соответствии с современными требованиями и формирование качеств, необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях направлена деятельность военно – патриотического клуба «Пламя». Руководитель учитель НВтП Ахметов С.А. Военно- патриотический клуб «Жас сарбаз» ежегодно выезжают на военно-полевые сборы, которые проводятся на уровне района.
Так же в стенах Джангильдинской ООШ проводились военно-патриотические соревнование «Жігіт сүлтаны» .
Ежегодно военно–патриотическим клубом «Пламя» руководитель НВтП Ахметов С.А. проводится тематические линейки, посвященные выводу войск из Афганистана, Дню Победы ВОВ.
В рамках реализации Республиканского проекта “Дебатное движение” с 2022 года в школе действует дебатный клуб «Жас өркен». Членами клуба являются учащиеся среднего и старшего звена. С 2022-2024 учебного года клубом руководит учитель истории Сабитова К.К. охвачено – 16 учащихся.
Заседание клуба проводится один раз в неделю, где участники учатся ораторскому искусству, дебатируют, придерживаясь, правила, что в споре рождается истина. Разработано положение и программа деятельности дебатного клуба. Заседания дебатного клуба проходят еженедельно, темы обсуждаются разные от школьных до политических. Помимо дебатов члены клуба играют в разные интеллектуальные игры. Многие из ребят пришли в клуб, чтобы научиться правильно, излагать свои мысли, говорить красиво и не боятся выступать перед публикой. Участники дебатного клуба считают, что «Любой человек имеет право быть услышанным и имеет право отстаивать свои доводы», поэтому в клубе все ребята друг друга слышат и слушают. Ведь сплоченная команда - это начало успеха, и ребята имеют уже результаты, являясь неоднократными участниками районных дебатных турниров.
Достижения:
- Районный этап дебатного турнира среди учащихся 8-11 классов – 3 место (с русским языком обучения)
- Районный этап дебатного турнира среди учащихся 8-11 классов – 1 место (с казахским языком обучения)
- В районном этапе дебатного турнира ученица 9 «А» класса Айсагали Динара получила грамоту «Лучший спикер».
- В облатном этапе дебатного турнира ученица 9 «А» класса Айсагали Динара получила грамоту «Лучший спикер».
Во исполнение Указа Президента Республики Казахстан от 26.12.2014 года № 986 «Об антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 годы» на уроках «Человек. Общество. Право» в 9-11 классах и на уроках «Познание мира» в 1-4 классах учителями-предметниками организовано изучение тем антикоррупционной направленности. Темы антикоррупционной направленности включены в календарно-тематическое планирование занятий правового всеобуча.
В школе проводится комплекс мероприятий, направленных на формирование антикоррупционной культуры в школьной среде, то есть сохранение и укрепление системы ценностей, отражающей нетерпимость к коррупции, в том числе формирования у школьников стремления к соблюдению требований законов, повышению образовательного и культурного уровня. Мероприятия антикоррупционной направленности включают в себя определенные знания, но и содействуют формированию негативного отношения к коррупции, практических социальных навыков и коммуникативных умений, позволяющих избегать коррупционных практик. В рамках антикоррупционного воспитания в школе разработан и реализуется план по формированию антикоррупционной культуры в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования акимата Мендыкаринского района» Управления образования Костанайской области»
В фойе школы оформлен стенд «Парасатты азамат» на антикоррупционную тематику. Также на стенде «Детство без жестокости и насилия» в фойе 2 этаже школы, в классных уголках, в дневниках, учащихся имеется информация о телефонах доверия, куда может обратиться ребенок, оказавшийся в трудной жизненной ситуации. В учебно-воспитательный план школы включены мероприятия по вопросам антикоррупционного воспитания учащихся.
С целью формирования антикоррупционной культуры в контексте духовно - нравственного и гражданско-патриотического воспитания, в целях формирования Антикоррупционной культуры, повышения правовой грамотности, учащихся в школьной среде создан добровольный клуб «Адал Ұрпақ», в который входят учащиеся 9,10 классов, всего участников клуба 10 человек. Основной задачей, которого является формирование антикоррупционной культуры в школьной среде, поощрение инициатив по укреплению нетерпимого отношения к коррупции, участие в организации мероприятий антикоррупционного характера.
Актуальность клуба состоит в практической значимости, нацеленной на становление основ гражданской идентичности и мировоззрения учащихся, на духовно-нравственное развитие и воспитание, предусматривающее принятие учащимися моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей. Клуб «Адал Ұрпақ»принимает участие в организации лекций, «круглых столов» и других просветительских мероприятий, участвует в организации мероприятий и конкурсов на лучшие видеоролики, рисунки, сочинения, участвуют в организации акций, флэш-мобов, диалоговых площадок, встреч с представителями общественных, ветеранских организаций, государственных органов и организаций, и других социально-значимых мероприятий. Так среди учащихся Джангильдинской ООШ проходят различные акции «Час добропорядочности», посвященные членам партий, ученым, просветителям….
2023-2024 году члены «Адал Ұрпақ» приняли участие в районных, областных конкурсах и заняли почетные призовые места:
- 1 место «Адал Ұрпақ» на слете патриотических клубов в номинации патриотическая песня «Жаса Қазақстан».
- 3 место в области в наминации авторское стихотворение «Неге адамға адал болу керек» заняла Жүрсін Айғаным.
Профилактика дорожно - транспортных происшествий
В воспитательной системе работы школы по сохранению здоровья учащихся особое место занимает организация профилактических мероприятий по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма. В рамках профилактики дорожно – транспортных происшествий согласно учебной программе в школе проводятся, занятия по правилам дорожного движения с 1 по 4 классы по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. Учебный курс «Правила дорожного движения в 5-8 классах ведется по 10 часов, включая темы по безопасности дорожного движения и оказания первой медицинской помощи.
В целях формирования культуры безопасного образа жизни, проведения разъяснительной агитационно - массовой работы, создан отряд ЮИД. Организатором деятельности отряда является, старший вожатый Карасартова Д.К. Отрядом проводились мероприятия: классные часы на тему «Безопасность дорожного движения», «Профилактика дорожно-транспортного травматизма», конкурс плакатов «Осторожно! Дорога!», праздник «Посвящение в пешеходы». «За безопасное движение», выпуск буклетов на тему: «Правила дорожного движения и оказание первой медицинской помощи», викторина на тему «Правила дорожного движения для пешеходов», акция «Водитель, ты тоже родитель!».
В рамках республиканской акции под девизом «Нет! – Эксплуатации детского труда!» ежегодно проводится ряд мероприятий по информационной кампании «12 дней борьбы против эксплуатации детского труда». В рамках акции социальный педагог Гулиенко О.П. совместно с правоохранительными органами, отрядом «Юный помощник полиции» были проведены оперативно – профилактические мероприятия «Нет насилию в семье», «Дети в ночном городе», на территории школы проведен флеш-моб «Стоп! Детский труд!», по окончании психологом проведены психологические тренинги с целью профилактики торговли людьми, вовлечения детей в сексуальную, трудовую эксплуатацию. На школьной странице Инстаграм постоянно идет публикация профилактики насилия в семье.
Профилактика терроризма и религиозного экстремизма
Деятельность педагогического коллектива по профилактике терроризма и религиозного экстремизма основана на Государственной программе по противодействию религиозному экстремизму и терроризму в РК на 2021 – 2024 годы.
В целях реализации данной программы в школе разработан план мероприятий по профилактике терроризма и религиозного экстремизма и принимаются предупредительные меры. Педагогический коллектив тесно взаимодействуем с информационно – разъяснительной группой по профилактике терроризма и религиозного экстремизма Мендыкаринского района. Для учащихся 9-11 классов и педагогов школы на постоянной основе проводятся онлайн – семинары: «Организация мероприятий, направленных на повышение светской грамотности по вопросам религии, профилактики терроризма и религиозного экстремизма», «Объединение усилий в предотвращении идей религиозного экстремизма в молодежной среде», «Молодежь и религия: аспекты информационной безопасности».
Согласно ГОСО РК в школе обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». В 1-4 классах содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира», 1-3 классах по 6 часов, в 4 классе – 10 часов. В 5-9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов учителями физической культуры. «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах реализуются в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с учебной нагрузкой 12 часов, преподавателем – организатором начальной военной подготовки. Основные темы разделов: «Безопасность и защита человека», «Основы здоровья и ЗОЖ», «Основы медицинских знаний», «Экстремальная ситуация и безопасность» и т.д.
Для обеспечения безопасности учащихся и сотрудников в школе установлен пропускной режим. На всех этажах и по периметру учебного заведения установлено видеонаблюдение. Учитель НВтП Ахметов С.А. проводит занятия по гражданской обороне. Отрабатывает мероприятия по действию в экстремальных ситуациях. На классных часах учащимся демонстрируются фильмы по профилактике религиозного экстремизма и терроризма. В школе нет фактов использования интернет- аудиторией школы для выхода на экстремистские интернет-сайты.
В школе ведется, факультативный курс «Светскость и основы религиоведения», в ходе которого обучающиеся более глубоко знакомятся с мировыми религиями, у них формируется правильное представление о роли религии в формировании общественного сознания и нравственно-духовного воспитания личности. Ответственные учителя истории. Разработаны рекомендации, буклеты для родителей и учащихся по повышению информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений.
На 3 этаже имеется стенд «Терроризм и Экстремизм». На стенде имеются «Правила поведения при поступлении угроз террористических актов».
На школьном информационном стенде размещены рекомендации по порядку действий населения при установлении уровней угроз террористической опасности и по формированию у казахстанских граждан антитеррористического сознания.
Примечание: сведений о попытках/фактах вовлечения, обучающихся в деятельность деструктивных нетрадиционных религиозных течений, террористических и экстремистских организаций не наблюдалось. Среди учащихся школы приверженцев нетрадиционных религиозных течений не зафиксировано. Фактов использования интернет – аудиторий школы для выхода на экстремистские интернет-сайты также не зафиксировано. Конфликтных ситуаций на национальной почве в школе не наблюдалось. В учебном заведении сложились толерантные отношения между учащимися и членами педагогического коллектива школы. Сведений о фактах отказа от посещения занятий по религиозным или межнациональным причинам не зафиксировано. В школе не допускается ношение религиозной одежды.
Вся работа четко скоординирована между государственными органами, религиозными и общественными организациями, школой и родителями. Все усилия направлены на выявление, предотвращение и профилактику причин, приводящих молодежь в террористические и экстремистские организации и предотвращение данных явлений среди учащихся. Сведений о попытках/фактах вовлечения, обучающихся в деятельность деструктивных нетрадиционных религиозных течений, террористических и экстремистских организаций не наблюдалось
Работа по духовно – нравственному воспитанию велась согласно Концептуальным основам воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру».
Цель духовно – нравственного воспитания - формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества. В рамках реализации республиканского проекта «Читающая школа - читающая нация» с 2021 года в школе стартовала программа «Читающая школа – успешная школа», которая направлена на решение проблемы детского чтения – слабой читательской среды. При проведении воспитательной работы классные руководители делали основной аспект на развитие мотивации к чтению. Проводились мероприятия по организации читательской активности учащихся школы и пропаганде семейного чтения с учетом читательских предпочтений школьников во внеурочной деятельности. На сайте школы в сети «Инстаграмм» проводились челленджи, марафоны чтения, посвященные: А.Кунанбаеву, И.Алтынсарину, Ж. Джабаеву. Заведующим библиотекой школы Софроновой Т.И. проводилась большая работа и на странице «Инстаграм» школы систематически проводились и проводятся различные конкурсы, виртуальные экскурсии в мир книг, создан Буккроссинг.
Библиотекарем школы осуществлялось тесное сотрудничество и с сельской библиотекой и проводились совместные внеклассные мероприятия. Система работы по привитию интереса к чтению и воспитание духовно- нравственной личности через чтение сказок, загадок прослеживалась на высоком уровне у классных руководителей 1-4 классов. В рамках реализации программы школы «Читающая школа – успешная школа» проводятся «Читающая перемена». Книжный фонд библиотеки пополняется новыми книгами по различным отраслям знаний на русском и казахском языках.
Ежемесячно обновляется тематические выставки, оформлен уголок с чтением книг через QR код.
При реализации задач направления интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры проводилась работа по формированию мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры и освещалась на «Школьном сайте», «Школьном Инстаграме», «Школьном Facebook», . Создание мотивационной среды для проявления и развития каждого ребенка проводилось через:
- занятия, учебные предметы, курсы, кружки и занятия по интересам, дебатные турниры, проектные работы;
- деятельность ЕДЮО «ЖасҰлан», «ЖасҚыран», школьного парламента, участие в органах самоуправления различных уровней, дополнительное образование;
- интеллектуальные игры, конкурсы, тренинги, викторины, олимпиады, научно-практические конференции;
- встречи с талантливыми людьми и сверстниками.
- научно-исследовательские, научно-тематические информационные проекты, творческие работы, школьные сайты.
В целях сплочения ученического коллектива развития лидерских качеств учащихся и сотрудничества между педагогами и детьми в общеобразовательной школе организована деятельность и школьного Парламента «Бірлік». Деятельность и школьного Парламента осуществляется согласно плану работы на учебный год. Цель детской организации: формирование и развитие каждого члена организации как гражданина своего отечества, формирование идейно-духовных и нравственных ценностей. Определены направления, согласно которым проводятся воспитательные мероприятия. Участники школьного Парламента активно принимают участие в деятельности школы, внедряют новое. Деятельность школьного Парламента «Бірлік» направлена на воспитание лидеров, способных сделать жизнь школы интересной.
Согласно рекомендациям МОН РК в школе 2021-2022 учебном году прошла модернизация школьного самоуправления и в апреле 2021 года в школе организован школьный парламент. Президентом школы избрана Бугембай Аруна.
Парламент основывается на принципах взаимопомощи и доверия, стремления к развитию, равноправия всех учащихся, коллективности принятия решений, приоритета прав и интересов учащихся, гуманности по отношению к каждой личности, открытости, добровольности, честности и уважения партнеров. Ребята являются активными организаторами и участниками всех школьных мероприятий.
Еженедельно проводятся заседания парламента, где подводятся итоги недели, проводится рейтинг и составляется план мероприятий на предыдущую неделю. Самоуправление выражает коллективное мнение на все события школьной общественной жизни, участвует в подготовке и проведении плановых мероприятий, способствует развитию инициативы, самостоятельности, творчества классных коллективов. Члены школьного парламента были инициаторами и активными участниками при проведении значимых мероприятий День Независимости, Праздник Наурыз, 1, 7, 9 мая. Итоги работы Школьного парламента каждую четверть освещается в школьной стенгазете, также в социальных сетях Instagram освещается деятельность школьного парламента.
Новым направлением школьного самоуправления с 2022-2023 учебного года стала волонтерская работа. Значимыми мотивами участия в волонтерской деятельности обучающихся являются желание научиться новому, расширить круг общения, помочь нуждающимся людям. Юные волонтёры принимают непосредственное участие в организации многих школьных мероприятий: помощь одиноким и пожилым людям, первоцелинникам, труженикам тыла, благоустройство территории, участие в благотворительной акции «Забота», «Дорога в школу»
С 2022-2023 учебного года учащиеся возраста до 12 лет стали принимать участие в интеллектуальной игре «DODA». В апреле 2022 года заняли 1 место и получили переходящий кубок, также в 3 кубка в номинациях первые места. В сентябре 2023 года снова приняли участие уже в областном турнире интеллектуальной игры, заняли 1 место, 1 кубок в номинации 1 место. В апреле 2024 года в районном турнире 1 место.
В 2023 году среди педагогов района проводилась игра «Мозгоупати». Наша команда в составе 7 человек заняли -3 место.
Также в районе 2024 году проводилась интеллектуальная игра среди учащихся 7,8,9 классов, где наши дети заняли 2 место.
Физическое воспитание, здоровый образ жизни.
При организации работы по физическому воспитанию и формированию ЗОЖ основной целью является достижение здорового образа жизни для всех школьников путем создания условий, способствующих укреплению здоровья.
Задачи:
-формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;
-формирование физического здоровья через двигательную активизацию игровых форм занятости школьников;
-осуществление профилактики вредных привычек и химической зависимости среди подростков, отработка наиболее эффективных форм данной работы;
-осуществление мониторинга состояния здоровья учащихся.
В школе созданы благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Целью работы педагогического коллектива по реализации проекта ЗОЖ «Школа, способствующая укреплению здоровья» является создание и укрепление материально-технической базы школы, способствующей сохранению здоровья учащихся, содействие в приобретении знаний, умений и навыков учащимися, необходимых для формирования устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. Для достижения поставленной цели в данном направлении педагогический коллектив работает над решением следующих задач:
- создание условий предотвращающих формирование у детей дезадаптационных состояний;
- организация деятельности, позволяющей сформировать у детей потребность в здоровом образе жизни;
- повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в вопросах здоровья, внедрение в работу здоровьесберегающих технологий;
- тематическая работа с родителями, направленная на формирование здорового образа жизни в семье, профилактику вредных привычек;
- осуществление информационной и методической связи с медицинскими учреждениями района. Особое внимание уделяется работе по созданию условий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности всех участников учебно-воспитательного процесса. Постоянно осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм:
- светового, питьевого, воздушного режима;
- соблюдение валеологических требований к уроку (рассаживание детей с учетом индивидуальных особенностей), анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебных занятий. На постоянном контроле администрации школы такие вопросы как:
- анализ «Шкалы трудности учебных предметов» при составлении расписания уроков, учет предельно допустимой нагрузки;
- контроль за правильным использованием технических средств обучения;
- проведение физминуток на уроках;
- работа спортивных секций, привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, осуществление контроля за занятостью в них детей и подростков.
При проведении уроков и внеклассных мероприятий особое внимание уделяется созданию условий, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья учащихся. В школе постоянно ведется мониторинг здоровья учащихся и уровня их физического развития. Во всех классах ведутся паспорта здоровья учащихся. Ежегодно проводятся плановые бесплатные медицинские осмотры учащихся и учителей школы. Ведется отслеживание динамики роста или снижения заболеваемости школьников. С целью физического воспитания, пропаганды здорового образа жизни и профилактике употребления вредных веществ в школе проводятся такие мероприятия как:
- месячники по профилактике употребления вредных веществ «Мы за ЗОЖ»;
- Фестивали Здоровья;
- общешкольный турнир по шашкам;
- общешкольный турнир по шахматам;
- тематические классные часы по профилактике вредных привычек;
- диагностика отношения подростков к проблемам употребления вредных веществ среди учащихся;
- спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»;
- конференция «Скажи «Нет!» - курению! Сделай правильный выбор!»
