Самооценка

20 августа 2025 Просмотров: 7

Самооценка КГУ Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» УОАКО реализующая общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования 2024-2025 учебный год

Критерииоценки организаций образования,реализующихобщеобразовательные учебные программы начального, основного среднегоиобщегосреднего образования

1	Общая характеристика организации образования	1-2
2	Анализ кадрового потенциала	2-45
3	Контингент учащихся	45
4	Учебно-методическая работа	45-148
5	Учебно-материальные активы	148-165
6	Информационные ресурсы и библиотечный фонд	165- 170
7	Оценка знаний учащихся	170-215
8	Опрос участников образовательного процесса и других респондентов	215-218
9	Недостатки и замечания, пути их решения	218-219
10	Выводы и предложения	219-220

Раздел 1.Общая характеристика организации образования

https://drive.google.com/drive/folders/1T4dp4IUYRQzCD3PscZ01d80RYa8Nqt_S?usp=sharing

Полное наименование организации образования:	КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области.
Юридический адрес и адрес фактического местонахождение организации:	Костанайская область, Мендыкаринский район, с. Молодежное, ул. Лесная, Строение 1
Контактные данные юридического лица:	Адрес электронной почты– Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Телефон: Школьный сайт:djangeldin.mroo.edu.kz
Общие данные	Год постройки основного здания: 1971 Проектная мощность – 385 учащихся На 15. 08. 2025 год обучается -103_учащихся 1-11 классов
Контактные данные представителя юридического лица:	Крупко Валентина Николаевна Телефон: 87776487126 Приказ о назначении № 54 от 10.10.2016 г.
Правоустанавливающие и учредительные документы:	Справка о регистрации/перерегистрации имеется
Разрешительные документы:	Лицензия – № KZ03LAA00025076 выдана 03.03.2021г. ГУ «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Костанайской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан» (Прилагаются сканированный Учредительные документы). Устав утвержденный Постановлением акимата № 14 от 05. 01.2021 года, зарегистрированного в Департаменте Юстиции Министерства Юстиции РК от 13 января 2021 г .

Раздел 2. Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

2.1. Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им. (приложение 7, штатное расписание и тарификационный список)

В КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области ежегодно на августовском педагогическом совете разрабатывается, рассматривается и утверждается директором школы общешкольный план работы, который составлен на основе анализа учебно-воспитательной работы за прошлый учебный год.

Планирование определяет структуру и содержание деятельности на предстоящий период. Данные общешкольные планы работы коллектива содержат мероприятия по основным направлениям деятельности структурных подразделений школы:

1.работа коллегиальных органов.

2.учебно-методическое обеспечение по направлениям деятельности;

3.работа с обучающимися, имеющими повышенный уровень мотивации;

4.воспитательная работа;

5.деятельность школы по охране прав детей;

6.психологическое сопровождение УВП.

7.внутришкольный контроль.

Годовой общешкольный план является основным документом, в котором в сжатой форме определяется и координируется деятельность всего педагогического коллектива по выполнению задач, поставленных перед школой. В нем разрабатываются основные направления дальнейшего совершенствования обучения и воспитания обучающихся, готовность выпускников школы к социализации в обществе, достаточный уровень сформированности ключевых компетенций для профессионального выбора и продолжения обучения; пути и методы осуществления образовательной деятельности; мероприятия по повышению воспитательного уровня школьников: привитие обучающимся национальных и общечеловеческих ценностей, являющихся общими для всех уровней образования и призванных стать устойчивыми личностными ориентирами обучающегося, мотивирующими его поведение и деятельность. В качестве базовых ценностей в содержании образования определены Казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, сотрудничество, труд и творчество, открытость, образование в течение всей жизни, что соответствует требованиям ГОСО; мероприятия по охране здоровья и жизни детей, по созданию и модернизации учебно-материальной базы школы; работа с родителями и общественностью.

В соответствии с нормативно-правовыми актами РК в сфере образования и согласно миссии школы, целью и задачами её деятельности, коллектив создает благоприятные условия для развития обучающихся с учетом их склонностей и способностей, обеспечивает доступность качества образования, соответствующего образовательным запросам обучающихся; реализовывает нравственную парадигму образования.

В соответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области на 1 сентября 2025 года школа укомплектована педагогическими работниками: 31 штатный и 1 совместитель, в том числе директор школы – 1, заместителей директора –4 ст., социальный педагог – 1 ст., библиотекарь – 1 ст., педагог-психолог –1 ст., вожатый-1 ст., организатор НВП – 1 ст.

Сведения о составе административно- управленческого аппарата:

директор: Крупко Валентина Николаевна, 1963 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 41 лет, в данной школе – 41 лет, в данной должности – 9 лет.

заместитель директора по УВР: Жумадильдина Татьяна Владимировна, 1987 г.р, образование высшее, стаж работы: общий - 13 года, в данной школе – 13 лет, в данной должности – 1 год.

заместитель директора по УВР: Кубегенова Салтанат Аблаевна, 1987 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 16 лет, административный стаж – 9 лет, в данной школе – 16 лет, в данной должности – 7,

заместитель директора по ВР: Усина Тендк Жоламановна, 1987 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 16 л, административный стаж- 9 лет, в данной школе – 13 лет, в данной должности – 9лет;

С 2 декабря 2024 года ставку заместителя директора по ВР поделили по 0,5 между:

Абдрахманова Рината Газизовна , 1987 г.р., образование высшее, стаж работы: общий - 10 лет, в данной школе - 10 лет;

Лицман Анастасия Николаевна, 1994 г.р., образование высшее, стаж работы: общий - 9 лет, в данной школе - 9 лет;

заместитель директора по информатизации: Зульдис Сергей Владимирович, образование высшее, педагогический стаж – 6 лет, в данной должности – 1год, в данной школе – 6 лет.

заместитель директора по АХЧ: Бугембай Урал Сейтжанович, 1985г.р., образование высшее, стаж работы: общий –18, в данной школе – 7, в данной должности – 7.

Психолог: Зульдис Сергей Владимирович, образование высшее, педагогический стаж – 6 лет, в данной должности – 6 лет, в данной школе – 6 лет.

Социальный педагог: Гулиенко Оксана Петровна, образование высшее, общий стаж работы – 16 лет, в данной школе – 16 лет, в данной должности – 9 лет.

2.2 Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское образование) педагогическое образование по соответствующему профилю

Школа укомплектована 33 штатными педагогическими работниками. Из них высшее образование имеют 28 (88%) из них степень магистра имеют – 1 (3,2%), техническое и профессиональное – 5 (12%).

Из них: учителей 1-11 классов – 25, педагог-психолог – 1, социальный педагог – 1, вожатый-1,библиотекарь-1, руководитель НВП и ТП-1.

Из числа штатных педагогических сотрудников педагогический стаж до 3 лет имеют 4 педагога (12%); из них до 1 года – 1 (3% от общего числа молодых педагогов)

- от 3 до 8 лет –5 педагогов (15%);

- от 8 до 20 – 14 педагогов (42,4%);

- более 20 лет – 14 педагогов (42,4%).

Образование магистра имеет 1 учитель (3%).

Состав педагогических кадров

Численность педагогов школы составляет -28 ОСО+ 5 воспитателей мини-центра и КПП, из них 1 – социальный педагог, 1 педагог-психолог, 1 библиотекарь, 1 преподаватель НВП и ТП.

- по образованию:

Всего педагогов

магистратура

Высшее образование

Средне-спец

Среднее

(ОСО:Жумалдин А.К., Ткаченко К.С. +ДО: Серикпаева А.А., Котова Е.В., Зульдис Н.А.)

- по категории (+ мини-центр)

Всего педагогов

Без категории

Педагог-исследователь

Педагог-эксперт

Педагог-модератор

Кстауова Ж.Б.

Иванцова С.В.

Серикпаева А.А.

Зульдис Н.А.

Сабитова К.К.

Лещинская И.В.

Крупко В.Н.

Якупов А.Е.

Жаукина М.А.

Винидиктова В.И.

Усина Т.Ж.

Лицман А.Н.

Жумадильдина Т.В.

Найманбаева Р.Ж

Якупова С.М.

Яхновец В.Н.

Ахметов С.А.

Бугембай И.Ж.

Котова Е.В.