к Международному дню отказа от курения;
Для формирования основ здорового образа жизни используются различные интерактивные формы работы: спортивные игры КВН, квесты, конференции, онлайн – соревнования, фестивали здоровья, первенство школы волейболу, баскетболу, соревнования по шашкам, шахматам, президентскому многоборью, ДАРТС, веселые старты, «День Здоровья». Многие наши учащиеся добились хороших результатов на районных, областных соревнованиях:
Ежегодно проводится медицинский осмотр учащихся. Действует школьный наркопост. Проводится Фестиваль здоровья. В школе организованы 3 спортивные секции (баскетбол, волейбол, ). Привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, используя нестандартные формы спортивных внеурочных праздников и мероприятий, учителя физкультуры Кожахметов Е.Е., Жумалдин А.К., Ахметов С.А. способствуют повышению интереса к спортивной внеклассной работе. Учащиеся школы принимают участие в районных, спортивных соревнованиях по волейболу, баскетболу, легкой атлетике. Огромное внимание в школе уделяется беседам о здоровом образе жизни. В течение учебном года были организованы встречи с медработником школы Зульдис В.А., которая проводила беседы с учащимися по курению, алкоголизму, наркомании, профилактике ВИЧ и СПИДа, профилактике гриппа и ОРВИ, профилактике туберкулеза. В течение года проводятся диктанты на санитарно-гигиенические темы: «Вредные привычки», «ОРВИ», «Что я знаю о туберкулезе». В классах проведены классные часы по темам: “Формула здоровья”, “Мы за ЗОЖ. Умей сказать “НЕТ!””, “Разговор о серьезных вещах”, “Неизвестное об известном”. В течение года проведены декадники по профилактике вредных привычек: курению, алкоголизму, наркомании, профилактике ВИЧ и СПИДа, профилактике гриппа и ОРВИ, профилактике туберкулеза.
Педогогическим коллективом школы совместно с представителем акимата Алешинского сельского округа, участковым уполномоченным Муратовым К.М. в 2021-2022 учебном году, 2022-2023 учебным годом, 2023- 2024 учебном году организованы и проведены ОПМ «Подросток», «Подросток-Закон- Безопасность» месячник по профилактике правонарушений и другие.
В школе для учащихся было организовано горячее питание. Питание учащихся осуществлялось ИП Сюбебаева М.С.
Всего горячим питанием охвачено
|
№ |
Сведения |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
1 |
охват по школе |
100 % |
100% |
100% |
|
2 |
От фонда ВСЕОБУЧ |
31 |
39 |
53 |
|
3 |
За счёт спонсора |
0 |
0 |
0 |
С целью реализации государственной программы развития физической культуры и спорта в республике Казахстан, в школе проводятся утренняя зарядка, подвижные перемены и физкультминутки на уроках.
В целях формирования здорового образа жизни в школе проводятся следующие мероприятия: по профилактике ВИЧ/СПИДа, наркомании, декадник по профилактике табакокурения, мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний, туберкулеза, сахарного диабета, избыточного веса, половое воспитание, половая неприкосновенность, с привлечением медсестры, структурного подразделения, кабинета здорового образа жизни при центральной районной больнице и медицинского работника школы.
С целью популяризации и формирования культуры здорового образа жизни среди обучающихся и сотрудников школы проведены следующие мероприятия: профилактические беседы «За здоровый образ жизни!», «Здоровая молодежь – здоровое будущее», тренинги по формированию здорового образа жизни, «Питайся разумно, Береги здоровье!», «Здоровый образ жизни», «Поговорим о курении», «Вредные привычки – разрушители здоровья», «Профилактика ВИЧ/СПИД», «Проблемы женского алкоголизма», «Наркомания – знак беды», «Развитие стрессоустойчивости», «Здоровье и красота», «Между нами девочками…».
Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Основными способами общения родителей и педагогов при воспитании школьников являются организация родительских конференций, классных и общешкольных собраний, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, организация телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителями или получать консультацию.
В целях осуществления работы школы по семейному воспитанию, сохранению семейных ценностей, повышению ответственности родителей за воспитание детей в 2021 году создан Семейный клуб на основании Приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» №520 от 22 октября 2019 года «О внедрении проекта «Семейный клуб». Цель клуба: повышение психологической грамотности родителей обучающихся по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних. Семейный клуб ставит перед собой следующие задачи:
- оказание психолого-педагогической помощи родителям;
- пропаганда положительного опыта семейного воспитания;
- повышение педагогической культуры родителей в области воспитания детей и способствовать формированию родительских навыков;
- развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия и обучение продуктивным способам разрешения семейных конфликтов;
- обогащение семейного досуга культурными мероприятиями.
За истекший период семейным клубом было проведено 8 заседаний, где рассматривались такие вопросы:
1) разъяснение организации «Семейного клуба», ознакомление с целью клуба и работой предстоящей в клубе;
2) статистика суицидальных случаев среди несовершеннолетних по Костанайской области. Особенности поведения учащихся, свидетельствующие о наличии суицидальных мыслей;
3) организация и проведение совместных мероприятий с родительской общественностью;
4) тренинговые упражнения с родителями;
5) просмотр видеороликов и их обсуждение и т.д.
Семейный клуб стимулирует стремление родителей к самопознанию, пробуждает интерес к личности ребёнка, желание оказывать ему помощь и поддержку. Родители и педагоги в этом сложном процессе выступают как единомышленники, партнеры, друзья.
С начала нового 2021 -2022 учебного года в школе реализуется областной проект «Үндестік». Цель данного проекта обеспечение системного, комплексного, скоординированного социально-психолого-педагогического долгосрочного взаимодействия семьи и организации образования на принципах и условиях социального партнерства, направленного на создание комфортного учебно-воспитательного поля.
Для реализации данного проекта создан Совет по координации взаимодействия школы и семьи, в состав которого входят директор, заместители директора по воспитательной работе, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по научно-методической работе, заместитель директора по информатизации, представители родительского комитета школы.
Педагогический коллектив для взаимодействия с родительской общественностью использует коллективные, групповые, инновационные и индивидуальные формы работы:
- «Час директора»;
-«Административная приемная»;
- индивидуальные консультации с педагогами – предметниками;
- открытые родительские собрания;
- родительские лектории;
- конференции;
- диалоговые площадки;
- практические занятия со специалистами
Классные руководители, психологи, социальный педагог используют такие формы индивидуальной работы с родителями:
- интерактивная беседа;
- анкетирование и диагностика;
- посещение на дому;
- консультация;
- выполнение родителями индивидуальных поручений.
Проект «Үндестік» является одной из эффективных форм, направленных на улучшение взаимодействия родителей и школы.
Через родительские собрания: «Роль семьи в профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», «Терроризм – угроза будущему», «Дети. Границы. Безопасность. Половая неприкосновенность несовершеннолетних» проводится работа, направленная на сотрудничество в вопросах правового и духовно – нравственного воспитания обучающихся. На достаточном уровне в школе осуществляется процесс информирования родителей об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним. Спланирована тематика родительского лектория, предусматривающая вопросы духовно-нравственного, правового, гендерного воспитания; успешно осуществляется процесс включения родителей в жизнедеятельность школы, родители являются активными участниками классных и общешкольных дел. Эффективностью работы с родителями стали победы в районных конкурсах «Парасатты отбасы», где пропагандировали ценности добропорядочной семьи, формирования дружеских отношений.
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
Центр педагогической поддержки родителей
Современной школе необходимо более тесное сотрудничество с семьей на основе субъект-субъектных отношений, активное включение родителей в управление образовательной организацией, обсуждение вопросов и проблем воспитания и обучения ребенка в интерактивных формах: дискуссии, деловые игры, творческие группы и т.д., наполнение их современным содержанием. Именно такая система взаимодействия педагогов, детей и родителей может способствовать повышению качества воспитания и обучения ребенка.
Взаимодействие школы и семьи в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа» осуществляется через организацию ЦППР, целью которого является усиление взаимодействия школы с родителями по вопросу обучения и воспитания детей, а также развитие позитивной культуры у родителей.
Задачи педагогической поддержки родителей:
1) организация системной педагогической поддержки родителей для развития педагогической культуры, психолого-педагогических и социальных компетенций родителей для обеспечения благополучия детей;
2) укрепление взаимодействия между организацией среднего образования и семьей в воспитании и развитии детей;
3) повышение ответственности родителей за воспитание и развитие детей
Педагогическая поддержка осуществляется на основе программы занятий для родителей учащихся с 1 по 11 классы.
Программа педагогической поддержки включает восемь занятий в год.
Также мы привлекаем родителей к участию в различных мероприятиях, родители оказывают материальную поддержку своим детям для участия в конкурсах. Учителя проводят онлайн –консультации для родителей (по восполнению пробелов в знаниях), индивидуальные беседы по темам: «Как преодолеть неуспеваемость», «Как помочь ребёнку учиться?», «Развитие памяти и внимания младших школьников», «Как выявить и развить способности детей?», «Тренинги для развития навыков чтения».
Работа с родителями оказывает положительное влияние на родителей, способствует установлению откровенных, доверительных отношений с ними. И учителю уже трудно представить свою работу без ежедневной доброжелательной помощи родителей. Когда отцы или матери собираются на родительское собрание или просто заходят в школу, они вместе с учителем думают, какую воспитательную работу с детьми класса необходимо еще провести, какой вопрос надо обсудить. Ведь только помогая друг другу и во всем поддерживая друг друга, учитель и родители смогут выполнить ту задачу, которую поставило общество перед ними, — воспитать всесторонне развитого человека, духовно богатого, творца-созидателя нашего будущего.
Работе с родителями уделяется особое вниманние. Все основные вопросы воспитания рассмотриваются на общешкольных родительских собраниях:
На общешкольных собраниях рассматриваются вопросы:
- учебный год
07.09.2021 № 1: Профилактика сквернословия как условие сохранения культуры и здоровья нации; организованное начало 2021-2022 учебного года; домашнее задание; акция «Дорога в школу»; разные вопросы.
- 21.04.2022 № 2: Доклад «Нравственные уроки семьи - нравственные законы жизни»; «Успехи первого полугодия 2021-2022 учебного года»: достижения системы образования республики, района, школы; «Ответственность не совершеннолетних и их родителей за правонарушение. Профилактика ДТП и соблюдение правил дорожного движения; Формирование здорового образа жизни подростков: организация правильного режима питания, сна, занятий и отдыха;
Государственные услуги (организация питания, прием документов в первый класс, прием документов мини-центр, выдача аттестатов, обучение на дому).
2022-2023 учебный год
-19.08.2022 № 1: «Организация учебно-воспитательного процесса в Джангильдинской общеобразовательной школе в 2022-2023 учебном году»; ремонт школы; школьная форма; акция «Дорога в школу»; разные вопросы.
- 22.02.2023 № 2: Доклад «Семья колыбель личности человека. Создание прочной, стабильной семьи – важная задача хорошего родителя»; «Успехи первого полугодия 2022-2023 учебного года»: достижения системы образования республики, района, школы; разные вопросы.
2023-2024 учебный год
- 28.09.2023 №1: Организация учебно-воспитательной деятельности в 2023-2024 учебном году; ознакомление с ИМП на 2023-2024 учебный год; Роль внеурочной деятельности и дополнительного образования свободного времени школьника; Детский дорожно-транспортный травматизм и его профилактика; доклад «Ответственность родителей за воспитание детей и создание для них безопасных условий»; Профилактике аутодеструктивного поведения «Причины подросткового суицида; Организация питания.
- 22.02.2024 семинар для родительской общественности «Возрастные особенности ребенка». Организаторы проведения филиал Костанайского областного республиканского родительского объединения “Сенімен болашақ” руководитель объединения –Арыстан Базаркул Капарқызы, руководитель объединения –Арыстан Базаркуль Капаркызы.
- 12.04.2024 № 2. «Таным. Тағылым. Тәрбие / Познание. Образование. Воспитание»; Дорожная карта аутодеструктивного поведения «Способы решения конфликтов с родителями»; Ознакомление родителей с Уставом школы, с внутренним трудовым распорядком для учащихся, правилами использования сотовых телефонов в школе; Предотвращение несчастных случаев на водоемах в весенний период и в период паводка; «Альтернативные формы семейного устройства»; разные вопросы.
Велика роль родителей при поступлении ребёнка в школу. В Джангильдинской школе одним из основных направлений является профориентационная работа.
Одной из задач данного направления является формирование осознанного отношения к выбору профессии. Составлен план школы по профориентационной работе в котором запланированы и проведены мероприятия, направленные на профориентационную деятельность
При работе с учащимися были учтены возрастные особенности, индивидуальные особенности развития личности, интересы и склонности в выборе профессии. Поэтому для достижения поставленных целей и задач использовались различные формы работы по профориентации.
Для родителей очень важно показать детям правильное направление при выборе профессии, прививать уважение к труду, стремление к знаниям и любовь к своей стране. Классные руководители уже в начальных классах проводят с родителями разъяснительную и воспитательную работу по вопросу выбора профессии ребенком. Взаимодействие семьи и школы осуществляется через индивидуальные беседы педагогов и родителей, телефонный разговор, переписку, индивидуальные консультации, открытые уроки, дни открытых дверей, внеклассные мероприятия (совместные с родителями праздники, экскурсии, поездки, походы), оформление выставок детских работ (рисунки, аппликации).
В течении 2 -х лет в школе работает профориентатор в 2022-2023 учебном году работал педагог Винидиктова Валентина Ивановна.
2023-2024 заместитель руководителя по воспитательной работе Усина Тендк Жоламановна. Имеется достижение в районном конкурсе «Открываем мир профессий» Газизова Дильназ ученица 9 класса приняла участие, где защитила презентацию профессию «писатель» и заняла 1 место. Приняла участие во втором этапе в области – место нет, но есть сертификат участника.
Реализуется проект «Один день на предприятии», он дает возможность учащимся посмотреть, где работают их мамы и папы, узнать чуть больше про работу родителей, повысить компетентности, учащихся в области планирования карьеры.
- 2 сентября 2022 года по инициативе родителей, Усиной Т.Ж., Лицман А.Н., Жумдильдиной Т.В., Тыныбековой А.С. для восемнадцати учащихся 3Б и 2 Б классов проведена экскурсия на поля фирмы ТОО "Олжа". Ребята с восторгом наблюдали, как работают комбайны «John Deere» оборудованные словно компьютеры, изучили, сколько зёрнышек таит в себе колосья, своими глазами увидели, как зерно из комбайна попадает в грузовики. Задавали много вопросов агроному крестьянского хозяйства, и с интересом слушали на них ответы.
- Под руководством классного руководителя Яхновец В.Н., Найманбаевой Р.Ж. учащиеся 9 «А» класса посетили ТОО «Олжа».
- Родители 1- 4 классов приглашаются на классные часы на которых знакомят учащихся со своею профессией. Классные часы проходят с применением активных форм работы;
В школе налажено взаимосотрудничество с ВУЗами и колледжами. Колледжи и университеты областного центра проводят традиционные мероприятия «День открытых дверей» в некоторых из них наши ребята уже успели побывать, окунулись в студенческую жизнь и ознакомились с материально-технической базой.
В период каникул, учащиеся 9-х классов с целью профориентационной работы посетили такие колледжи как: Учреждение «Костанайский гуманитарный колледж», «Костанайский Высший экономический колледж Казпотребсоюза», «Костанайский педагогический колледж», «Костанайский строительный колледж», «Костанайский Высший политехнический колледж» представители колледжа знакомят ребят с условиями поступления, имеющимися специальностями квалификациями. Показывают материально-техническую базу колледжа.
Учащиеся 9-х классов посетили Костанайский колледж автомобильного транспорта, представители колледжа ознакомили ребят с условиями поступления в колледж, имеющимися специальностями квалификациями. Показали материально-техническую базу колледжа. Ребятам показали мастерские, а также дали возможность поучаствовать в профессиональных пробах.
Согласно плана работы школы по профориентации традиционно в апреле месяце запланированы родительские собрания среди родителей, законных представителей учащихся 9-11 классов с целью ознакомления со специальностями, условиями поступления в колледжи, ВУЗы.
Организация работы попечительского совета Попечительский совет
С 2017 года в школе функционирует Попечительский совет школы. Основной целью деятельности Попечительского совета являются обеспечение и защита своих законных прав и интересов в сфере образования, содействие развитию образования и улучшение условий обучения. Число членов Попечительского совета является нечетным количества – 9 человек, не находящихся в отношениях близкого родства и свойства друг с другом и директором школы. Рассматриватся следующие вопросы: утверждение плана работы Попечительского совета, ежегодное рассмотрение РУП и расписание уроков, отчет директора школы по расходованию финансовых средств, выделенных из бюджета на содержание школы, акция «Дорога в школу», состояние организации горячего питания детей, работа школьной столовой, организация летнего отдыха.
✓ содействие организации образования, выполнение утвержденных уставных функций;
✓ создание необходимых условий для обучающихся и педагогов образовательной организации;
✓ оказание финансовой поддержки организациям образования, укрепление материально-технической базы;
✓ содействие дальнейшему развитию образовательной организации. Деятельность попечительского совета регламентируется «Типовыми правилами организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в организациях образования», разработанными в соответствии с пунктом 9 статьи 44 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании". Попечительский совет взаимодействует с администрацией организации образования, родительским комитетом, местными исполнительными органами, заинтересованными государственными органами и иными физическими и/или юридическими лицами.
В состав попечительского совета входят родители, которые являются индивидуальными предпринимателями, а так же весь состав попечительского совета, согласно изменения Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в организациях образования, приказа от 01.03.2023 № 56.
Имеется план, положение Попечительского совета, и протокола заседания, которые на постоянной основе публикуются на сайте школы.
4.4 Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (прилагаются копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных, творческих и культурных конкурсах, соревнованиях, фестивалях и смотрах);
В целях формирования единого образовательного пространства школы, для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьников в разнообразных развивающих средах, организована внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность оказывает большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся, а также в профилактике правонарушений среди учащихся и является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.
В 2021-2022 учебном году в школе работало 6 кружков и 3 спортивных секций данные кружки посещало 78 учащихся
В 2022-2023 учебном году - 4 кружков и 4 спортивных секций данные кружки посещало 110 учащихся
В 2023-2024 учебном году - кружков и спортивных секций данные кружки посещало 106 учащихся
2021-2022 учебном году
|
№ |
Наименование кружка |
|
1 |
Кружок театральный «Сақна шебері» |
|
2 |
Кружок «Робототехника» |
|
3 |
Инструментальный кружок «Добыра дастан» |
|
4 |
Хореографический кружок «MixDance» |
|
5 |
Дебатный клуб «Жас өркен» |
|
6 |
Военно-патриотический клуб «Жас Сарбаз» |
|
№ |
Наименование секции |
|
1 |
Секция «Волейбол» |
|
2 |
Секция «Баскетбол» |
|
3 |
Секция «Теннис» |
2022-2023 учебном году
|
№ |
Наименование кружка |
|
1 |
Кружок театральный «Вдохновение» |
|
2 |
Кружок «Робототехника» |
|
3 |
Кружок «Шахматы» |
|
4 |
Дебатный клуб «Жас өркен» |
|
1 |
|
|
№ |
Наименование секции |
|
1 |
«Волейбол» |
|
2 |
«Баскетбол» |
|
3 |
«Национальные игры» |
|
4 |
«Другие спортивные» (футбол, теннис, подвижные игры) |
2023-2024 учебном году
|
№ |
Наименование кружка |
|
1 |
Кружок театральный «Вдохновение» |
|
2 |
Кружок театральный «Сақна шебері» |
|
3 |
«Робототехника» |
|
4 |
Дебатный клуб «Жас өркен» |
|
№ |
Наименование секции |
|
1 |
«Волейбол» |
|
2 |
«Баскетбол» |
|
3 |
«Теннис» |
Создана благоприятная среда для реализации возможностей и занятости школьников в кружках, спортивных секциях и внеклассных мероприятиях. Занятость обучающихся в кружках и секциях в школе и вне школы с каждым годом увеличивается.