Шаханова А.Б.

Ткаченко К.С

Буздакова А.Д.,

Жүрсін Г.О.,

Кубегенова С.А.

Зульдис С.В.

Абдрахманова Р.Г.

Калиева Ж.У

Кожахметов Е.Е.

Жумалдин А.К.

Гулиенко О.П.

Жумалдина Б.Х.

Байгамысова М.А.

45% педагогов имеют категории: педагог-исследователь, педагог-эксперт

85% педагогов имеют категории: педагог-исследователь, педагог-эксперт, педагог - модератор

12% педагогов не имеет категорий:

Переход из одной сферы в другую: Кубегенова С.А. (переход с истории на начальные классы)

Непрохождение ОЗП:Кстауова Ж.Б.

Расстановка кадров в школе осуществляется с учётом уровня подготовки и опыта работы. Основным критерием в работе педагогов и руководства школы является соблюдение педагогической этики, выполнение закона «Об образовании», Трудового Кодекса РК.

Администрация школы уделяет должное внимание рациональному использованию рабочего времени педагогов, созданию благоприятных условий для творческой работы и самообразования.

2.3. Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства и их учебных нагрузках

2024-2025 учебный год

№	ФИО педагога	Преподаваемый предмет/должность	нагрузка
1	Бучковская Татьяна Владимировна	Математика	10 часов
2	Жолмағамбет Мендегуль Жакиевна	Химия	6 часов
3	Аксенова Гульназ Серикболатовна	Биология	6 часов
4	Гупенко Виталий Алексеевич	НВТП	4 часа

Профильное обучение предполагает обеспечение условий для каждого обучающегося в самоопределении профессиональной сферы на основе самостоятельного осознанного формирования собственной образовательной траектории. Новая концепция развития общеобразовательной школы Республики Казахстан на старшей ступени школы предусматривает профильное обучение, ориентированное на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом современных потребностей рынка труда. В соответствии с типовыми правилами деятельности по видам общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования) (утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595) в школе осуществляется профильное обучение на старшей ступени.

2.4 Сведения о прохождении аттестации руководителей организации образования раз в три года.

В 2024-2025 учебном году руководителем организации образования является Крупко Валентина Николаевна, 1963 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 41 лет, в данной школе – 41 лет, в данной должности – 9 лет. Назначена на должность 10.10.2016 года. Категория – третья (декабрь 2021 года)

2.5 Сведения о повышении / подтверждении уровня квалификационной категории педагогами

Качественный состав педагогических кадров.

Год	Всего:	исследователь	эксперт	Модератор	Высшая	Первая	вторая	мастер
2024-2025	33	4	11	13	0	0	0	0

Анализ квалификации педагогических кадров показывает, что педагоги систематически и планово повышают и подтверждают свою квалификацию.

Сведения о количестве педагогов, подавших заявление на аттестацию

в 2024-2025 учебном году

Период

модератор

Эксперт

исследователь

мастер

2024-2025 уч.год

Планируют

2.6. Сведения о педагогах, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и / или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнованийутвержденных уполномоченным органом в сфере образования.

Педагогический труд педагогов Джангильдинской общеобразовательной школы отмечен грамотами, благодарственными письмами.

№/п	Ф.И. О педагога	Аудандвқ	Областные	Республиканские
1	Найманбаева Р.Ж.	Сертификат « Экологиялық білім беру үздік ұйымы	Сертификат Облыстық семинар тәжірибе алмасу
		Мадақтама «Табиғатты аяла» ғылыми жобаға дайындағаны үшін
		УМК Қазақстан тарихынан СЕРТИФИКАТ
2	Жумадильдина Т.В.	Обобщение опыта на районном уровне «Методы стимулирования учебной деятельности на уроках химии и биологии»	Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат	Республиканский конкурс «Фестиваль педагогических идей» - 2 место
3.	Лещинская И.В.			Диплом о распространении и обобщении педагогического опыта «Применение инновационных технологий в преподавании математики в условиях обновления содержания образования»
4.	Яхновец В.Н.			Диплом о распространении и обобщении педагогического опыта «Формирование функциональной грамотности школьников через работу с текстом»
5.	Иванцова С.В.	Конкурс стихотворений «Вдохновение», посвященный памяти учителя русского языка и литературы Павличенко Л.И – 1 место
6.	Лицман А.Н.	Конкурс стихотворений «Вдохновение», посвященный памяти учителя русского языка и литературы Павличенко Л.И – 1 место Конкурс «Алтын тұғыр» - 2 место	Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника «Вариантивность форм и технологий в работе с одаренными детьми»
7.	Винидиктова В.И.	Конкурс «Алтын тұғыр» - 2 место	Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника «Вариантивность форм и технологий в работе с одаренными детьми»
8.	Абдрахманова Р.Г.	Конкурс «Алтын тұғыр» - 3 место	Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника «Вариантивность форм и технологий в работе с одаренными детьми» Обобшение опыта на областном семинаре «Основы национального воспитания в начальной школе»
9.	Бугембай И.Ж.	Конкурс «Алтын тұғыр» - 3 место Сертификат участника районного семинара «Использование нейроупражнений»
10.	Котова Е.В.	«Лучшая дошкольная программа для дошкольной организации» - 2 место Конкурс «Космос глазами детей» - 2 место
11.	Жаукина М.А.
12.	Байгамысова М.А.	«Лучшая дошкольная программа для дошкольной организации» - 3 место	Обобщение опыта «Өрлеу» - послекурсовое сопровождение по Lessonstudy Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат
13.	Аксенова Г.С.			«Педагогикалық идеялар фестивалі» республикалық байқауының облыстық кезеңіне қатысып, сертификат
14.	Бучковская Т.В.	Конкурс «Математическая регата» - 3 место
15.	Ахметов С.А.	3 – место «Лучший учитель НВП»	Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника
16.	Якупова С.М.		Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат
17.	Калиева Ж.У.		Сертификат Облыстық семинар «Жана заманына лайықты дарынды түлғаны дамыту» Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника Заманауи әдіс – тәсілдермен тиімді педагогикалық тәжі
18.	Зульдис С.В.	Конкурс по психологии «Как прекрасен этот мир?» - 1 место	Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника
19.	Кубегенова С.А.		Областной семинар «Дарындылықты дамыту – ұстаз парызы» Сертификат участника

№	Ф.И.О. учителя	уровень (районный, областной, республиканский, международный)	наименование конкурса	год (2021-2024 годы)	результат (1, 2, 3 места)
1	Вольская О.М.	районный	Районный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам	2023-2024	3 место
2	Яхновец В.Н.	областной	Районный, областной этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (русский язык и литература)	2023-2024	Районный -1 место, областной - сертификат
3	Калиева Ж.У.	областной	Областной этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (казахский язык и литература)	2024	3 место
		областной	«Макатаевские чтения»	2024	3 место
4	Сабитова К.К.	районный	Районный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам	2024	3 место
5	Найманбаева Р.Ж.	районный	Районный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам	2024	3 место

Профессиональные сообщества:

На заседании методического совета было принято решение о создании творческих групп учителей по Исследованию урока, разработке сборников суммативного оценивания, кураторской методике, с целью оказания методической помощи молодым учителям и учителям - предметникам, испытывающим затруднения. Ответственными за каждую группу были назначены педагоги - исследователи: Лещинская И.В., Сабитова К.К., Якупов А.Е.

В течение года заместитель руководителя по УВР вместе с педагогами-исследователями или руководителями ШМО посещают уроки методом Педагогический тур. Информация о посещении зачитывается на совещании при директоре.

Методические советы проводятся с применением новых форм работы, показом видеороликов с учетом проблем коллектива: «Свидание для педагогов», «Коучинг», «Входной билет», «Игра между МО», интеграция методического совета и спортивных соревнований.

В школе создана благоприятная образовательная среда для успешного самоопределения и самореализации участников образовательного процесса (педагогов и обучающихся).

В течение всего учебного года было организовано обеспечение методических условий для реализации программ обновленного содержания образования. Учителя предметники стали участниками районных, областных семинаров и конференций. Приняли активное участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах.

Неотъемлемой частью повышения квалификации педагогов помимо конкурсов является участие в республиканских и областных обучающих семинарах, и тренингах. Учителя нашей школы приняли активное участие в республиканских, областных и районных семинарах.