Работа педагогов дополнительного образования направлена на систематическое обновление содержания дополнительного образования. Стоит отметить достаточный численный состав членов кружков и секций. Руководители стараются повысить и разнообразить интересы детей, что приводит к стабильным и хорошим результатам в течение всего года на конкурсах, слетах, соревнованиях.
Существующая в школе система занятости учащихся в кружках, спортивных секциях позволяет удовлетворить разнообразные потребности личности ученика.
В план кружков входят праздничные программы, музыкальные поздравления, которые включают интересную форму общения.
Интеллектуально -социального направления «Школьный дебатный клуб «Жас өркен» (руководитель Сабитова К.К.), реализующий общенациональный культурно-образовательный проект «Дебатное движение школьников
«Ұшкыр ой алаңы». Участие обучающихся в городских и областных дебатных турнирах раскрывает перспективу активности подрастающего поколения – будущих лидеров общества.
Результативность кружков и спортивных секций 2021-2022 учебный год:
|
Название конкурса, соревнований, викторин и тд |
Уровень (школьный, районный, областной, республиканский) |
Ф.И. ребёнка |
Место |
Руководитель секции (кружка) |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта |
Районный |
Команда девушек «Пламя» |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта |
Районный |
Команда девушек «Пламя» |
в номинации «Метание гранаты в цель» |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта. «Метание гранаты» |
Районный |
Маратова Дарина |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта. Разборка и сборка ММГ АК-74 |
Районный |
Маратова Дарина |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта. Прыжки в длину с места |
Районный |
Маратова Дарина |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта. «Метание гранаты» |
Районный |
Вольская Руслана |
3 |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта. Разборка и сборка ММГ АК-74 |
Районный |
Вольская Руслана |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Воено-спортивный конкурс «А ну-ка, девушки!», посвященный Международному женскому дню 8 марта. Прыжки в длину с места |
Районный |
Вольская Руслана |
1 |
Ахметов С.А. |
|
Облыстық волейбол ойнынан ерлер арасындағы Сапар Ерғалиевті еске алу кубогы |
Область |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Турнир по волейболы, среди учебных заведений Костанайской области |
Область |
Маратова Дарина |
«Лучший игрок турнира» |
Кожахметов Е.Е |
|
Турнир по волейболы, посвященный Дню Столицы |
Районный |
Команда |
2 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Турнир по волейболы, посвященный неделе спорта |
Районный |
Команда |
2 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Аудындық XXXV «ТЫҢ-2022» спартакиадасы бағдарламасы аясында жеңіл атлетикадан әйелдер арасында 800м. қашықтықта |
Районный |
Маратова Дарина |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Аудындық XXXV «ТЫҢ-2022» спартакиадасы бағдарламасы аясында жеңіл атлетикадан әйелдер арасында 100м. қашықтықта |
Районный |
Маратова Дарина |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Открытый кубок Сарыкольского района по волейболу среди женских команд, посвященный Дню Республики Казахстан |
Область |
Маратова Дарина |
«Лучший игрок турнира» |
Кожахметов Е.Е |
Результативность кружков и спортивных секций 2022 - 2023 учебный год:
|
Название конкурса, соревнований, викторин и тд |
Уровень (школьный, районный, областной, республиканский) |
Ф.И.учащегося |
Орыны /место |
Руководитель секции (кружка) |
|
Мендіқара ауданың мектептер арасында «Шахмат ойын түрінде» |
Районный |
Толстик Анастасия |
2 |
Абдигапарова А.Ж. |
|
Мендіқара ауданың мектептер арасында «Шахмат ойын түрінде» |
Районный |
Бугембай Аруна |
1 |
Абдигапарова А.Ж. |
|
Мендіқара ауданың мектептер арасында шахмат және дойбы түрінен «Алтын асық» лигосы өтті |
Район |
Толстик Анастасия |
3 |
Абдигапарова А.Ж. |
|
Мендіқара ауданың мектептер арасында дойбы ойын түрінен «Алтын асық» лигосы |
Район |
Камитбеков Ержан |
2 |
Абдигапарова А.Ж. |
|
Мендіқара ауданың мектептер арасында шахмат және дойбы түрінен «Алтын асық» лигосы өтті |
Район |
Жумадильдина Алина |
1 |
Абдигапарова А.Ж. |
|
Районный дебатный турнир среди учащихся 8-11 классов |
Район |
Д.Айсагали Д.Газизова |
3 |
Сабитова К.К. |
|
Турнир по волейболу среди учебных заведений Костанайской области «Кубок директора Костанайского политехническоговысшего колледжа» |
Область |
Команда |
1 |
Кожахметов С.А. |
|
Кеңес одағының батыры С.Баймағамбетовтың ерлігінің 80-жылдығына арналған ұлдар арасындағы футзалдан «Тенбіл доп» |
Область |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Турнир по футболу среди детей 2012 года |
Район |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Мендіқара ауданы әкімінің жүлдесіне арналған ұлдар арасындағы волейбол |
Район |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Мендіқара ауданы әкімінің жүлдесіне арналған қыздар арасындағы волейбол |
Район |
Команда |
1 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Мендіқара ауданы мектепртері арасында дойбы ойын түрінен «Алтын асық» |
Район |
Команда |
1 |
Жумалдин А.К. |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Марш - бросок» |
Район |
Сабитов Даурен |
2 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Надевание противогаза» |
Район |
Сабитов Даурен |
1 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Полная разборка и сборка ММГ АК-74» |
Район |
Сабитов Даурен |
1 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Метание гранаты» |
Район |
Сабитов Даурен |
1 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Метание гранаты» |
Район |
Камитбеков Нуржан |
1 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Преодоление полосы препятствий» |
Район |
Камитбеков Нуржан |
1 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Метание гранаты» |
Район |
Камитбеков Ержан |
3 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Надевание противогаза» |
Район |
Камитбеков Ержан |
2 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Практическая стрельба из пневматического пистолета» |
Район |
Камитбеков Ержан |
1 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Учабно- полевые сборы в оборонно-спортивном оздоровительном лагере с.Архиповка «Надевание ОЗК» |
Район |
Камитбеков Ержан |
3 |
Руководитель НВП Ахметов С.А |
|
Кенес одағының батыры С.Баймағамбетовтың ерлігінің 80-жылдығына арналған ұлдар арасындағы футзалдан «Теңбіл доп» |
Район |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
Результативность кружков и спортивных секций 2023-2024 учебный год:
|
Название конкурса, соревнований, викторин и тд |
Уровень (школьный, районный, областной, республиканский) |
Ф.И. ребёнка |
Место |
Руководитель секции (кружка) |
|
Спандияр Көбеев тің 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушылар арасында волейболдан «Шұбар доп»Ұлттық мектеп лигасының аудандық кезеңінде «Үздік қорғаушы» Номинациясынына ие болған |
Районный |
Камитбеков Ержан |
«Үздік қорғаушы» |
Кожахметов Е.Е. |
|
Спандияр Көбеев тің 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушылар арасында волейболдан «Шұбар доп»Ұлттық мектеп лигасының аудандық кезеңінде «Үздік қорғаушы» Номинациясынына ие болған |
Районный |
Камитбеков Ержан |
«Үздік шабуылшы» |
Кожахметов Е.Е. |
|
Спандияр Көбеев туғанына 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушы қыздары арасында волейболдан «Шұбар доп» |
Районный |
Команда |
2 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Спандияр Көбеев туғанына 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушы ұлдар арасында волейболдан «Шұбар доп» |
Районный |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Спандияр Көбеев туғанына 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушы ұлдар арасында баскетболдан «Алтын доп» |
Районный |
Команда |
1 |
Ахметов С.А. |
|
Спандияр Көбеев туғанына 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушы қыздар арасында баскетболдан «Алтын доп» |
Районный |
Команда |
2 |
Ахметов С.А. |
|
Спандияр Көбеев туғанына 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушы қыздар арасында жеңіл атлетикалық кросстан |
Районный |
Маратова Дарина |
3 |
Ахметов С.А. |
|
Спандияр Көбеев туғанына 145-жыл толуына арналған 9-11 сынып оқушы ұлдар арасында жеңіл атлетикалық кросстан |
Районный |
Команда, Сабитов Даурен |
1 |
Ахметов С.А. |
|
Мендіқара ауданының мектептері арасында шахмат ойын түрінен «Алтын асық» |
Район |
Команда |
3 |
Кожахметов Е.Е. |
|
Махамбет Өтемісұлының туғанына 220-жыл толуына арналған оқушылар арасындағы аудандық спартакиада аясында президенттік көпсайыстанорын алған |
Район |
Сабитов Даурен |
2 |
Кожахметов Е.Е. |
В 2023-2024 учебном году с 19 сентября 2023 года Приказом Министерство просвещения РК под № 294 утверждена «Единая программа воспитания» в организациях образования.
«Реализация программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие»
Одной из важных задач нашего общества является воспитание подрастающего поколения, всесторонняя его подготовка к принятию ответственности за судьбы страны и ее безопасности. Воспитание – это основа качественного образования, которое ведет поколение к высоким идеалам. Оно заряжает душу человека добром и наполняет ее ценными человеческими качествами. А настоящее время – эпоха творческого поколения в меняющемся мире. Поколение, выросшее на национальных ценностях, будет великим. Концепция данной программы направлена на воспитание образованного, честного, благородного поколения, способного укрепить самобытность страны и создать справедливое общество, основанное на национальных ценностях. Главной целью воспитания является вырастить поколение, впитавшее общечеловеческие и национальные ценности.
Реализация программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие» осуществляет свою деятельность по следующим ценностям воспитания:
- Национальный интерес. Ценность – национальный интерес способствует:
- участие в укреплении государственности Казахстана;
- готовность служить национальным интересам Казахстана;
- служение во благо общества;
- активно способствовать формированию казахстанского имиджа;
- быть готовым обеспечить безопасность Казахстана;
- бережно относиться к национальному наследию;
- проявлять национальную культуру;
- расширять сферы применения казахского языка.
- Совесть. Данная ценность поможет, научить обучающихся:
- поддерживать принцип академической честности;
- соблюдать моральные нормы;
- уважает честный труд;
- умеет принимать решения и формировать чувство ответственности;
- быть верным своим словам и делам;
- проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи;
- заботиться о чести семьи;
- чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.
- Стремление. Данная ценность направлена на развитие:
- критически и творчески мыслить;
- имеет стремление к общению, труду и саморазвитию;
- продвигать технологические и цифровые навыки;
- уметь развиваться индивидуально и в команде;
- уметь устанавливать правильные отношения;
- быть физически активным;
- эффективно планировать время и собственные ресурсы.
Основу воспитания составляет: национальный интерес, национальное наследие, национальная культура, исторические места, природное наследие, наследие кочевой цивилизации.
На начало учебного года в школе сформирована нормативно – правовая база, план воспитательной работы школы, регламентирующие работу в данном направлении, осуществляется реализация программы через совместную деятельность администрации школы, педагога-психолога, социального педагога, классных руководителей.
Реализация программы происходит через следующие механизмы:
- Совместные мероприятия с государственными органами;
- Социальные практики/ проекты;
- Спортивные секции, кружки, факультативы;
- Интеллектуальные, культурно – творческие, спортивные мероприятия;
- Совместные занятия с родителями.
Для реализации поставленных целей и задач, имеется необходимая нормативно - правовая база, соответствующие положения, регламентирующие деятельность воспитательной работы.
1) Конвенция ООН о правах ребенка;
2) Конституция Республики Казахстан;
3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;
4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;
5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;
6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;
7) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;
8) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная ПП РК от 27 декабря 2019 года №988;
9) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;
10) Закон Республики Казахстан «О религиозной деятельности и религиозных объединениях»;
11) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом МОН РК от 12.06.2020, № 248.
12) Концептуальные подходы к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 1 июня 2015 года №348;
13) «Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднего образования» (приказ МОН РК от 14.01.2016 г. № 26, изменением, внесенным приказом Министра просвещения РК от 30.12.2022 г. № 534);
14) «Об утверждении Положения о классном руководстве в организациях среднего образования» (приказ МОН РК от 12.01.2016 г. №18, с изменением, внесенным приказом МОН РК от 31.05.2022 г. № 251);
15) «Об утверждении инструкции по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, Министерства образования и науки Республики Казахстан и объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность в сфере образования и науки» (приказ МОН РК от 30.03.2022 г. № 117);
16) «Об утверждении Правил психолого-педагогического сопровождения в организациях образования» (приказ Министра образования и науки РК от 12 января 2022 года № 6)
В рамках внеурочной деятельности в 2023-2024 учебном году реализованы следующие проекты:
Реализация республиканский и областных проектов «Школьный парламент», «Дебатное движение», «Читающая школа», «Балалар кітапханасы», «Еңбегі адал жас өрен», «Жеткіншектің жеті жарғысы», «Ұлттық мектеп лигасы», «Дети и театр», «Төрт тоқсан – Төрт өнер», «Тоғыз айға 9 іс-шара».
Реализация данных проектов позволяет расширить потенциал воспитательного, жизненного пространства обучающихся, реализовать актуальные потребности и способности личности.
Проекты реализуются в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, с другими объектами социализации – социальными партнерами школы.
Наши достижения:
- год
1.Районный конкур «Дети Казахстана - детство без границ!» 2 место в номинации «Музыкальный клип».
2.Заочный областной конкурс фотоколлажей «Великая Победа глазами молодых людей», Бралина Дильназ, 2 место
- год
1.Районный этап дебатного турнира среди учащихся 9-11 классов – 2 место
2023 год
- Областная интеллектуальная игра «DODA» - грамота 1 мето, кубок,
- Выступление на областном философском форуме «Дружба народов Казахстана в зеркале арт – традиций», благодарственное письмо
- Районный слете патриотических клубов «Адал Ұрпақ» 1 место в номинации патриотическая песня «Жаса Қазақстан».
- Областной заочный конкур авторских стихотворений 3 место в наминации «Неге адамға адал болу керек» заняла Жүрсін Айғаным
- Районный заочный конкурс видиороликов ЮПП в номинации «Мы за здоровый образ жизни » - 1 место
- Областном этапе заочного конкурса видиороликов ЮПП в номинации «Мы за здоровый образ жизни » - 3 место
- Районный этап дебатного турнира среди учащихся 8-11 классов – 3 место (с русским языком обучения)
- Районный этап дебатного турнира среди учащихся 8-11 классов – 1 место (с казахским языком обучения)
- В районном этапе дебатного турнира ученица 9 «А» класса Айсагали Динара получила грамоту «Лучший спикер».
- В облатном этапе дебатного турнира ученица 9 «А» класса Айсагали Динара получила грамоту «Лучший спикер».
2024 год
- Областная интеллектуальная игра «DODA» - грамота 2 мето, кубок
- Районный очный конкурс «Айтыс» Жүрсін Айғаным, Шаханова Айша – 2 место
- Районный очный конкурс в номинации «Открываем мир профессий» - 1 место Газизова Дильназ,
- Участие в областном конкурсе «Открываем мир профессий» - сертификат
- Областном этапе «Открываем мир профессий» - Газизова Дильназ (сертификат).
Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних ведется согласно основным нормативным-правовым актам.
Цель работы: социальная защита обучающихся, оказание им социально - психологической помощи, организация реабилитации и адаптации в обществе.
Задачи:
предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении;
выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.
Деятельность школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основывалась на принципах: законности; демократизма; гуманного обращения с несовершеннолетними; поддержки семьи и взаимодействия с ней; индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением конфиденциальности полученной информации.
В начале учебного года классными руководителями с 1 по 11классы заполняются социальные паспорта классов, которые обрабатываются и анализируются социальным педагогом. По итогам анализа составляется социальный паспорт школы. На основании анализа социальных паспортов социальный педагог составляет списки обучающихся школы различных категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные, опекаемые, состоящие на ВШК, ГДН). Работа социального педагога строится на основании списка обучающихся попавших в перечисленные группы риска.
Социальный паспорт
|
№ |
Сведения |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
1 |
Учащихся по школе |
111 |
111 |
106 |
|
2 |
Неполных семей |
8 семей в них 8 детей |
9 семей в них 10 детей |
8 семей в них 11 детей |
|
3 |
Воспитываются с отчимами |
7 семей в них 8 детей |
5 семей в них 7 детей |
6 семей в них 9 детей |
|
4 |
Воспитываются с сожителями |
7 семей в них 13 детей |
6 семей в них 12 детей |
5 семей в них 9 детей |
|
5 |
Многодетных семей |
8 семей в них 18 детей |
7 семей в них 17 детей |
9 семей в них 19 детей |
|
6 |
Воспитываются мачехой |
0 |
0 |
1 семья в ней 1 ребенок |
|
7 |
Опекаемые дети |
4 |
6 |
6 |
Для выполнения поставленных задач по профилактике правонарушений и безнадзорности проводились следующие мероприятия:
В течение учебного года с этими категориями детей и семьями проводилась работа: их посещали на дому, проводили профилактические беседы, мероприятия во внеурочное время, индивидуальные беседы, ежедневный контроль посещаемости учащихся, вовлечение в кружки и секции.
Данные на учащихся состоящих на разных видах учёта
|
№ |
Сведения |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
1 |
ГДН |
0 |
0 |
0 |
|
2 |
ВШК |
0 |
0 |
0 |
Заседание Совета профилактики проводится на основании положения о деятельности совета профилактики. Совет профилактики осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан. И так в 2021-2022 учебном году состоялось10 заседаний, 2022-2023 учебном году - 9 заседаний, 2023-2024 учебный года – 10 заседаний
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях Совета профилактики: низкая успеваемость, нарушение дисциплины. Каждый учащийся приглашался вместе с родителями.
Социальным педагогом и классными руководителями ведется учет детей, проживающих не с родителями по различным причинам. Такие семьи находятся под контролем.
Были проведены профилактические беседы на классных часах на правовые темы по предотвращению совершения преступлений против жизни и здоровья, имущества несовершеннолетних, правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Работа с детьми «группы риска» и их родителями проводится по следующим направлениям:
1.Профилактическая работа с учащимися школы и их родителями.
2. Индивидуальная профилактическая работа с детьми «группы риска» и их родителями
На учёте в ГЮП ОМПС ОП Мендыкаринского района по 144 категории «Родитель, законный представитель несовершеннолетнего, не исполняющих своих обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетних детей, отрицательно влияющие на их поведение» состояли: 2021-2022учебный год – 0 семей, 2022 – 2023 учебный год – 0 семей, 2023-2024 учебный год - 1 семья (в ней – 5 несовершеннолетних детей)
Проводятся беседы по классам на темы: «Семья и семейные ценности», «Права и обязанности несовершеннолетних», «Правила нахождения несовершеннолетних на улице в вечернее время», «Правонарушение и наказание» и т.д.