В октябре 2024 г на базе нашей школы прошёл областной семинар «Дарындылықты дамыту - ұстаз парызы» где приняли участие наши педагоги:руководитель школы Крупко В.Н., психолог Зульдис С.В., заместитель руководителя по УВР Кубегенова С.А.,учителя-предметники: Калиева Ж.У., Найманбаева Р.Ж., Якупова С.М., Байгамысова М.А., Жумадильдина Т.В., Ахметов С.А., Лицман А.А., Винидиктова В.И., Абдрахманова Р.Г.

В школе была проведена большая работа по эффективному повышению профессионального роста учителей. Благодаря тому, что в школе есть кадровый потенциал, обладающий необходимым уровнем преподавания и способный к изменению в своей профессиональной работе.

Проведен школьный конкурс молодых учителей:

1 место – Иванцова С.В.

2 место – Зульдис Н.А, Ванюкова Е.Ю.

3 место – Серикпаева А.А., Карымова М.К.

В районном этапе профессионального конкурса «Математическая регата» приняла участие учитель математики Бучковская Т.В. и достойно заняла 3 место.

2.7 Сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года (приложение № 8)

В целях повышения своего профессионального мастерства как педагога и администратора, директором школы пройдены следующие курсы:

№	Фамилия, имя, отчество (при его наличии)	Наименование темы	Место и период прохождения обучения	Наименование организации, в которой проходило обучение	Количество часов и стажа работы	Форма завершения
1	2	3	4	5	6	7
1	Крупко Валентина Николаевна	«Цифровые решения в управлении малокомплектной школой»	С. Боровское, 14.08-25.08.2023	АО «НЦПК «Орлеу»	80 ч, 40 лет	Сертификат № 0694269
2	Крупко Валентина Николаевна	«Инклюзивное обучение»	Онлайн, 5.02.2024	«Daryn.Online»	80 ч, 11 лет	Сертификат № 22-54352
3	Крупко Валентина Николаевна	«Лидерство и управление в малокомплектной школе»	Онлайн, апрель 2021-апрель 2022 гг	АОО «НИШ» ЦПМ	160 ч, 40 лет	Сертификат № 001604

Повышению профессиональной компетентности учителей способствуют курсы повышения квалификации на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» и Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Академический центр Start г. Костанай и др. Сведения о повышении квалификации и переподготовке кадров за последние три года в соответствии с профилем преподаваемых дисциплин

Согласно перспективного плана курсовой подготовки педагоги школы с 2021 по 2024 год прошли курсы повышения квалификации.

В 2024-2025 учебном году прошли курсы данные педагоги:

№	Дата	ФИО педагога	предмет	Тема курсов	Организация
1	12.08-23.08.2024	Найманбаева Р.Ж.	География	«География сабақтарында дарынды балалармен жұмыс жасаудың білім беру технологиялары»	АО «НЦПК «Орлеу»
2	12.08-23.08.2024	Ахметов С.А.	НВиТП	«Развитие предметных компетенций педагогов - организаторов начальной военной и технологической подготовки (10-11 классы)	АО «НЦПК «Орлеу»
3	20.09.2024	Гулиенко О.П		«Профилактика насилия в организациях образования»	Национальный НПИ «Өркен»
4	7.10- 18.10. 2024	Кубегенова С.А.	Начальное обучение	«Реализация ценностно-ориентированного подхода в начальной школе»	АО «НЦПК «Орлеу»
5	7.10- 18.10. 2024	Лицман А.Н.	Начальное обучение	«Реализация ценностно-ориентированного подхода в начальной школе»	АО «НЦПК «Орлеу»
6	7.10 - 17.10.2024	Зульдис Н.А.	Дошкольное образование	«Развитие профессиональной компетентности педагога по формированию этнокультурных ценностей у детей дошкольного возраста»	АО «НЦПК «Орлеу»
7	21.04. - 2.05.2025	Жумадильдина Т.В.	биология	«Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии»	АО «НЦПК «Орлеу»
8	21.04. - 2.05.2025	Иванцова С.В.	инклюзив	«Формирование базовых компетенций педагогов, реализующих инклюзивное образование»	АО «НЦПК «Орлеу»
9	5.05 - 16.05.2025	Иванцова С.В.	Русский язык и литература	«Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы Я2»	АО «НЦПК «Орлеу»