Совместно с правоохранительными органами коллектив школы принимает участие в оперативно профилактических мероприятиях и акциях: «Внимание! Дети!», «Подросток», «Дети в ночном селе». В течение учебного года организованы беседы, встречи с обучающимися и родителями по проблемам преступности несовершеннолетних.
Реализуется совместный план работы отдела полиции Мендыкаринского района с Джангильдинской общеобразовательной школой.С целью выявления учащихся, находящихся в ночное время на улице без сопровождения законного представителя.
|
№ |
сведения |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
1 |
рейд |
6 |
5 |
6 |
|
выявлено |
0 |
0 |
0 |
Во время проведения рейдов сотрудниками полиции не было обнаружено подростков, находящихся в нетрезвом состоянии, в состоянии наркотического опьянения или нарушающих общественный порядок. Побегов из дома так же не было выявлено.
Директором школы, администрацией школы, социальным педагогом, педагогом-психологом, медицинским работником школы, главным специалистом сельского округа посещались семьи, составлены акты ЖБУ, проводились профилактические беседы с отдельной категорией семей.
Цель и причина посещения семей:
- Контроль над выполнением родителями пунктов плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего;
- обследование жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего;
- контроль над соблюдением безопасных условий проживания несовершеннолетнего;
- Контроль за выполнением родителями рекомендаций по созданию безопасных условий проживания несовершеннолетнего;
- наблюдение за внутрисемейным микроклиматом;
- Контроль за ведением родителями трезвого образа жизни; отслеживание изменений внутрисемейного микроклимата;
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
- социально-педагогическое просвещение родителей;
- отслеживание изменения в ЖБУ проживания семьи, внутрисемейного микроклимата, создания условий проживания несовершеннолетнего;
- отслеживание изменений во внутрисемейной обстановке;
- Контроль за местонахождением и занятостью несовершеннолетнего в период каникул;
- Социальное расследование ситуации в семье по запросу по обращению соседей, родственников и др.
Школой осуществляется взаимодействие с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при акимате Мендыкаринского района.
В рамках действующего плана работы КГУ «Джангильдинской общеобразовательной школы» по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений школьников велась скоординированная работа педагогического коллектива, учеников и родителей по профилактике
правонарушений подростков. Классные руководители, психолог школы, социальный педагог оказывали родителям и подросткам психологическую и педагогическую помощь. Проводились встречи для родителей по разъяснению их прав и обязанностей по воспитанию своих
несовершеннолетних детей.
Администрация школы, социальный педагог, психолог школы и учителя-предметники оказывают индивидуальную, психолого-педагогическую помощь опекаемым детям, проявляют заботу, дружелюбие и гуманность к учащимся оставшимся без родителей. Все опекаемые проживают с опекунами. В этом учебном году среди обучающихся, взятых под опеку, не было тех, кто состоял бы на особом контроле.
Социальный педагог школы, являясь так же уполномоченным по защите прав участников образовательного процесса, систематически знакомится с новыми правовыми документами по защите прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и доводит их содержание до сведения опекунов. Индивидуально разъясняются опекунам правовые акты и постановления Правительства РК. Социально-педагогическая помощь школы направлена и на родителей.
Результаты работы по профилактике правонарушение:
1. Вовлечение детей, имеющих отклонения в поведении в сферу положительного воспитательного воздействия (общешкольные мероприятия, кружки и спортивные секции).
2. Уменьшение пропусков уроков обучающимися без уважительной причины.
Организация школьного питания
На начало учебного года были обеспечены дети льготным бесплатным питанием из категорий опекаемые дети, семьи которые получают АСП, малообеспеченные и семьи, которые находиться в трудной жизни ситуаций
(Примечание: в течение учебного года список по питанию обновляется).
|
№ |
Сведения |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
1 |
охват по школе |
100 % |
100% |
100% |
|
2 |
От фонда ВСЕОБУЧ |
31 |
39 |
53 |
|
3 |
За счёт спонсора |
0 |
0 |
0 |
Оказание помощи учащимся различных категорий.
Ежегодно в начале учебного года по школе стартует акция «Дорога в школу», где детям оказывается помощь для приобретения школьных принадлежности.
В 2021-2022 учебном году оказана помощь в приобретении канцелярии десяти учащимся на сумму 43000т.
В 2022-2023 учебном году в ходе акции «Дорога в школу» была оказана помощь одиннадцати учащимся на сумму 161000т.
В 2023-2024 учебном году на начало года помощь не оказывалась, семьи оформляли документы на выплаты от государства. Весь год каждому нуждающемуся оказывается помощь, никто не остается без внимания. Охрана и защита прав детства является главной сферой в жизни нашего государства. С этой целью в школе осуществлялся комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите опекаемых детей, которых в школе -6 человек. Социальным педагогом оформлены документы на предоставления бесплатного питания опекаемым, малообеспеченным и многодетным семьям, а также семьи, которые были одобрены попечительским и коллегиальным советом. Опекаемые дети обеспечены всем необходимым для учебных занятий и досуговой занятости.
В преддверии Нового года дети из категории опекаемые, многодетные, малообеспеченные, получают новогодние кульки
Работа психологической службы:
В КГУ «Джангильдинской общеобразовательной школе отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области, на регулярной основе, функционирует школьная психологическая служба. Работа психологической службы основывается на строгом соблюдении международных и казахстанских актов и законов об обеспечении защиты и развития личности детей и юношества. В своей деятельности психологическая служба руководствуется: Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 8 августа 2002 года № 345 «О правах ребенка в Республике Казахстан», Кодексом Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.07.2013 г.), законом Республики Казахстан «Об образовании» № 319-III от 27.07.2007 года, Правилами деятельности психологической службы в организациях среднего образования (МП РК, 2022г.), постановлением акимата Костанайской области «Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Костанайской области (с изменениями на 25 июня 2015 № 272)» № 42 от 9 февраля 2015 года, Положением о психологической службе организаций образования (школы, ТиПО) Костанайской области и Уставом образовательного учреждения.
В состав психологической службы входят: директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, так же педагоги, осуществляющие классное руководство с 1-го по 11-ые классы, 1 -медицинский работник, 1-педагог- психолог и 1- социальный педагог. Работа ведется согласно плана работы психологической службы.
Главная цель психологической службы - способствовать сохранению психического и психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психолого-педагогической поддержки участникам учебно-воспитательного процесса.
Задачи психологической службы:
1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;
2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;
3) обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;
4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;
5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;
6) охрана психического здоровья обучающихся;
7) оказание консультативной помощи родителям (или лицам, их заменяющих) и педагогам в решении психолого-педагогических проблем в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;
8) выявление и предупреждение трудностей в развитии, обучении и воспитании обучающихся, психологических наклонностей к суицидам, а также асоциальных наклонностей (склонность к правонарушениям, употреблению спиртных напитков, наркотических средств, совершению правонарушений) у несовершеннолетних путем систематического проведения тестирования не реже 1 раза в учебную четверть;
9) оказание психологической помощи несовершеннолетним, имеющим суицидальные наклонности, а также их родителям (или лицам, их заменяющих) в целях предупреждения совершения суицидов и их попыток.
Психологическая служба осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: психодиагностическое, консультативное, просветительско-профилактическое, коррекционно-развивающее, организационно – методическое. Работа проводится во всех направлениях и охватывает все возрастные категории учеников с 1 по 11 классы.
Работа психологической службы ведется в системе и имеет четко отработанный алгоритм.
- Участие в педсоветах, родительских собраниях, административных совещаниях;
- Для родителей подготовлены рекомендации, памятки, беседы;
- Обработка результатов диагностических исследований, написание заключений по результатам;
- Работа с документацией;
- Обновление диагностического материала;
- Подготовка бланков, материалов для работы;
- Посещение уроков (КОК, по запросу, наблюдение за поведением отдельных учащихся, профилактики дезадаптации, учебной мотивации);
- Публикации информации (Instagram, Whatsapp);
- Написание аналитических справок, рекомендации.
Информация о проведенных мероприятиях публикуется в социальных сетях.
Особое внимание психологической службы направлено на создание и поддержание благоприятного эмоционально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективах, предупреждение возможных негативных явлений в психологическом и личностном развитии обучающихся и их родителей, а также поддержка детей с особыми образовательными возможностями.
Основными формами психолого - педагогического сопровождения учащихся являются: психодиагностика; психокоррекционные занятия, тренинги; классные часы; выступления на родительских собраниях; просветительская деятельность на совещаниях, педсоветах, методических объединениях; акции; психолого- педагогическое сопровождение учащихся в процессе подготовки к итоговой аттестации, МОДО и ЕНТ. Психопрофилактическая работа психологической службы проводится как индивидуально, так и с группами детей, а так же со всеми участниками образовательного процесса, кто оказывает влияние на развитие ребенка. Большое внимание уделяется профилактике половой неприкосновенности личности и ранней беременности.
Проводятся диагностики по запросу педагогов и администрации школы. По результатам проведенных диагностик составляются аналитические справки, в которых даются рекомендации для педагогов и родителей по работе с этими детьми. Данные вопросы рассматриваются на педагогическом совете, классных родительских собраниях и индивидуально.
Вопросы, рассмотренные психологической службой, на заседании педагогического совета, методических объединениях:
2021-2022 учебный год:
- «Адаптация первоклассников»,
- «Адаптация 5, 10 классов»,
- «Методы комплексной диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям».
С педагогами 7-11 классов, проведено занятие с элементами тренинга «Методы комплексной диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям».
- «Профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних»,
- «Создание условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями»,
- «О работе психологической службы»,
- «Семья и школа – пути эффективного сотрудничества в условиях дистанционного обучения».
2022-2023 учебный год:
- «Адаптация первоклассников»,
- «Адаптация 1-х, 5-х, 10-х классов»,
- «Психологические особенности неуспевающих детей и организация работы с ними». В рамках реализации международного проекта «Community Power», выступление перед педагогами «ТРЕНИНГ в проекте «Community Power»: укрепление потенциала сообществ по работе с молодежным суицидом».
2023-2024 учебный год:
- Выступление с элементами тренинга «Знакомство с Положением областного проекта Эмоциональный интеллект педагога, эмоциональная интеллектуальная среда для гармоничного развития детей».
Важным направлением психологической службы является работа по профилактике суицидального поведения, буллинга, жестокого обращения с детьми и половой неприкосновенности личности. Имеется план работы, согласно плану работы психологической службы, с обучающимися школы проводятся индивидуальные и групповые беседы, тренинги, классные часы, родительские собрания, публикации в социальных сетях. С целью профилактики аутодеструктивного поведения, периодически проводится онлайн-мониторинг учащихся, зарегистрированных на деструктивных сайтах. Отчет отправляется в РОО, по требованию.
2021-2022 учебный год:
В рамках просветительской работы, в начале года, были разработаны и представлены на страницах в социальных сетях, рекомендации и памятки как для педагогов так и для родителей: «Работа в период дистанционного обучения», «Мотивация учащихся в дистанционном обучении»; «Памятка для родителей по организации дистанционного обучения»; «Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе» (1 классы); «Как победить стресс в условиях самоизоляции и дистанционного обучения».
С целью профилактики ранней беременности, с ученицами 7-11 классов проведена профилактическая беседа: «Профилактика неприкосновенности и ранней беременности», где медицинская сестра школы раскрыла тему о половом развитии, о последствиях ранних половых связей, дала конкретные советы девочкам-подросткам, объяснила как можно получить медицинскую помощь в случае, если возникает необходимость.
На страницах Instagram, опубликована информация «Профилактика ранних половых связей».
В рамках месячника психического здоровья, классным руководителями, были проведены классные часы в 8-11 классах, на тему «Мое психическое здоровье».
В рамках месячника, предложена презентация для родителей «Психическое здоровье детей и подростков», которая была размещена на страницах Instagram и Facebook. К Всемирному дню психического здоровья на страницах Instagram размещена информация посвященная данному празднику. Так же, на странице Instagram и Facebook представлена информация: «Семья самая главная ценность!», «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми», «Как снизить страх у подростка».
С учащимися 6-11х классов, проведены беседы с элементом тренинга «Профилактика употребления ПАВ».
В рамках профилактики суицидального поведения, школьникам предложены памятки: «Дорожи своей жизнью!», «Если ты попал в трудную ситуацию, что делать?», «Как повысить самооценку и полюбить себя», «Как управлять своими эмоциями», «Как развить уверенность в себе», Памятка для родителей «Как научить ребенка стрессоустойчивости».
«Рекомендации для подростков, испытывающих тревожность в период «самоизоляции», «Лайфхаки для подростков: что сделать сегодня, чтобы прожить жизнь в свое удовольствие», «Что такое страх? Как побороть его?».
А также, в рамках разъяснительной акции, вниманию подростков и их родителей предложена информация «Если трудно – просто позвони!» о деятельности КГУ «Региональный центр психологической поддержки и дополнительного образования». Учащимся были розданы буклеты и брошюры.
С целью профилактики буллинга в среде обучающихся для педагогов были разработаны и представлены рекомендации «Буллинг в школе. Что делать?». С этой же целью для родителей представлены рекомендации «Буллинг в школе: в чем причины и как помочь?».
С учащимися 5-11 классов проведены онлайн уроки «Что такое буллинг и как его избежать?»
На страницах Instagram и Facebook, даны рекомендации родителям «Как помочь ребенку преодолеть жестокость», «Сильные и слабые стороны характера подростка», «Профилактика употребления психоактивных веществ в подростковой среде», «Воспитание ненасилием в семье», «Как наладить отношения с подростком без крика и слёз», «Слова которые должны говорить родители ребенку», «Улыбнись миру – и мир улыбнется тебе», Памятка для родителей «Обеспечение благоприятной психологической атмосферы при подготовке к итоговой аттестации», Рекомендации родителям «Готовим ребенка к школе», «О подготовке ребенка к школе» рекомендации с упражнениями по развитию. Памятка для учащихся «10 советов как создать позитивный настрой на день и на жизнь», «Профилактика употребления психоактивных веществ в подростковой среде», Рекомендации родителям «Возможные социальные сети в которых могут "сидеть" дети». (в рамках профилактики аутодеструктивного поведения).
Буклеты: «Возращение детей к обычному режиму после дистанционного обучения», «Как развить стрессоустойчивость у ребенка», «Методы помогающие подросткам справится со стрессом», «33 важные фразы которые нужно говорить своим детям каждый день», «Дети и пагубные привычки», «Влияние вредных привычек на здоровье подростка». Вниманию детей и родителей предложена «Памятка и рекомендации по половой неприкосновенности личности»; «Профилактика детской тревожности» - рекомендации для родителей. Памятка для детей и подростков «Правила безопасности школьников в интернете».
В связи с тем что, по причине дистанционного обучения, усилилась нагрузка на зрение, учащимся предложен видеоурок с рекомендациями: «Упражнения для сохранения здоровья глаз».
В рамках профессионального направления, учащимся предложена следующая информация: «Выбор профессии. Советы психолога», «Принципы, которыми должен руководствоваться человек, выбирающий профессию», «Ошибки и затруднения при выборе профессии», «Что нужно знать при выборе учебного заведения?», «Список учебных заведений технического и профессионального образования Костанайской области в разрезе специальностей», «Кем быть? Выбираем интересную профессию!», «Пути выбора профессии», «Слагаемые успеха», «Обучение после 9 класса».
В рамках работы психологического сопровождения учащихся во время подготовки к ЕНТ и ВОУД, с учащимися 11 класса, с целью формирования уверенного поведения во время стрессовых ситуаций, умения управлять своим психофизическим состоянием, проводились тренинги «Психологическая подготовка к ЕНТ», «Мои ресурсы». Учащимся предложены ответы на следующие вопросы: «Методы саморегуляции перед экзаменом», «Обучение методам саморегуляции», «Чем родители могут помочь перед экзаменом», «Советы выпускникам по подготовке к ЕНТ», «Организуйте время правильно», «Вечером запоминайте, утром повторяйте», «Деятельность мозга и питание», «Памятка для детей. Как подготовится к экзаменам».
Для учащихся были оформлены информационно-тематические стенды: «Заповеди школьного психолога», «Правила успешной постановки цели», «Приемы позитивного мышления», «Рекомендации по подготовке к экзаменам», «Секреты успешного человека», «Секреты успешной домашней работы», «Формула выбора профессии», «Телефон доверия».
Для педагогов разработаны и представлены: «Советы и рекомендации по работе с учащимися «группы риска», «Памятка педагогам по профилактике суицида среди учащихся», «Психологический сундучок - сборник психолого-педагогических приемов и упражнений, способствующих оптимизации психологического климата в классе», «Психологический сундучок - сборник психолого-педагогических приемов и упражнений, способствующих оптимизации психологического климата на уроке», «Эмоциональные особенности и потребности одаренных и талантливых школьников», Рекомендации для педагогов «Творческие методы преподавания в работе с одаренными детьми». Рекомендации психолога педагогам по работе с «трудными» подростками. Брошюры: «Как вернуть учащихся в рабочий ритм после дистанционного обучения», «Особенности адаптации обучающихся после дистанционного обучения».
В рамках работы по профилактике эмоционального выгорания педагогов, проведен тренинг «Профилактика эмоционального выгорания педагогов».
С целью профилактики представлены: презентация для педагогов «Профилактика эмоционального выгорания педагогов», видеоролик «Предотвращение эмоционального выгорания педагогов», памятка для педагогов «Помоги себе!».
Работа с родителями ведется в качестве выступлений как на классных родительских собрания, так и на общешкольных. Проведение общереспубликанского родительского собрания «Об обучении детей в новом учебном году». Тема выступления психолога: «Психология взаимоотношений родителей и детей».
Темы выступлений на родительских собраниях: «Формирование учебной мотивации»; «Профилактика преступлений против половой неприкосновенности среди несовершеннолетних»; «Готовность ребенка к школе».
«Актуальное родительское собрание по профилактике суицидального поведения и бытового насилия» было проведено в рамках Единого областного родительского собрания.
2022-2023 учебный год:
С начала учебного года была проведена работа по созданию и уточнению «базы данных» детей с ООП. Данные списки представлены по требованию в РОО.
В течении года была проведена диагностическая работа среди учащихся 1-11 классов на выявление уровня тревожности и на выявление уровня суицидальных рисков. Основными формами психологической диагностики является анкетирование, тестирование, наблюдение. Диагностика осуществлялась как в индивидуальной, так и в групповой форме.
Статистические результаты показали, что в основном преобладает средний и низкий уровень тревожности, а так же отсутствие детей и подростков, склонных к совершению аутодеструктивных и суицидальных действий, что позволяет судить о благоприятном климате в школе.
Согласно плану, проводилось анкетирование учащихся 5-11 классов на выявление бытового, сексуального насилия. Результаты анкетирования предоставлены в РОО. По результатам анкетирования классным руководителям даны необходимые рекомендации.
В конце года проведена диагностика классов предшкольной подготовки, с целью выявления психологической готовности детей к обучению в школе и уровня интеллектуального развития. Списки с результатами исследования и с рекомендациями, предоставлены директору школы и председателю Методического объединения начальных классов с целью оказания помощи в дальнейшем формировании 1-х классов.
Для проведения психологической диагностики имеется необходимый набор диагностических методик, которые соответствуют предъявляемым запросам, что в свою очередь, позволяет планировать дальнейшую коррекционно-развивающую и консультативную работу, а также дают возможность вырабатывать рекомендации по преодолению трудностей.
Психологическое сопровождение учащихся в период 2021-2022 учебного года, проходило в форме как групповой так и индивидуальной коррекционно-развивающей, профилактической работы, необходимой как по результатам диагностики, так и по запросу педагогов и администрации школы.
С целью формирования жизнестойкости, стрессоустойчивости, позитивного самосознания и навыков эффективной коммуникации, с учащимися 5-11 классов проведены классные часы «Как прекрасен этот мир, посмотри!», в рамках единого областного классного часа.
В рамках профилактики суицидального поведения, с учащимися 8 класса, психологом проведена беседа на тему: «Позитивное отношение к жизни и к самому себе». С учащимися 6-х классов проведены тренинги «Давайте дружбой дорожить», «Жизнь – это счастье. Все в твоих руках!»
С учащимися 7 класса проведены беседы «Профилактика девиантного поведения».
С учащимися 5-6 классов проведена беседа «Волшебных слов чудесный мир».
С учащимися 9-10 классов проведена беседа «Мы в ответе за свои поступки».
В рамках полового воспитания, с девочками 5 класса проведено занятие-беседа на тему: «Мои ценности: жизнь, здоровье, время, семья, успехи». А так же, по запросу классного руководителя 5 класса, психологом школы была проведена онлайн конференция с родителями на тему: «Половое воспитание подростков. И еще немного “об этом“ для родителей».
С учашимися 7-8 классов проведен тренинг «Будь толерантным».
С учащимися 5-11х классов, проведены беседы «Профилактика употребления ПАВ».
С учащимися 9-х и 11 «А» класса, с целью формирования уверенного поведения во время стрессовых ситуаций, умения управлять своим психофизическим состоянием, проводились тренинги «Методы самопомощи в ситуации стресса», «Мои ресурсы».
В рамках исполнения межведомственного плана, с целью реализации проекта по программе социально-эмоционального обучения подростков раннего возраста, с учащимися 5-8 классов проведен цикл занятий «Необыкновенная Майя и ее друзья».
В 5-11-х классах, классные руководители провели классные часы на тему: «Все такие разные и все-таки мы вместе». На эту же тематику, ко дню толерантности, проведен конкурс рисунков среди учащихся.
Проведены классные часы «Я выбираю ЗОЖ»; «Мошенники! Не дайте себя обмануть!».
Состоялась беседа школьного инспектора с членами отряда и учащимися 7-11 классов по теме: «Нулевая терпимость к беспорядку и правонарушениям».
Зам. директора по ВР совместно с классными руководителями, социальным педагогом, психологом с целью контроля, предотвращения преступности и безнадзорности, выполнения родительских обязанностей были посещены семьи находящиеся под контролем.
Просветительско-профилактическая деятельность была направлена на содействие профессиональному росту, самоопределению учащихся, педагогов, родителей; предупреждению дезадаптации обучающихся.
В сентябре месяце, классным руководителям, был предоставлен материал для проведения общешкольного родительского собрания в формате онлайн, по теме: «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия». А так же, по данной тематике и в том же формате, психологом школы совместно со школьным инспектором, проведена беседа с родительской общественностью.
В рамках просветительской работы, для родителей была разработана информация : «Телефономания»; «Правила безопасности для детей».
«Не хочу учиться! Как замотивировать ребенка?»; «Что стоит за "плохим" поведением?»; «Как повысить мотивацию к учебе»; «Как научить ребенка быть добрым»; «Зимняя усталость или "синдром третьей четверти"». «Что делать, если ребенок не успевает в школе: причины и пути преодоления неуспеваемости».
Буклеты и памятки с рекомендациями по аспектам семейного воспитания, профилактике суицидального поведения и половой неприкосновенности несовершеннолетних (публиковались на страницах социальных сетей и отправлялись в родительские чаты).
Для учащихся: «Как учиться дома во время самоизоляции»; «Несколько упражнений для тренировки внимания»; «Правое и левое полушарие мозга: в чем разница и как развивать».
В рамках подготовки к МОДО родителям опубликована информация «Мониторинг образовательных достижений обучающихся»; «Рекомендации родителям по психологической подготовке ребенка к МОДО».
С целью профилактики буллинга в среде обучающихся, были разработаны и представлены на страницах социальных сетей информация «Травля в детских коллективах: правила, которые помогут защитить ребенка от буллинга»; «Кибербуллинг: Как обезопасить цифровую жизнь ребенка»; Памятка для родителей «Как защитить от кибербуллинга»; Памятка для родителей «Правила общения в соцсетях»; «Памятка родителям чьи дети знакомятся с интернетом» С этой же целью для педагогов представлены рекомендации «Памятка для педагогов по выявлению признаков увлечения деструктивными течениями. "Буллинг"».
В рамках месячника психического здоровья: предложен видеоролик для родителей «Посмотрите на воспитание под другим углом», который был размещен на страницах Instagram и Facebook. К Всемирному дню психического здоровья на страницах Кundelik и Instagram размещена информация посвященная данному празднику.
Вниманию детей и родителей предложена информация «Школа – территория для ВСЕХ».
С целью профилактики суицидального поведения, школьникам предложены памятки: «Формирование жизнестойкости», «Формирование уверенности в себе»; «Как избавиться от комплексов и стать уверенным в себе».
А также, неоднократно, в течении года, в рамках разъяснительной акции, вниманию подростков и их родителей предложена информация «Если трудно – просто позвони!» о деятельности КГУ «Региональный центр психологической поддержки и дополнительного образования». Проводилось активное распространение среди учащихся, родителей и педагогического коллектива, листовок -визиток с номерами телефонов доверия, а так же проводилась работа по разъяснению работы Регионального центра куда можно обратиться за помощью в случае сложившейся трудной ситуации. На страницах социальных сетей опубликованы номера телефона доверия. С родителями, по данной тематике, проведены родительские собрания. Раздавались памятки «Если ты попал в трудную ситуацию, что делать?». Проведены классные часы «Я выбираю жизнь!»
С целью профилактики аутодеструктивного поведения 1 июня проведена Единовременная акция «Протяни руку жизни!», где всем участникам образовательного процесса были розданы визитки, листовки и брошюры. Проведена презентация о работе Регионального центра психологической поддержки и дополнительного образования. Данная информация освящена на страницах социальных сетей.
В рамках республиканской информационной компании «Детство без жестокости и насилия» на страницах социальных сетей и Кundelik, опубликованы Памятка для профилактики преступлений против несовершеннолетних «Внимательно слушайте детей». Родителю о домашнем насилии «Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации». Представлен видеоролик «Детский мир без жестокости и насилия».
В рамках месячника по половому воспитанию родителям предложена информация «Деликатный разговор с подростком: правила, которыми следует руководствоваться в беседе о половом воспитании с детьми»; «Половое воспитание девочек – подростков»; «Профилактика конфликтов с детьми. Рекомендации для родителей»; «Действия родителей по предупреждению преступлений в отношении детей»; «Рекомендации для родителей по взаимодействию с детьми без насилия и агрессии». Видеоролик «Дети против насилия».
На страницах Instagram и Facebook, так же опубликована информация: «Трудности в воспитании детей младшего школьного возраста»; «Как поладить с 12-15 летним подростком»; «Вещи, которые не станет делать счастливый ребенок»; «Как помочь ребенку убрать комплексы»; «Подростковый эгоизм»; «Я и мой ребенок: поиски взаимопонимания»; «Безопасная самоизоляция»; «Как стать лучшим другом для ребенка». Памятки для родителей школьников и для детей. Памятка для родителей дошкольников «Психологи-родителям». Так же представлена ознакомительная информация «Памятка о правилах поведения при угрозе или совершении акта терроризма». Регулярно публикуется информация о телефонах доверия.
Для учащихся были оформлены информационно-тематические стенды: «Рекомендации для учащихся в период подготовки к экзаменам»; «Заповеди школьного психолога», «Круглосуточный телефон доверия»; «Если трудно – просто позвони!» ««Правила успешной постановки цели», «Приемы позитивного мышления», «Рекомендации по подготовке к экзаменам», «Секреты успешного человека», «Секреты успешной домашней работы», «Формула выбора профессии».
Темы выступлений на родительских собраниях: «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия» (проведено в начале года, рамках Единого областного родительского собрания). «Агрессия подросткового возраста». «Профилактика аутодеструктивного поведения» (в рамках по реализации международного проекта «Community Power» в организациях образования города/района); «Половое воспитание подростков»; «Готовность ребенка к школе». Конференция для родителей: «Половое воспитание подростков. И еще немного "об этом" для родителей». Единое областное общешкольное родительское собрание по профилактике суицидального поведения и бытового насилия (для родителей 5-11 классов), проведено в феврале месяце.
2023-2024 учебный год:
Важным направлением психологической службы является работа по профилактике суицидального поведения и половой неприкосновенности. Имеется план работы, согласно плану работы психологической службы, с обучающимися школы проводятся индивидуальные и групповые беседы, тренинги, классные часы.
В сентябре месяце, в рамках «Единого областного родительского собрания по семейному воспитанию и профилактике аутодеструктивного поведения несовершеннолетних», проведено общешкольное родительское собрание с элементами тренинга, по теме: «Подросток и родители. Как не потерять контакт?» (https://www.instagram.com/p/Cxxblr_tmAL/?igsh=Znp3ZDR0NHI3NHJ0)
С целью профилактики преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности среди несовершеннолетних проведено родительское собрание: «Дети. Границы. Безопасность. Половая неприкосновенность детей».
(https://www.instagram.com/p/CxzYBtet3-E/?igsh=MXYzYWg4aXMwOWRwOA==)
16 февраля, как и во всех школах области, прошло «Единое областное общешкольное родительское собрание» на актуальную тему: «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия в отношении несовершеннолетних». (https://www.instagram.com/p/C3aN_i4NU-v/?igsh=bTFobmNhOXJoaG1z)
В рамках просветительской работы, были разработаны и представлены рекомендации и памятки как для педагогов, так и для родителей:
«Профилактика детской тревожности: рекомендации психолога родителям»; «Самооценка: Способы развития адекватной самооценки у ребенка. Советы психолога»;
В рамках информационно разъяснительной акции «Если трудно – просто позвони», проводилось активное распространение среди учащихся, родителей и педагогического коллектива, листовок -визиток с номерами телефонов доверия, а так же проводилась работа по разъяснению работы Регионального центра куда можно обратиться за помощью в случае сложившейся трудной ситуации. Раздавались памятки «Если ты попал в трудную ситуацию, что делать?»
(https://www.instagram.com/p/C39QyV_N3i1/?igsh=MXJlamc2d3Y2NHdpZw==)
С целью профилактики буллинга: Памятка для детей и подростков «Что такое буллинг (притеснение) и что делать если ты стал его участником?». Информация для родителей: «Буллинг и как его преодалеть: Рекомендации психолога»; Рекомендации для педагогов «Буллинг в классе. Что делать?».
Для профилактики конфликтных ситуаций, с учащимися 9 «Б» класса, психологом проведена беседа на тему: «Влияние межличностных отношений на психологический климат класса». С учащимися 5 «Б» класса проведен тренинг на сплочение «Мы вместе и это здорово!»
В рамках полового воспитания, соприкасаясь с проектом «Үндестік» с учащимися 9-х классов медицинской сестрой школы проведено занятие-беседа на тему: «Половая неприкосновенность. Половое созревание». В рамках реализации общенационального культурно-образовательного проекта «Ризашылық – мейірімділік бұлағы», в преддверии Дня Благодарности, с учащимися 5-х классов был проведен тренинг «Мен алғыс айтамын!...» (https://www.instagram.com/p/Czsh3ubtNux/?igsh=dHk2MGVwbTB4cjZv)
В рамках республиканской информационной компании «Детство без жестокости и насилия», вниманию учащихся и родителей представлен видеоролик «Дети против насилия». Информация на страницах соцсетей: для родителей «Профилактика жестокого обращения с детьми»; «Детский мир без жестокости и насилия»; Презентация «Дом без насилия».
(https://www.instagram.com/p/Czp4wuctS9h/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==)
С целью профилактики и сохранения психического здоровья, в 5-11 классах, классными руководителями проведены тематические классные часы на темы психологического здоровья, на формирование коммуникативных навыков. Цель: познакомить подростков с составляющими психического и психологического здоровья и научиться приемам саморегуляции своего состояния. Ребята вели дискуссию на тему здоровья, предлагали способы как сохранить свое психическое здоровье.
Для всех участников образовательного процесса опубликована информация «Как сохранить свое психическое здоровье»; Презентация «Психическое здоровье детей и подростков»; Консультация для родителей «Как сохранить психологическое здоровье ребенка»; «Как поднять самооценку, развить уверенность и поверить в свои силы»; «Правила психологического здоровья»; «Возьми себя в руки». Мультфильм «Тайна едкого дыма» о вреде курения для детей (взрослым тоже полезно) представлен на общешкольном родительском собрании, а также с демонстрацией и обсуждением на классных часах.
В рамках месячника, для педагогов опубликована информация: «Памятка для педагогов по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков»; «Роль педагога (классного руководителя) в профилактике суицидального поведения подростков»; «Методы и приемы психолого-педагогического воздействия при сопровождении детей ''группы риска'' (рекомендации педагогам, постоянно работающим с данной категорией подростков)»
В рамках мероприятий посвященных празднованию Дня психолога в Казахстане вниманию всех участников образовательного процесса представлена информация: «25 декабря – День Психолога в Республике Казахстан»; «Психологическая служба: Немного о психологии и психологах»; «Полезные советы, которые помогут стать счастливее»; «Умей находить радость в жизни – вот лучший совет привлечь счастье». Учащиеся 5 «А» класса создали видеоролик «Немного о психологии и психологах». Данный видеоролик был опубликован на страницах социальных сетей.
Ежеквартально, с целью профилактики бытового насилия и суицидального поведения с учащимися 5-11 классов проводятся анкетирования. По результатам анкетирования, таких детей за прошедший период выявлено не было.
На постоянной основе, ежеквартально, согласно плану, проводится диагностика на выявление уровня тревожности учащихся. По данным результатам составляются заключения с выводами и рекомендациями. С выявленными учащимися проводится индивидуальная работа в форме бесед, коррекционных занятий, бесед с родителями, классными руководителями.
Психологическая диагностика включала в себя проведение групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводилась по плану работы педагога-психолога, запросам администрации, учителей и родителей. Для проведения диагностики имеется весь необходимый методический материал.
Полученные данные позволяют построить дальнейшую работу:
- выделить учащихся так называемой «группы риска», нуждающихся в коррекционно-развивающих занятиях;
- проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий;
- подготовка рекомендаций для учителей и родителей по взаимодействию с учащимися.
Регулярно проводится индивидуальная коррекционная работа с учащимися находящимися в «группе риска», в группе «Особого внимания». А также по запросам учителей и администрации школы, проводятся беседы и занятия с детьми, имеющими трудности в адаптации, поведении, в межличностном общении. С данными детьми проводятся групповые и индивидуальные беседы, диагностики личностных особенностей обучающихся, индивидуальные коррекционные занятия, направленные на снижение уровня тревожности, стабилизацию эмоционального состояния.
Регулярно Психологической службой школы с несовершеннолетними обучающимися на казахском и русском языках, проводится работа по профилактике насилия в отношении несовершеннолетних:
- Анкетированиенапредметустановленияфактовнасилиявотношениинесовершеннолетних; (ежеквартально).
- Организация и проведение рейдов по выявлению родителей или лиц их заменяющих или ненадлежащим образом исполняющих обязанности по воспитанию детей, совершающихвихотношениипротивоправных действий.
- Размещение телефонов доверия на школьном информационном сайте и в чаты с подростками;
- Рассылка памяток с телефонами доверия в родительские чаты и чаты с подростками.
Регулярно проводятся профилактические беседы с учащимися «группы риска», «особого контроля» и девиантного поведения. Все случаи связанные с нарушением правового порядка со стороны учащихся и в целях усиления контроля за воспитанием подрастающего поколения рассматриваются на Советах по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
По мере необходимости, с целью профилактики конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса, проводится работа школьной службы примирения.
Регулярно ведется индивидуальная диагностическая и коррекционная работа по «Социальным запросам».
Ежемесячно проводится мониторинг социальных сетей для выявления обучающихся, состоящих в группах пропагандирующих суицидальное поведение.
Сведения о медицинском обслуживание обучающихся
Оказание медицинской деятельности основывается на лицензию
№ 19023085 от 26.11.2019 года. Подвиды лицензируемого вида деятельности: первичная медико- санитарная деятельность, доврачебная помощь. Также имеется договор № 657 от 09.02.2021 года на медицинскую деятельность с правом оказания медицинских услуг детскому населению в соответствии с приказом министра здравоохранения РК от 7. 04. 2017 года № 141 «Об утверждении Правил оказания медицинской помощи обучающимся и воспитанникам организаций образования» (приложение №3)
Медицинский кабинет находится на 1 этаже площадью 30.8 кв.м., состоящий из 2 кабинетов: кабинет приема учащихся и процедурной. Кабинеты укомплектованы необходимым оборудованием: холодильник, кушетка, ширма, стол медсестры, шкаф для документов, Кабинет оборудован согласно санитарно-гигиеническим нормам.
Кабинет приема обеспечен следующим оборудованием: письменный стол без тумбы, шкаф деревянный для документов- 1 шт, ростомер, весы, умывальная раковина.
Прививочный кабинет оснащен: ширма 1 секционная на колесах, столик медицинский, шины для верхних и нижних конечностей, облучатель медицинский настенный, холодильник (без морозильной камеры) для, шкаф для медикаментов, кушетка с откидным подголовником.
4.5. Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся
Профильное обучение предполагает обеспечение условий для каждого обучающегося в самоопределении профессиональной сферы на основе самостоятельного осознанного формирования собственной образовательной траектории. Новая концепция развития общеобразовательной школы Республики Казахстан на старшей ступени школы предусматривает профильное обучение, ориентированное на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом современных потребностей рынка труда. В соответствии с типовыми правилами деятельности по видам общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования) (утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595) в школе осуществляется профильное обучение на старшей ступени.
Основная цель работы –профессиональное самоопределение выпускников школы на основе системы профориентационной работы с обучающимися и их профильной подготовки.
Достижение цели реализуется через следующие задачи:
1)создать психолого-педагогические условия для осознанного профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с их способностями, склонностями, личностными особенностями, с потребностями общества, села в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе;
2)создать систему специализированной подготовки обучающихся 10-11-х классов в профильном обучении через прикладные курсы, курсы по выбору;
3)раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий; интегрировать школьные учебные предметы в актуальное знание, необходимое для их дальнейшей эффективной трудовой деятельности;
4)обеспечение условий для дифференциации, интеграции профессиональной ориентации содержания общего среднего образования по естественно-математическому направлению;
5)определение дальнейшей траектории обучения через подготовку обучающихся по дисциплинам, ориентированным на профессиональное обучение;
6)ориентация обучающихся на получение высшего образования соответствующего профиля;
7)формирование интеллектуальной личности с высоким уровнем культуры, адаптированной к жизни в обществе, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ.