На основе выше изложенного, по работе методической службы школы можно сделать следующие выводы:

Качественный состав коллектива находится на достаточном уровне, так как по всем предметам есть специалисты, согласно квалификационным требованиям.
Коллектив школы проявляет активность участия в конкурсах, семинарах, методсоветах, педсоветах, где они показывают свою самостоятельность, креативность и творческий поиск.
Учителя продолжают осваивать новые методики и формы работы, направленные на повышение качества образования;
Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается, что показывает положительную динамику качества обученностиобучающихся.
Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива и творческая активность учителей.

Раздел 3. Контингент обучающихся

В 2024-2025 учебном году количество учащихся с 1 по 11 класс составило 103, в том числе с 1 по 4 класс- 28, с 5 по 9 класс- 55, с 10 по 11 класс-20 учащихся. КПП-8 воспитанников.

Средняя наполняемость – 6-7 уч.

Коррекционных классов в школе нет.

Детей с ограниченными возможностями:

в 2024-2025 учебном году-8,из них обучается на дому 4

Раздел 4 . Учебно-методическая работа

4.1 Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписания занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям ГОСО начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования.

Организация учебно-воспитательного процесса КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. № 595. Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете, проводимом в августе, и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Мендыкаринского района» управления образования Костанайской области.

В 2024-2025 учебном году рабочий учебный план составлен на основе типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500«Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам122о бразования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков. Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы. (Примечание: прилагаются копии рабочих учебных планов и расписания уроков инвариантной части РУП)

В 2024-2025учебном году рабочий учебный план для 1-11 классов составлен на основе: Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406. Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 , с внесенными изменениями приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 26 октября 2023 №323

Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с внесенными изменениями от 26 октября 2023 г. № 323;

Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.

В 2024-2025 учебном году за счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов проводится курсы по выбору в 5-8-х классах «Глобальные компетенции» (0,5 часов в неделю), 9-11 классах(1 час в неделю).

Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 4 уроков. Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы. Прилагаются копии рабочих учебных планов, и расписания уроков инвариантной части РУП.

4.2 Освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам.

В 2024-2025 учебном годуосвоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями от 16 сентября 2022 года №399).

В школе реализуется программа «Одарённые дети», в которой определены следующие цели:

Создание условий и развитие интереса у школьников к приобретению знаний, выявление способных, одаренных и талантливых учащихся в различных областях знаний, а также развитие интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка.

Районные олимпиады и конкурсы 2024-2025 учебный год

№	Оқушының ТАЖ/ФИО ученика	Орын/ Место	Сынып/ класс	Конкурстың атауы/наименование конкурса	Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя
1	Есенжол Фариза Амангельдыкызы	3	5	Алтын сака олимпиада по математике (дистанционно)	Шаханова А.Б.
1	Жүрсін Айғаным Ерланқызы	1	6	Районный тур конкурса научно-исследовательской работы Зерде (очно)	Калиева Ж.У.
2	Жапаргалиев Мансур Аманжолович	2	4		Абдрахманова Р.Г.
3	Исмағұл Тамирлан Аманжолұлы	2	4		Абдрахманова Р.Г.
1	Байкина Дилара	1	10	Районный этап сельской олимпиады для школьников по общеобразовательным предметам (очно)	Иванцова С.В.
1	Исмағұл Әмірхан	3	6	Районный этап Республиканской олимпиады для 5-6 классов для 7-8 классов 9-11 классов(очно)	Найманбаева Р.Ж.
2	Бугембай Айым	1	5		Жумадильдина Т.В.
3	Абдибекова Альмира	2	7		Яхновец В.Н.
4	Исмагулов Алихан	3	8		Найманбаева Р.Ж.
5	Бугембай Аруна	1	10		Яхновец В.Н.
6	Абдибекова Альмира	2	7	Олимпиада «Жарқын болашақ»(очно)	Калиева Ж.У.
7	Пожидаева Амелина	1	7	Олимпиада «Жарқын болашақ»(очно)	Калиева Ж.У.
8	Бугембай Аруна	3	10	Моя малая Родина (Эссе)(очно)	Сабитова К.К.
9	Бугембай Аруна	2	10	НОУ районный этап(очно)	Жумадильдина Т.В.
10	Баяхметова Диана	2	2	Математическая олимпиада «Бастау» (Очно)	Кубегенова С.А.
11	Жумадильдина Диана	3	3	Математическая олимпиада «Бастау» (Очно)	Винидиктова В.И.
12	Жумадильдина Алина	1	8	Конкурс по психологии «Как прекрасен этот мир!»(Дистанционно)	Зульдис С.В.
13	Василенко Константин		9	Районный уровень конкрсов по физической культуре(очно)	Учителя физической культуры
14	Жумадильдина Алина		8
15	Кстауова Сабина		9
16	Калугина Арина		7
17	Бугембай Аруна		10
18	Есмагамбетов Мансур		6
19	Лещинский Кирилл		6
20	Жүрсін Айғаным		6
21	Брухачевская Виктория		7
22	Брухачевская Дарья		7
23	Иванчик Кирилл		6
24	Маратова Дарина		11
25	Есенжол Нурсултан		8
26	Шаханов Досмухамбет		7
27	Попов Кирилл		6
28	Козак Богдан		7
29	Шаханова Айша