В 2023-2024 году выбрано естественно-математическое направление, согласно типовых учебных планов начального, основного, среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от Приложение 41 к приказу МП от 30 сентября 2022 года № 412 «Об утверждении типовых учебных планов начального,основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан». В типовых учебных планах рекомендуется проведение следующих курсов по выбору в 10-11-х классах «Глобальные компетенции» ( 1 час в неделю),(по типовой учебной программе, утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 16 сентября 2022 года №399). Курс «Глобальные компетенции» в 10 классе способствует формированию и развитию критического мышления обучающихся, навыков исследования, коммуникации, решения и анализа проблем, имеющих глобальную важность. Цель курса: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.
Курс «Глобальные компетенции» в 11 классе способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире. Цель курса: получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада, активной жизненной позиции; создание практической базы навыков для будущей самостоятельной деятельности в современных рыночных условиях. 4. Задачи обучения: 1) формирование у обучающихся теоретических основ предпринимательства; 2) развитие предпринимательского мышления и умения видеть возможности для реализации своего потенциала; 3) формирование у обучающихся практических навыков финансовой грамотности; 4) приобретение навыка генерирования бизнес-идей и их развития до уровня предпринимательской деятельности; 2 5) развитие навыка бизнес-моделирования и адаптации в изменяющихся условиях конкуренции в целях повышения выживаемости бизнеса; 6) формирование навыков проведения исследований, использования современных информационных технологий. 7) воспитание ответственности за свои достижения и свою жизненную позицию.
Одним из показателей обученности обучающихся, является поступление в высшие и средние специальные учебные заведения, процент поступивших в высшие учебные заведения неплохой, но процент поступивших на грант от общего количества поступивших в ВУЗы невысок.
4.6. Организация учебного процесса с учетом особых образователььных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.
В целях обеспечения реализации Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Государственного общеобязательного стандарта (начального, основного среднего, общего среднего образования), в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования», согласно Приказа Министра образования и науки РК от 27 мая 2020 года № 223 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами» (обучение на дому), ежегодно в школе оказывается государственная услуга «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования».
В 2021 – 2022 учебном году организовано обучение на дому четырем обучающимся: Махота Д.Н., обучающейся 6 «Б» класса, Капар Б.А., обучающемуся 6 «А» класса, Тайкотовой Д.А., обучающейся 2 «Б» класса, Шаяхметову А.А., обучающемуся 8 «Б» класса.
В 2022-2023 учебном году в течение года было организованно обучение на дому пятерым обучающимся: Махота Д.Н., обучающейся 7 «Б» класса, Капар Б.А., обучающемуся 7 «А» класса, Тайкотовой Д.А., обучающейся 3 «Б» класса, Шаяхметову А.А., обучающемуся 9 «Б» класса, Салимовой Я.Т., обучающейся 4 «Б» класса.
В 2023-2024 учебном году было организовано индивидуальное бесплатное обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования, четырем обучающимся: Махота Д.Н., обучающейся 8 «Б» класса, Капар Б.А., обучающемуся 8 «А» класса, Тайкотовой Д.А., обучающейся 4 «Б» класса, Салимовой Я.Т., обучающейся 5 «Б» класса.
Индивидуальное обучение на дому осуществляется согласно учебному плану индивидуального бесплатного обучения на дому, по расписанию, утвержденному администрацией школы и согласованному с родителями. При составлении учебного плана учителя руководствуются государственными общеобязательными стандартами образования РК и учитывают индивидуальные особенности и возможности ребенка. План утверждается на МО, заместителем директора по УВР, директором школы. На обучающихся имеются медицинская справка ВКК, справка об инвалидности и выписка ПМПК. Начало и окончание учебного года, продолжительность каникул для учащихся, находящихся на индивидуальном бесплатном обучении, соответствует срокам, установленным для общеобразовательных организаций образования. Школа обеспечила учащихся необходимыми учебниками. На каждого ребенка заведен индивидуальный журнал, в котором отмечаются даты проведения учебных занятий, количество уроков, содержание занятий, выставляются оценки, учителями предметниками ведется дневник наблюдений за обучающимися Контроль за ведением журнала осуществлялся педагогом – психологом Зульдис С.В., Рабочие учебные планы по обучению на дому разработаны в 2021-2022 учебном году согласно приложению 5 глава 10 к приказу ОН РК от «26» марта 2021 года № 125 , в 2022-2023 году согласно приложению 2 к приказу МП РК от «30» сентября 2022 года № 412, (приложению 5 глава 10 к приказу МП РК от «08» ноября 2012 года № 500)
Мониторинг по контингенту детей с особыми образовательными потребностями
|
Учебный год |
Всего учащихся |
Кол-во учащихся с ООП |
Нарушение речи |
ЗПР |
Зрение |
ЛУО |
Нарушение опорно двигательного аппарата |
ЭВР |
|
2021-22 |
125 |
9 (2,7%) |
0 |
6 |
0 |
1 |
2 |
0 |
|
2022-23 |
113 |
8 (2,6%) |
0 |
5 |
0 |
1 |
3 |
0 |
|
2023-24 |
111 |
8 (2,6%) |
0 |
4 |
0 |
1 |
3 |
0 |
Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, которым по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования был установлен статус обучающегося с особыми образовательными потребностями и рекомендована психолого-педагогическая поддержка, коррекционно-развивающие занятия осуществлялись в соответствии с разработанными индивидуальными планами. психолога, логопеда
Ответственным за организацию инклюзивного образования были назначены заместитель директора по УР, Коррекционно-педагогическая поддержка осуществляется педагогами на уроках и во внеурочной деятельности в соответствии с диагнозом и рекомендациями ПМПК. В школе работает психолог Зульдис С.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ООП строилось по направлениям:
- развитие моторики руки;
- развитие познавательных процессов (памяти, внимания, воображения, мышления);
- развитие навыков самоконтроля и саморегуляции;
- коррекция гипер активности и синдрома дефицита внимания;
- коррекция ситуативной тревожности;
- коррекция агрессивности,
- формирование положительного отношения к учёбе.
Виды работы с детьми с ООП:
- индивидуальные, групповые беседы-консультации;
- тренинги;
- коррекционно-развивающие игры;
- Арттерапия;
- Игры
- Тренинговые упражнения
- Просмотр видеоматериалов
1.Индивидуальные и групповые беседы-консультации проводятся с учетом появившейся проблемы и возможности помочь ребенку (детям) в межличностном взаимодействии.
2.Тренинговые занятия, арттерапия, пластилинотерапия, игры проводятся с целью стабилизации эмоционально-волевой сферы: снятия напряжения, страха, повышение уровня стрессоустойчивости, снижения напряжения. Развитие познавательных процессов.
3.Также практикуется просмотр видеоматериалов (мультфильмы, социальные видеоролики, видеосюжеты, программ, видеозарисовки). Видеоматериал способствует коррекции поведения, снятию напряжения, повышению самооценки, выступает, как релаксирующий компонент.
Особое место в работе отводится обучающимся, которым по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования был установлен статус обучающегося с особыми образовательными потребностями и рекомендована психолого-педагогическая поддержка, коррекционно-развивающие занятия осуществляются в соответствии с разработанным индивидуальным планом.
Для реализации коррекционной работы и специального сопровождения этих школьников, была спланирована коррекционно-развивающая работа, которая способствовала овладению у школьников необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации через коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Для проведения диагностики имеется весь необходимый методический материал. В коррекционно-развивающей деятельности применяются индивидуальные задания направленные на компенсацию отклонений в познавательном развитии детей с ЗПР, когнитивное развитие через графические умения, развитие мелкой моторики. Занятия включают в себя разнообразные упражнения, развивающие, игровые, рисуночные и другие задания, а так же методы релаксации. Каждое коррекционно-развивающее занятие имеет свою тематику, что позволяет расширить кругозор по определённым темам, которое проводится один раз в неделю по графику с детьми ООП, кому рекомендовано занятие с психологом.
2021-2022 учебном году в нашем учреждении было 9 обучающихся, которым рекомендованы занятия с психологом:
|
№ |
Ф.И.О. |
Дата рождения |
Класс |
|
1 |
Махота Даяна Николаевна |
17.04.2008г. |
6 «Б» |
|
2 |
Капар Бекзат Аманкелдиулы |
03.02.2008г. |
6 «А» |
|
3 |
Тайкотова Диана Алибековна |
10.06.2013г. |
2 «Б» |
|
4 |
Шаяхметов Азамат Абаевич |
13.07.2008г. |
8«Б» |
|
5 |
Половникова Елена Юрьевна |
24.09.2014г. |
2«Б» |
|
6 |
Биргимбаев Руслан Талгатович |
13.09.2007г. |
8«Б» |
|
7 |
Брухачевская Дарья Денисовна |
28.12.2012г. |
4 «Б» |
|
8 |
Салимова Ясмин Талгатовна |
06.11.2011г. |
3«Б» |
|
9 |
Балабин Владислав Евгеньевич |
11.08.2010г. |
5 «Б» |
2022-2023 учебном году 9 человек:
|
№ |
Ф.И.О. |
Дата рождения |
Класс |
|
1 |
Махота Даяна Николаевна |
17.04.2008г. |
7 «Б» |
|
2 |
Капар Бекзат Аманкелдиулы |
03.02.2008г. |
7 «А» |
|
3 |
Тайкотова Диана Алибековна |
10.06.2013г. |
3 «Б» |
|
4 |
Шаяхметов Азамат Абаевич |
13.07.2008г. |
9 «Б» |
|
5 |
Половникова Елена Юрьевна |
24.09.2014г. |
3 «Б» |
|
6 |
Биргимбаев Руслан Талгатович |
13.09.2007г. |
9 «Б» |
|
7 |
Брухачевская Дарья Денисовна |
28.12.2012г. |
5 «Б» |
|
8 |
Салимова Ясмин Талгатовна |
06.11.2011г. |
4 «Б» |
|
9 |
Балабин Владислав Евгеньевич |
11.08.2010г. |
6 «Б» |
2023-2024 учебном году 8 человек:
|
№ |
Ф.И.О. |
Дата рождения |
Класс |
|
1 |
Махота Даяна Николаевна |
17.04.2008г. |
8 «Б» |
|
2 |
Капар Бекзат Аманкелдиулы |
03.02.2008г. |
8 «А» |
|
3 |
Тайкотова Диана Алибековна |
10.06.2013г. |
4 «Б» |
|
4 |
Половникова Елена Юрьевна |
24.09.2014г. |
4«Б» |
|
5 |
Биргимбаев Руслан Талгатович |
13.09.2007г. |
10 «Б» |
|
6 |
Брухачевская Дарья Денисовна |
28.12.2012г. |
6 «Б» |
|
7 |
Салимова Ясмин Талгатовна |
06.11.2011г. |
5 «Б» |
|
8 |
Балабин Владислав Евгеньевич |
11.08.2010г. |
7 «Б» |
В работе с обучающимся ООП применяются следующие подходы:
- индивидуальный подход;
- предотвращение наступления утомляемости (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использованиеинтересного и красочного дидактического материала и средств наглядности);
- активизация познавательной деятельности (использование методов, активизирующих познавательную и практическую деятельность обучающихся, формирующих необходимые учебные навыки);
- -проведение дополнительных занятий;
- -коррекция всех видов высших психических функций: памяти, внимания, мышления;
Методические приемы:
- Поэтапное разъяснение заданий;
- Последовательное выполнение заданий;
- Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;
- Близость к учащимся во время объяснения задания.
- Перемена видов деятельности:
- Чередование занятий и физминуток;
- Предоставление дополнительного времени для завершения задания;
- Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения;
- Использование упражнений с пропущенными словами;
- Использование различных коррекционно-развивающих упражнений и заданий, способствующих развитию внимания, мышления, памяти и речи;
- Дополнение печатных материалов видеоматериалами;
- Осуществление опроса учащегося индивидуально.
При освоении программы коррекционной работы можно отметить наличие положительной динамики в развитии некоторых обучающихся. Но так же, имеются и объективные трудности в усвоении коррекционной программы, связанные с особенностями развития, а они указывают, что такие учащиеся нуждается в создании особых образовательных условий и в дальнейшем.
Анализ проведенной работы показывает правильность выбранной стратегии работы школы и школьного психолога. Все результаты работы соответствуют плану работы, поставленным целям и задачам.
Всего на начало 2022- 2023 учебного года по школе 23 ученика из них 9 учащихся посещают спортивные секции, 1 ученик посещает художественно – эстетический кружок, 1 ученик посещает хоровое пение, 1 ученик посещает дебатный кружок «Лидер», 8 учащихся посещают другие гуманитарные кружки, всего по школеиз 23 учащихся - 20 учащихся посещают кружки и спортивные секции. Что составляет 87 % посещаемости. По состоянию здоровья не посещают 3 учащихся
Сведения о занятости детей с особым образовательным потребностями
|
№ |
Ф.И.О. |
Дата рождения |
Класс |
Наименование кружка и секции |
|
1 |
25.06. 2010г. |
6 «Б» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе, по предмету русский язык) |
|
|
2 |
19.02. 2010г. |
7 «Д» |
Борьба |
|
|
3 |
10.11. 2009г. |
7 «Г» |
Борьба |
|
|
4 |
03.08. 2007г. |
9 «Б» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе, по предмету русский язык) |
|
|
5 |
21.01. 2008г. |
8 «А» |
Дебаты |
|
|
6 |
09.09.2014г. |
2 «В» |
Другие кружки (Иппотерапия) |
|
|
7 |
12.11.2011г. |
5 «В» |
Художественно – эстетические (ИЗО) |
|
|
8 |
09.12.2013г. |
3 «Г» |
Другие кружки (Иппотерапия) |
|
|
9 |
06.02. 2012г. |
3 «Б» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе, по предмету русский язык) |
|
|
10 |
19.08. 2008г. |
8 «В» |
Футбол |
|
|
11 |
03.10. 2010г. |
5 «В» |
Футбол |
|
|
12 |
11.08. 2011г. |
5«В» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе, по предмету русский язык и литература) |
|
|
13 |
20.06. 2011г. |
5 «Б» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе, по предмету русский язык и литература) |
|
|
14 |
25.07. 2010г. |
7 «Г» |
Борьба |
|
|
15 |
10.04. 2008г. |
8 «В» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе по предмету русский язык и литература, английский язык) |
|
|
16 |
26.11.2013 |
2 «Б» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе по предмету русский язык) |
|
|
17 |
07.11.2012 |
2 «Б» |
Не посещает |
|
|
18 |
29.05.2016 |
КПП |
Иппотерапия |
|
|
19 |
24.08.2016 |
КПП |
Не посещает |
|
|
20 |
01.02. 2012г. |
4 «Г» |
Хор «Мечта», Другие кружки (Иппотерапия) |
|
|
21 |
31.05.2013г. |
3 «В» |
Футбол |
|
|
22 |
06.06.2015 г |
2 «В» |
Другие гуманитарные (дополнительные занятия в школе, по предмету русский язык) |
|
|
23 |
17.08.2013г |
3 «Г» |
Не посещает |
4.7. Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП ОСО (прилагаются копии расписаний занятий вариативного компонента за оцениваемый период, в том числе результаты участия в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах);
Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы№1, преимущество отбора имеют программы, прошедшие экспертизу областного совета по экспертизе и лицензированию, имеющие авторское свидетельство (ISBN). Ежегодно включаются курсы, рекомендованные к изучению согласно Инструктивно-методическому письму.
В 2021-2022 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с казахским языком обучения:
2 «А» сынып «Математика және логика» - 1 сағат (34 сағат);
3«А» сынып «Логикалық сауаттылық» - 1 сағат(34 сағат);
Вариативный компонент на ступени основного среднего образования
5-6 «А»сыныптар «Экология » - 1 сағат(34 сағат);
5-6 «А» сыныптар«MixDance» - 1 сағат (34 сағат);
5«Б» класс «Добропорядочностьи этика»-1ч. (34 часа)
6«Б» класс «Экология» -1ч. (34 часа)
7 «А» сынып«Эмоционалдыинтеллектжәнесыниойлау» - 1 сағат (34 сағат);
7«А» сынып«Театр»- 1 сағат (34 часа)
7 «Б» «Эмоциональный интеллект и критическое мышление» -1ч. (34 часа)
8-9 «А» сыныптар«Медиасауаттылық» - 1 сағат, (34 сағат);
8-9 «А»сыныптар «Дебаттар» - 1 сағат(34 сағат);
8 «Б» «Медиаграмотность» -1ч. (34 часа)
9 «А» сынып «Зайырлылық және дінтану негіздері» -1 сағат(34 сағат);
9 «Б» «Светскость и основы религиоведения» -1ч. (34 часа)
На ступени общего среднего образования:
10 «Б» класс
«Глобальные компетенции: основы предпринимательства и бизнеса» -1час, (34 часа)
11 «Б» класс
«Глобальные компетенции: основы предпринимательства и бизнеса» -1час, (34 часа)
Все курсы направлены на развитие функциональной грамотности школьников, развитие исследовательской культуры, языковых компетенций, цифровой культуры, обеспечивают решение задач интеллектуального и личностного развития детей, формируют познавательные интересы и творческое мышление, способствуют сохранению и поддержке здоровья детей, развитие творчества.
В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с русским языком обучения.
С 1-4 классы с русским языком обучения часы вариативного компонента отсутствуют - 0 часа.
В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с казахским языком обучения.
1-2 сыныпта
«Логика әлемі»- 1 сағат;
Мақсаты:логикалық ой-өрістерін кеңейтіп, кеңістік денелерді және математикалық тілде сөйлеуге машықтанып, ой-өрісін, қабілетін дамытуға беріліп отыр.
Күтілетін нәтиже:
Жоғары деңгейдегі ойлау дағдылары дамиды, ізденеді;
3 сыныпта:
«Математикалық калейдоскоп» - 1 сағат
Мақсаты:оқушыларды жеке тұлға етіп қалыптастыра отырып ,түрлі тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың ақыл- ойын, есте сақтау, зейін, сөйлеу,ой ұшқырлығы қабілеттерін дамыту,олардың бойында ибалық, байсалдық, тпқырлық,шыдамдылық, шапшандық қасиеттерді қалыптастыруды жетілдіруге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:бала бойында шапшандық және қызығушылық байқалады; математикалық терминдерді сауатты сауатты оқуға жаттығады;Ойлау қабілеттері жоғарылайды; Талдауға, дәлелдеуге үйренеді.
4 сыныпта:
«Логикалық сауаттылық» - 1 сағат
Мақсаты: оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту
Күтілетін нәтиже:логикаға негізделген олимпиадалық тапсырмаларды дұрыс әрі жылдам шешуге бейімделеді
Курсы на ступени основного среднего образования с казахским языком обучения:
«Жаһандыққұзыреттілік»курсыныңүлгілікоқубағдарламасыныңоқужүктемесініңкөлемімыналардықұрайды:
5-8–сыныптарда-0,5сағат(екіаптадабіррет),оқужылында18сағат
9–сыныпта-аптасына1сағат,оқужылында36сағат
0,5сағатжүктемесібаркурсекіаптада1ретөткізіледі.
Негізгіортабілімберудеңгейінің5-9-сыныптарынаарналған«Жаһандыққұзыреттілік»курсы
Курстыңмақсаты:Жаһандықазаматтыққұзыреттіліккеиебәсекегеқабілеттітұлғаны қалыптастыру.
5-8сыныптардакурсбесбірліктіқамтиды:«Парасаттылықжәнеэтика»,
«Азаматтықжәнепатриотизм»,«Медиасауаттылықжәнеқаржылықсауаттылық»,«Тіршілікқауіпсіздігі»,«Экологиялықмәдениет»,9-сыныпта«Зайырлылықжәнедінтану»юнитіқосымшаенгізілді.
5-6-7 сыныптар:
- «Жаhандыққұзыреттілік» - 1 сағат
«Жаһандық құзыреттілік» курсыжаһандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыруға бейімделген.
Күтілетін нәтиже:білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдеплық нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.
8 сынып:
- «Жаhандық құзыреттілік» - 0,5 сағат
«Жаһандық құзыреттілік» курсыбілім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру; тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру;
білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту; эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу; мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыруға бейімделген.
Күтілетін нәтиже:
Қоғамда белсенді өмір сүріп, әлеуметтену үшін қажетті дағды түрлерін қарастырып, ақпаратты талдау, бағалауды дамытады. Білім алушылар ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйренеді. Қаржылық сауаттылық туралы білімдері кеңейіп, сауаттылық неден басталатыны, еңбегі арқылы жетістікке жеткен адамдар туралы ақпарат жинақтап, отбасылық бюджетті қалай үнемдеуге болатыны туралы өмірмен байланысты білімдерін дамытады. Білім алушылар қаржылық сауаттылықты жеке қаржылық әл-ауқатқа жету құралы ретінде пайдалану арқылы әлемдік экономикалық кеңістікке кірігеді.
9 - сынып:
«Жаһандық құзіреттілік» -1 сағат
Жаһандық құзіреттілік» курсы білім алушылардың құқықтық және діни сауаттылығын қалыптастыруға, зайырлылық қағидатын құндылық ретінде түсінуге, діннің қоғам өміріндегі орнын, әлемдік діндердің, жалған діни және деструктивті діни ағымдардың тарихы мен қазіргі жағдайын зерделеуге бағытталған.
Күтілетін нәтиже:
Қазақстандағы және әлемдегі ұлтаралық, конфессияаралық келісімдерді нығайту үшін азаматтық жауапкершілікке баулу,экстремизм, терроризм, діни радикализм идеологиялары мен тәжірибелерін қабылдамауға тәрбиелеу;
Курсы на ступени основного среднего образования с русским языком обучения:
5-8 классы: «Глобальные компетенции» 0,5 часа (один раз в две недели) - 18 часов в учебном году.
9 класс: Из вариативного компонента отводятся часы в рамках курса «Глобальные компетенции» на изучение факультативного курса «Светскость и основы религиоведения» в 9 классе, который предполагает ведение 1 часа в неделю 1 час в неделю, 36 часов в учебном году.
Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире.
Ожидаемый результат:умение работы с информацией, умение представлять информацию, анализировать и обобщать ее,формирование умения и навыков использования полученных знаний в повседневной жизни, развитие творческих способностей, применяют знания и навыки, направленнные на построение открытого, дружелюбного общества в интересах устойчивого развития.
На ступени общего среднего образования:
10 сынып:
«Тесттік есептер шығару» - 1 сағат
Күтілетін нәтиже: Есептер шығару арқылы баланың ойлау, есте сақтау, ғылым тілінде сөйлей алу қабілеттері дамиды, химиялық заңдар мен құбылыстарды түсінуі қалыптасып, дүниетанымы артады. Есеп шығаруда әртүрлі әдістерді қолдану, негізгі алгоритмдер бойынша білімдерін кеңейту;
«Жаһандық құзыреттілік»- 1 сағат
Мақсаты:білімалушылардажергіліктіжәнежаһандықпроблемалардыңөзарабайланыстылығыменөзаратәуелділігін,мәдениетаралықөзараіс-қимылмәселелерінтүсінуді,әртүрлікөзқарастармендүниетанымдардытүсінудіжәнебағалауды,бірегейбілімменидеялардықұрудағдыларынқалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Білім алушылардың оқу қызметі ұжымдық, шығармашылық және өзіндікжұмысы форматында ұйымдастырылуы мүмкін, оның барысында тиімді өзараәрекетіменынтымақтастық,коммуникация,коллаборация,сынижәнешығармашылықойлау,өзін-өзібағалаужәнеөзін-өзібасқарудағдыларыкүнделікті өмірініңажырамас бөлігі ретінде қалыптасады.
Вариативный компонент из следующих индивидуальных и групповых занятий: Обобщающий курс «Глобальные компетенции» для 10 класса уровня общего среднего образования. В 10 классе 1 час элективного курса «Основы предпринимательства и бизнеса».
11 класс:
«Глобальные компетенции» для 11 класса
Курс направлен на получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада, активной жизненной позиции; создание практической базы навыков для будущей самостоятельной деятельности в современных рыночных условиях.
Ожидаемый результат: обучающиесяприобретутнавыкианалитическогооценочногопониманияглобальныхсобытий,ихпричинипоследствий,различных процессов и явлений,правильного соотнесения их с национально-культурными ценностями других людей, самостоятельной и командной работы,управленияпроцессомсобственногообученияприподдержкепедагога-наставника,рассмотренияважныхпроблемсличной,региональной/национальнойиглобальнойточекзрения,пониманияихвзаимосвязи,критическогооцениваниядоступнойинформации,обсужденияиаргументирования своей позиции, активного взаимодействия с окружающиммиром, видения перспектив личностного роста, развития своей страны и личнойпричастностикее достижениям.
В 2023-2024 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с казахским языком обучения:
3 сыныпта:
«Қызықты қазақ тіл» - 1 сағат
Мақсаты: Бағдарламалықталаптарғасайбілім – білікдағдыларынқалыптастыру,
Каллиграфиялықталаптарғасайсауатты, көркемжазудағдыларынжетілдіру ;
Қазақтілісалаларыбойыншабілім – білікдағдыларынтереңдету ;
Сөздікқорларынмолайту .
Міндеті :
Балалардың бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас жасай білуге және табысқа жетуге үйрету;
Байланыстырып сөйлеуге, сөйлеу мәдениетіне үйрету;
Үлкендерді құрметтеп, олардан өнеге алуға жетелеу;
Қазақ тіліне деген қызығушылығын арттыру;
Күтілетін нәтиже: пән арқылы оқушылар қоршаған ортаны таниды, ұлттық мәдениетті, моральды, дүние танымды сезіне бастайды, сөйлеуге дағдыландыруда оқушының өзіндік ерекшелігі айқындала түседі. Бұған қоса тілд іоқып-үйрену барысында оқушылар алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгереді, олардың ақыл-ойы, сөйлеу дағдылары жетіледі.
4 сыныпта:
«Қызықты қазақ тіл» - 1 сағат
Мақсаты: Бағдарламалықталаптарғасайбілім – білікдағдыларынқалыптастыру,
Каллиграфиялықталаптарғасайсауатты, көркемжазудағдыларынжетілдіру ;
Қазақтілісалаларыбойыншабілім – білікдағдыларынтереңдету ;
Сөздікқорларынмолайту .
Міндеті :
Балалардың бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас жасай білуге және табысқа жетуге үйрету;
Байланыстырып сөйлеуге, сөйлеу мәдениетіне үйрету;
Үлкендерді құрметтеп, олардан өнеге алуға жетелеу;
Қазақ тіліне деген қызығушылығын арттыру;
Күтілетін нәтиже: пән арқылы оқушылар қоршаған ортаны таниды, ұлттық мәдениетті, моральды, дүние танымды сезіне бастайды, сөйлеуге дағдыландыруда оқушының өзіндік ерекшелігі айқындала түседі. Бұған қоса тілд іоқып-үйрену барысында оқушылар алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгереді, олардың ақыл-ойы, сөйлеу дағдылары жетіледі.
В 2023-2024 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с русским языком обучения:
2 «Б» класс:
«Математика в сказках», - 1 час, составитель и пользователь курсов учитель начальных классов Винидиктова Валентина Ивановна.
Цель:усвоение математических понятий и развитие творческих способностей детей посредством сказок.
Задачи: обеспечить развитие исследовательских навыков и умений обучающихся;
- способствовать развитию самостоятельности и творчества;
- развивать критическое мышление;
- формировать навыки работы в группе, развивать способности при помощи информационно-коммуникационных технологий;
- учить самостоятельно искать, анализировать, отбирать необходимую информацию;
- экспериментально проверить влияние внеклассной работы по математике на развитие самостоятельности и творческих способностей обучающихся;
- формировать и развивать интерес к математике через решение задач с использованием сказок.
Ожидаемый результат: развитие общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности обучающихся; повышение уровня математического развития обучающихся в результате углубления их знаний по основному курсу.
Курсы на ступени основного среднего образования с казахским языком обучения:
5-6 сынып-0,5 сағат, 7-8 сыныпта-0,5 сағат, 9 сынып- 1 сағат
«Жаһандық құзыреттілік» курсы курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдеплық нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.
Курстың мақсаты: жаһандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру.
Курстың міндеттері:
1) білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру;
2) тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру;
3) білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту;
4) эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу;
5) мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру.
білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру; тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру; білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту; эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу; мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыруға бейімделген.
Күтілетін нәтиже:
Қоғамда белсенді өмір сүріп, әлеуметтену үшін қажетті дағды түрлерін қарастырып, ақпаратты талдау, бағалауды дамытады. Білім алушылар ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйренеді. Қаржылық сауаттылық туралы білімдері кеңейіп, сауаттылық неден басталатыны, еңбегі арқылы жетістікке жеткен адамдар туралы ақпарат жинақтап, отбасылық бюджетті қалай үнемдеуге болатыны туралы өмірмен байланысты білімдерін дамытады. Білім алушылар қаржылық сауаттылықты жеке қаржылық әл-ауқатқа жету құралы ретінде пайдалану арқылы әлемдік экономикалық кеңістікке кірігеді.
Курсы на ступени основного среднего образования с русским языком обучения:
Вариативный компонент на уровне основного среднего образования представлен курсом «Глобальные компетенции» по 0,5 часа в 5 – 8 классах и 1 часом в 9 классе. Пользователь: Забродин Е.О. учитель географии
Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности.
Задачи курса: формировать у обучающихся гражданскую позицию и готовность служить интересам своей страны; развивать у обучающихся личностные качества: честность, порядочность, доброжелательность, ответственность за свои действия; формировать у обучающихся навыки медиаграмотности и финансовой грамотности; прививать культуру здорового образа жизни; развивать экологическую культуру; формировать понимание роли религии в жизни общества.
Ожидаемый результат: обучающийся, владеющий навыками исследовательской и поисковой работы, умеющий их применять для поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, обладающий коммуникативными компетенциями. Механизм реализации: групповая работа, анализ диаграмм, таблиц, проектная работа, волонтёрское движение и Акции, сбор данных, социологические исследования, научные и исследовательские проекты, написание статей, эссе, обзоров, заметок, коротких рассказов по тематике, съёмка видеороликов.
На ступени общего среднего образования с казахским языком обучения:
10 сынып:
«Алаштану» - 1 сағат
Курстың құрастырушылары: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы 112-қосымшасы негізінде
Пайдаланушы: Найманбаева Р.Ж
Мақсаты:Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметінің және оның қайраткерлерінің қазақ жері мен мемлекеттілігі және ұлттық идея мен рухани-мәдени сананы қалыптастыру жолындағы қызметтерін тарихи арнада талдап оқыту.
Міндеті: Алаштану зиялыларын оқып, зерттеу; Алаштануға қатысты деректермен жұмыс істей білу; Тұлғаларға дербес көзқарас таныта білу.
Күтілетін нәтиже
1) Алаш тұлғаларының отандық ғылым мен білімнің бастауындағы мұраларын зерделеу тәжірибесін;
2) тарихи үдерістерді дербес талдай білуді, тарихи фактілер, құбылыстар мен тұлғаларға дербес көзқарас білдіру бейімін және тақырыптық негізде түйінді тұжырымдарды жасай білуі;
3) алаштануға қатысты деректермен жұмыс істей білу, оларды саралау, жинақтау және тарихи оқиғаларды бағалау мен осы саладағы білімін шығармашылықпен дамыту дағдысын;
4) мемлекетшілдік ізденістерге, қайраткерлік еңбекке құрметпен қарайтын және елдік дәстүр құндылықтарын жете түсінетін саналылық келбетін;
5) ғылыми ізденімпаздық қабілетін, қазіргі жаңа технологиялар негізінде ақпаратты жүйелеу, өңдей білу, сақтау және тарата білуді қолдана білуі тиіс.
10 сынып:
"ХХ ғасырдағы бейбітшілік тарихы: соғыс және бейбітшілік мәселелері. (1914-1941)"- 1 сағат.
Құрастырушы: Бородина Н.С.
Пайдаланушы: Найманбаева Р.Ж
Мақсаты:оқушыларға Екінші дүниежүзілік соғысқа әкелген оқиғалар мен процестер туралы толық түсінік беру. Факультатив негізгі оқу курсын сүйемелдейтінін ескере отырып, оқыту негізінен білімді тереңдетуге және оқу-танымдық іс-әрекет тәсілдерін жетілдіруге бағытталған.
Міндеті:1914-1939 жылғы соғыс аралық проблемаларын түсіну;Екінші дүниежүзі лек соғыстың болу себептерін сипаттау; Соғыстың болуына өз көзқарастарын білдіру.
Күтілетін нәтижелер:
Оқыту нәтижесінде оқушылар қазіргі заман тарихы (1914-1939) бойынша тереңірек білім алуы, соғыс аралық кезеңнің проблемаларын түсінуі. Екінші дүниежүзілік соғысқа әкелген себептерді тереңірек түсінуі тиіс
10-11 сынып:
«Жаһандық құзыреттілік» - 2 сағат
Курстың пайдаланушысы: Кабдуллина Д.А.
Мақсаты:білімалушылардажергіліктіжәнежаһандық проблемалардыңөзарабайланыстылығыменөзаратәуелділігін,мәдениетаралықөзараіс-қимылмәселелерінтүсінуді,әртүрлікөзқарастармендүниетанымдардытүсінудіжәнебағалауды,бірегейбілімменидеялардықұрудағдыларынқалыптастыру.
Курстың міндеттері:
1) білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру;
2) тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру;
3) білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту;
4) эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу;
5) мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру
Күтілетін нәтиже: Білім алушылардың оқу қызметі ұжымдық, шығармашылық және өзіндікжұмысы форматында ұйымдастырылуы мүмкін, оның барысында тиімді өзараәрекетіменынтымақтастық,коммуникация,коллаборация,сынижәнешығармашылықойлау,өзін-өзібағалаужәнеөзін-өзібасқарудағдыларыкүнделікті өмірініңажырамас бөлігі ретінде қалыптасады.
11 сынып:
«Тригонометрия» - 1 сағат
Курстың құрастырушы: Пулотов И.А.
Пайдаланушы: Шаханова А.Б.
Мақсаты:Оқушының математикалық қабілетін анықтау және танымдық қызығушылығын дамыту;Тригонометриядан білімін толықтыру,эмприкалық зерттеу әдістерімен есептер шығару дағдыларынқалыптастыру;
Бағдарламаның міндеттері:
Тригонометриялық теңдеулермен теңсіздіктер арқылы оқушының математикалық функционалдық сауаттылығын дамыту;
Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешуде негізгі және дәстүрлі емес әдіс тәсілдермен танысу;
Теориялық білімдерін қолдануғ,есеп шығару тәсілдері мен әдістерін меңгерулеріне көмектесу
Күтілетін нәтиже
Тригонометриялық формулаларды пайдаланып өрнектерді түрлендіреді,өрнектің берілгеніне қарай қолданылатынформулаларды ажырата алады,өзіне сенімділігі артады;
11 сынып:
«Физикалықесептердішешуәдістері» - 1 сағат
Курстың құрастырушы:Маликова А.М.
Пайдаланушы: Абдигапарова А.Ж.
Мақсаты:
Физикаесептеріншығарудажәне жаңабілімдердіөзбетіншеалудаоқушылардыңтанымдыққызығушылықтарын,зияткерлікжәнешығармашылыққабілеттерің дамыту
Курстың міндеттері:
Оқушылардың білімін тереңдету және жүйелеу;
Оқушылардың есептерді шешудің жалпы алгоритмдерін меңгеруі;
Есептерді шешудің негізгі әдістерін меңгеру.
Алған білімдерін өмірде қолдана алу мүмкіндігін дамыту
Күтілетін нәтиже
Есептерді шешудің негізгі алгоритмдері, есептерді шешудің әртүрлі әдістері туралы білімдерін кеңейту; Жаңа білімді дербес алу тәжірибесі, жаңа ақпаратты талдау және бағалау негізінде танымдық қызығушылықтарды, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерді дамыту; Оқушының әрі қарайғы оқу немесе кәсіби іс-әрекет профилі туралы саналы түрде өзін-өзі анықтауы; Физиканың әлемді танудағы рөлі, зерттеудің физикалық және математикалық әдістері туралы түсінік алу
На ступени общего среднего образования с русским языком обучения:
«Глобальные компетенции » -1 час в 10 классе
Пользователь: Гулиенко О.П.
Курс предназначен для учащихся 10 классов.
Материал курса разработан с учетом возрастных особенностей и интересов учащихся. При разработке данного курса был проведен обзор международной литературы, необходимые ресурсы были адаптированы под локальный контекст, были разработаны интерактивные и ситуационные задания. В рамках данного курса учащиеся выполняют проектную работу для развития исследовательских навыков. На каждом занятии учащиеся выполняют задания для реализации последовательности проектной деятельности, каждый раздел предусматривает работу над этапами проектной деятельности: подготовка, планирование, исследование, выводы, презентация результатов
Цель элективного курса:
Формирование у учащихся понимания местных, глобальных проблем и вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрения, а также уважительного взаимодействия с другими; развитие навыков написания проектной работы.
Задачи элективного курса:
- развивать критическое и аналитическое мышление учащихся, их коммуникативные и исследовательские навыки;
- формировать умение распознавать, анализировать, оценивать информацию, формулировать аргументы, объяснять сложные ситуации или проблемы;
- способствовать развитию умения осознавать собственную культурную идентичность и понимать культурное многообразие мира, межкультурные различия;
Ожидаемый результат: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.
«Глобальные компетенции» - 1 час в 11-классе
Пользователь: Гулиенко О.П.
Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире.
Цель курса: получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада, активной жизненной позиции; создание практической базы навыков для будущей самостоятельной деятельности в современных рыночных условиях.
Задачи обучения:
- формирование у обучающихся теоретических основ предпринимательства;
- развитие предпринимательского мышления и умения видеть возможности для реализации своего потенциала;
- формирование у обучающихся практических навыков финансовой грамотности;
Ожидаемый результат: обучающиесяприобретутнавыкианалитическогооценочногопониманияглобальныхсобытий,ихпричинипоследствий,различных процессов и явлений,правильного соотнесения их с национально-культурными ценностями других людей, самостоятельной и командной работы,управленияпроцессомсобственногообученияприподдержкепедагога-наставника,рассмотренияважныхпроблемсличной,региональной/национальнойиглобальнойточекзрения,пониманияихвзаимосвязи,критическогооцениваниядоступнойинформации,обсужденияиаргументирования своей позиции, активного взаимодействия с окружающиммиром, видения перспектив личностного роста, развития своей страны и личнойпричастностикее достижениям.
«Экология и здоровье человека» - 0,5 часа в 10 классе
Составитель: Досанова Р.С.
Пользователь: Кабдуллина Д.А.
Цель курса: формирование у учащихся знаний о влиянии экологической культуры на здоровье человека.
Цель курса – формирование у учащихся знаний о влиянии экологической культуры на здоровье человека.
Задачи курса:
Цель курса – формирование у учащихся знаний о влиянии экологической культуры на здоровье человека.
Задачи курса:
Изучение состояния окружающей среды и влияние ее на здоровье человека
Формирование уважения к природе и ко всему живому на Земле
Профилактика состояния своего здоровья и мониторинг экологического состояния окружающей среды
Формирование интереса к изучению биологии и создание положительной учебной мотивации
Ожидаемый результат:
Формирование знаний для оценки состояния своего здоровья, окружающей среды и образа жизни. Способы и методы оценки экологического состояния окружающей среды и ее отдельных компонентов. Разрабатывать исследовательские мини-проекты по экологии здоровья человека
«Мехатроника и искусственный интеллект в физическом эксперименте» - 0,5 часа в 10 классе
Составитель: Железнова Ирина Олеговна, учитель физики-информатики, КГУ «Специализированный лицей №165»
Пользователь: Абдигапарова А.Ж.
Цель курса: Целью данной программы является углубление знаний по физике относящихся к практическому использованию мехатроники в физическом школьном эксперименте, использование возможностей 276 искусственного интеллекта для обработки, прогнозирования результатов эксперимента; развитие интереса к научно-техническому, инженерно-конструкторскому творчеству, творческих способностей учащихся.
Задачи курса рассматриваются на трёх уровнях по таксономии Блума:
Первый уровень – репродуктивный (ученик понимает, может воспроизвести без ошибок), использует готовые алгоритмы обработки данных. Задания направлены на проверку запоминания через повторение или узнавание информации.
Второй уровень – «интерпретация» (ученик понимает, может применить с изменениями в похожей ситуации), обрабатывает результаты эксперимента стандартными методами, переносит информацию в другую, знакомую систему. На данном уровне ученик может описывать сходства и различия результата, сопоставлять полученные результаты исследования.
Третий уровень – «изобретение» (ученик может самостоятельно спроектировать, сконструировать и запрограммировать устройство, решающее поставленную перед ним практическую задачу), составляет автоматическую программу обработки полученных данных. Для освоения данного уровня ученик самостоятельно решает проблему постановки и автоматизации физического эксперимента, может разделить исследуемый физический процесс на составляющие, анализирует полученную в ходе исследования информацию.
Ожидаемый результат: по результатам электронного тестирования, завершающего изучение темы (группы тем), по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке, по результатам конкурсных работ (в течение изучения курса проводится несколько творческих конкурсов)
«Основные закономерности и законы живой природы» - 0,5 часа в 11 классе
Составитель: Малдыбаева Б.К.
Пользователь: Кабдуллина Д.А.
Цель курса: помочь учащимся выстроить индивидуальную траекторию подготовки к итоговой аттестации путем обобщения и систематизации теоретических знаний, практических умений и навыков в области биологии.
Задачи: повторение объемного теоретического материала в ходе краткого изложения основ биологии; приобретение навыка решения тестовых задач; формирование умений использования знаний в повседневной жизни.
Ожидаемый результат: образовательные: текущий контроль ( беседы с учащимися по изучаем темам, тестирования, практикумы) посещаемость, активность работы на занятиях
Входной и итоговый контроль в форме выполнения теста
«Мехатроника и искусственный интеллект в физическом эксперименте» - 0,5 часа в 11 классе
Составитель: Железнова Ирина Олеговна, учитель физики-информатики, КГУ «Специализированный лицей №165»
Пользователь: Абдигапарова А.Ж.
Цель курса: Целью данной программы является углубление знаний по физике относящихся к практическому использованию мехатроники в физическом школьном эксперименте, использование возможностей 276 искусственного интеллекта для обработки, прогнозирования результатов эксперимента; развитие интереса к научно-техническому, инженерно-конструкторскому творчеству, творческих способностей учащихся.
Задачи курса рассматриваются на трёх уровнях по таксономии Блума:
Первый уровень – репродуктивный (ученик понимает, может воспроизвести без ошибок), использует готовые алгоритмы обработки данных. Задания направлены на проверку запоминания через повторение или узнавание информации.
Второй уровень – «интерпретация» (ученик понимает, может применить с изменениями в похожей ситуации), обрабатывает результаты эксперимента стандартными методами, переносит информацию в другую, знакомую систему. На данном уровне ученик может описывать сходства и различия результата, сопоставлять полученные результаты исследования.
Третий уровень – «изобретение» (ученик может самостоятельно спроектировать, сконструировать и запрограммировать устройство, решающее поставленную перед ним практическую задачу), составляет автоматическую программу обработки полученных данных. Для освоения данного уровня ученик самостоятельно решает проблему постановки и автоматизации физического эксперимента, может разделить исследуемый физический процесс на составляющие, анализирует полученную в ходе исследования информацию.
Ожидаемый результат: по результатам электронного тестирования, завершающего изучение темы (группы тем), по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке, по результатам конкурсных работ (в течение изучения курса проводится несколько творческих конкурсов)
Результативность участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня
В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого потенциала возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой.
Одарённость детей является одной из важных проблем общества. Дело не столько в передаче знаний, сколько в создании условий для того, чтобы дети могли углублять эти знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни общества.
Цели:
Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей
Задачи:
- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;
- создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных, республиканских олимпиадах, различных конкурсах.
Педагогический коллектив нашей школы старается создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений.
С целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, посещают семинарские занятия и методические объединения учителей-предметников в других школах района.
Каждый год работа с одаренными детьми требует: составления плана работы с одаренными на текущий учебный год; наличии Программы на пять лет «Одаренные дети»; формирования банка данных одаренных детей; проведение классными руководителями и учителями предметниками работы по поддержке и развитию одаренных, высокоинтеллектуальных детей в школе; проведение школьных предметных олимпиад , творческих конкурсов; выставки рисунков и спортивные мероприятия; участие в районных, областных, международных олимпиадах и конкурсах школьников; встречи с преподавателями вузов, консультация и подготовка одаренных детей к олимпиадам и конференциям различного уровня. Данная работа ведется на протяжении всего учебного процесса и каникулярное время.
Работа с одарёнными детьми находит отражение на всех этапах управленческой деятельности: в плане работы школы, планах и протоколах ШМО, педагогических советов, совещаний, заседаний НМС. Создан и ежегодно обновляется банк данных одарённых детей, ведётся мониторинг достижений учащихся. Данные об учащихся школы, имеющих высокие достижения в олимпиадах и конкурсах различного уровня, входящие рейтинг, занесены в НОБД . Информация о достижениях учащихся на школьном, районном и областном,республиканском уровнях регулярно размещается в инстаграмме ,фейсбуке школы в разделе «Одаренные дети». Разработан и ведётся мониторинг достижений учащихся, проводится качественный анализ получаемой информации.
Все участники интеллектуальных мероприятий награждаются грамотами и благодарственными письмами, победители – дипломами, которые вручаются на линейке либо в конце года проводится анализ работы педагогов и детей, где вручается ежегодная премия и грамота имени учителя русского языка и литературы Павличенко Л.И. (25 мая) .
Отличники по итогам года получают Почетные грамоты. В Положении о порядке распределения стимулирующей части предусмотрены педагогам грамоты , подготовившим победителей районных и областных конкурсов.
4.8. Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» проводится в соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др.)
Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов, учителями начальных классов.
Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.
Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности и информационных технологии» в 10-классе реализуется в рамках учебного курса
«Начальная военная и технологическая подготовка», с годовой учебной нагрузкой 12 часов, преподавателями-организаторами начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.
Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11-классе реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой 16 часов преподавателями-организаторами начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.
Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия (2 раза в год – сентябрь, март), беседы с привлечением сотрудников ЧС.
Примечание: замечаний по школе со стороны ОЧС – нет. Видеонаблюдение не подключено к ЦОУ, имеется речевое сообщение, пожарная сигнализация.
4.9. Реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения":
Учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе Инструктивно - методического письма на 2023-2024 учебный год, согласно которому, содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. В 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице Күнделік.
В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма, проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы. Работа по профилактике ДТТ ведется по утвержденной программе в 1-8 классах, ведущей целью является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТТ, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей.
Все мероприятия направлены на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганду безопасного поведения на дорогах. С этой целью во всех классах в течение учебного года проводятся беседы, лекции, классные часы, занятия по ПДД. В школе проводится работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма детей.
В школе разработан план мероприятий по проведению месячника по обеспечению безопасности дорожного движения (профилактической акции «Внимание-дети!»), план работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, план работы отряда ЮИД. В начале учебного года издается приказ по школе «О назначении ответственных лиц за изучение программного обеспечения материала по ПДД и назначении общественного инспектора по ПДД».
С учащимися, имеющих велосипеды и скутеры проведены инструктажи по правилам дорожной безопасности. В наличии макеты дорожных знаков.
В рамках профилактической акции «Внимание-дети!», проходят беседы на тему: «Безопасная дорога в школу», общешкольное родительское собрание по теме: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «Роль родителей в профилактике детского транспортного травматизма». Для организации работы по профилактике ДДТТ во всех классных кабинетах имеются уголки безопасности. Классными руководителями ведется активная работа по профилактике безопасного поведения детей во время образовательного процесса, с целью недопущения травматизма детей. Ежедневно классными руководителями проводятся Минутки безопасности, беседы «Знай и уважай ПДД». В классах оформлены стенды «Уголок безопасности». В школе имеется информационный стенд «ПДД». Ребятам для ознакомления регулярно размещается информация «Внимание, дети!».
У каждого классного руководителя имеются журналы инструктажа по ТБ, в которых отражены все инструкции по безопасному поведению обучающихся, классные руководители проводят инструктажи по Технике безопасности под лист регистрации.
В школе создан отряд ЮИД. Участники отряда принимают участие в инсценировании сказок на дорожные темы.
В результате проводимых мероприятий по профилактике ДТП обучающиеся школы не были участниками дорожно – транспортных происшествий, что говорит о том, что проводимая работа дает положительный результат. В школе созданы все условия для профилактической работы по предупреждению ДДТТ.
4.10 Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся.
Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативныъх компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП с казахским языком обучения
В соответствии с Государственным Общеобязательным стандартом начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406.
Типовых учебных планов начального,основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с изменениями и дополнениями Приказом Министра Просвещения РК , на 18 августа 2023 года № 264), приложение 1.
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
В инвариантной учебной нагрузке сосредоточена стандартная часть содержания образования. Образовательные области и учебные предметы инвариантного компонента содержания образования являются обязательными
Объем содержания учебной программы в 1-4 классах реализуется в пределах инвариатной и вариативной части учебной нагрузки типового учебного плана.
3 класс: 25 часов -инвариативного компонента, 1 часа -вариативного компонента;
4 класс: 25 часов -инвариативного компонента, 1 час-вариативного компонента.
В соответствии с государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года №406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».
Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с внесенными изменениями и дополнениями Приказом Министра просвещения РК от 12 августа 2022 года №365 с изменениями и дополнениями на 2023 год), приложение 6.
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
Максимальная инвариантная учебная нагрузка в классах на казахском языке в 5 классе составляет-28 часов, в 6 классе-28 часов, в 7 классе-31 час, в 8 классе-32 часа, в 9 классе-33 часа.
Вариативная часть составляет: 5 класс-0,5 часов, 6 класс-0,5 часов, 7 класс-0,5 часов, 8 класс-0,5 часов, 9 класс-1 час.
В соответствии с государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 с изменениями от 23 сентября 2022 года № 406.
Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования Республики Казахстан» (далее – ТУП) приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500,приложение 88 (с изменениями и дополнениями от 30 сентября 2022 года №412 приложение 39).
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 10 классе на казахском языке составляет - 35 часов.
Вариативный компонент составил 3 часа из них: предметы по выбору- 2 часа, глобальные компетенции – 1 час.
Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 11 классе на казахском языке составляет-35 часов.
На вариативную часть выделено 2 часа из них: глобальные компетенции – 1 час, элективный курс– 2 часа
Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся.
Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативных компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУПс русским языком обучения
В соответствии с Государственным Общеобязательным стандартом начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406.
Типовых учебных планов начального,основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с изменениями и дополнениями Приказом Министра Просвещения РК , на 18 августа 2023 года № 264), приложение 2.
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
В инвариантной учебной нагрузке сосредоточена стандартная часть содержания образования. Образовательные области и учебные предметы инвариантного компонента содержания образования являются обязательными
Объем содержания учебной программы в 1-4 классах реализуется в пределах инвариатной и вариативной части учебной нагрузки типового учебного плана.
1 класс: 20,5 часов-инвариативного компонента, 0 часа -вариативного компонента;
2 класс: 23 часа -инвариативного компонента, 1 час -вариативного компонента;
3 класс: 26 часов -инвариативного компонента, 0 часа -вариативного компонента;
4 класс: 27 часов -инвариативного компонента, 0 час-вариативного компонента.
В соответствии с государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года №406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».
Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с внесенными изменениями и дополнениями Приказом Министра просвещения РК от 12 августа 2022 года №365 с изменениями и дополнениями на 2023 год), приложение 7.
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
Максимальная инвариантная учебная нагрузка в классах на русском языке в 5 классе составляет-29 часов, в 6 классе-29 часов, в 7 классе-32 час, в 8 классе-33 часа, в 9 классе-34 часа.
Вариативная часть составляет: 5 класс-0,5 часов, 6 класс-0,5 часов, 7 класс-0,5 часов, 8 класс-0,5 часов, 9 класс-1 час.
В соответствии с государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 с изменениями от 23 сентября 2022 года № 406.
Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования Республики Казахстан» (далее – ТУП) приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500,приложение 88 (с изменениями и дополнениями от 30 сентября 2022 года №412 приложение 41).
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.
Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 10 классе на русском языке составляет - 34 часов.
Вариативный компонент составил 2 часа из них: предметы по выбору- 1 час, глобальные компетенции – 1 час.
Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 11 классе на русском языке составляет-34 часов.
На вариативную часть выделено 2 часа из них: глобальные компетенции – 1 час, элективный курс– 1 час
4.11Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.
В соответствии с государственным общеобязательным стандартом, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандарта начального, основного среднего и общего среднего уровня образования» деление на группы допустимо при наполнении класса в сельских школах в 20 и более учащихся. В связи с этим в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» деление на группы не предусмотрено, так как не имеется классов в 20 и более учащихся.
4.12. Критерии к сроку обучения: Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней
Общая численность обучающихся на начало 2023-2024 учебного года в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области– 106 обучающихся:
1-4 классы – 34, из них 22 девочки; 5-9 классы –55, из них 24 девочек; 10-11 классы–17, из них 6 девочек.
Средняя наполняемость классов по уровням обучения:
1-4 классы– 5,6; 5-9 классы– 6,8; 10-11 классы – 4,25
Классы комплекты по уровням обучения:
1-4 – 6класс-комплектов; 5-9 классы – 8 класс-комплектов; 10-11 классы – 4 класс-комплекта
При общем количестве учащихся 106 обучающихся средняя наполняемость класса составляет 5,8
На конец 2023-2024 учебного года количество обучающихся в школе составляет 106(1-11 классы) учащихся. За сентябрь-октябрь выбыло – 2 обучающихся, в том числе 1-4 классы – 2.
Прибыло всего 2, из них с 5 по 11 класс-2
Занятия в школе проводятся в две смены:
В первую смену обучаются 90, (16 класс-комплектов), из них: начальное образование-1,2,3,4 классы – 17 обучающихся ; основное среднее образование –5,6,7,8,9 классы – 55 учащихся (8 класс-комплектов); общее среднее образование - 10-11 классы – 17 учеников (4 класс-комплекта).
Во вторую смену обучаются 16 обучающихся (2 класс-комплекта), из них: начальное образование – 2,4 класс – 16 обучающихся (2 класс-комплекта).
В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406.
1) начальное образование - 1-4 класс (срок обучения 4 года);
2) основное среднее образование - 5-9 класс (срок обучения 5 лет);
3) общее среднее образование - 10-11 класс (срок обучения 2 года).
4.13. Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году
2021-2022 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи// 5 Закона РК «Об образовании» и Государственным общеобязательным стандартам образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604, на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2021 года № 368, приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 02 августа 2021 года № 380 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2021-2022 учебного года в организациях среднего образования», на основании приказа ГУ «Отдел образования Мендыкаринского района» № 210 от 03.08.2021 года, в КГУ Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской областиопределены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2021-2022 учебного года:
-начало 2021-2022 учебного года – 1 сентября 2021 года;
-продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11(12) классах –34 учебные недели;
-каникулярные периоды в течение учебного года:
в 1–11(12) классах: осенние –7 дней (с 1 по7 ноября 2021 года включительно), зимние–11 дней (с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года включительно), весенние – 12 дней (с 19 по 30 марта 2022 года включительно); 1-х классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 7 по 13 февраля 2022 года включительно).
2022-2023 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании" и Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего, образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года:
1) начало 2022 - 2023 учебного года – 1 сентября 2022 года;
2) продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебных недель, во 2-11 (12) классах – 36 учебных недель;
3) каникулярные периоды в течение учебного года:
в 1–11 (12) классах: осенние – 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно), весенние – 9 дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно);
в 1 классах дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно)
2023-2024 учебный год. В соответствии с подпунктом 38) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании" и Государственными общеобязательными стандартами дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024 учебного года:
1 сентября 2023 года – 25 мая 2024 года включительно:
продолжительность четвертей и каникул в течение учебного года в 1–11 (12) классах:
1 четверть – 8 учебных недель, осенние каникулы – 7 календарных дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно);
2 четверть – 8 учебных недель, зимние каникулы – 10 календарных дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно);
3 четверть – 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно);
в 1 классах и в классах предшкольной подготовки дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно);
4 четверть – 8 учебных недель.
Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования.
Наличие оборудования и мебели в школе на достаточном уровне, оборудованных шкафов для индивидуального использования обучающимися начальных классов – 34 шкафчика, расположенные на первом и втором этажах школы, в легкой доступности для учащихся.
Примечание: учащихся 1-4 классов - 34 ученика