По итогам 2024-2025 учебного года контингент составлял 103обучающихся. Суммарно призеров районных конкурсов 59 (56,7%) что соответствует квалификационным требования, предъявляемым к организациям начального, основного среднего, общего среднего образования

4.3 Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей (прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период);

Планирование воспитательной работы в КГУ «Джангильдинская общеобразовательной школе отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области» представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения воспитательного процесса, инновационных преобразований воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты.

Планирование воспитательной работы организуется и проводится согласно Концептуальным основам воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру». Деятельность воспитательной системы школы направлена на создание условий для развития способностей школьников, повышение эффективности работы по формированию у детей нравственной, правовой и гражданской культуры, здорового образа жизни, организация досуговой деятельности и формирование гражданско-патриотических чувств и сознания, обучающихся на основе культурно-исторических ценностей многонационального государства. Перед педагогическим коллективом определены задачи:

- Проводить исследовательскую работу по изучению обучающимися культурного и исторического наследия страны, малой Родины в рамках реализации идей программы «Рухани жаңғыру»;

- Реализовать проект «Дәстүр мен ғұрып», в рамках национального воспитания и формирования системы ценностей, направленный на возрождение забытых традиций;

- Совершенствовать работу по антикоррупционной культуре обучающихся через работу добровольного клуба «Адал ұрпақ»;

- Развивать волонтерское движение, формируя у подростков милосердие, претворение в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали;

- Осуществлять работу школы по семейному воспитанию, сохранению семейных ценностей, повышению ответственности родителей за воспитание детей;

- Формировать у учащихся интерес к будущей профессии;

- Реализовывать проект «Читающая школа – читающая нация» в целях поддержки чтения и повышения престижа книги;

- Поддерживать среду заинтересованности и реализации творческих возможностей обучающихся через коллективно - творческие дела, кружки, спортивные секции, предметы по выбору, факультативы, воспитательные мероприятия;

- Осуществлять работу школы по предупреждению правонарушений и

преступлений;

- Совершенствовать роль самоуправления, через реализацию проекта

«Школьный парламент»

- Развивать дебатное движение, ораторское искусство.

«Реализация программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие»

Одной из важных задач нашего общества является воспитание подрастающего поколения, всесторонняя его подготовка к принятию ответственности за судьбы страны и ее безопасности. Воспитание – это основа качественного образования, которое ведет поколение к высоким идеалам. Оно заряжает душу человека добром и наполняет ее ценными человеческими качествами. А настоящее время – эпоха творческого поколения в меняющемся мире. Поколение, выросшее на национальных ценностях, будет великим. Концепция данной программы направлена на воспитание образованного, честного, благородного поколения, способного укрепить самобытность страны и создать справедливое общество, основанное на национальных ценностях. Главной целью воспитания является вырастить поколение, впитавшее общечеловеческие и национальные ценности.

Реализация программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие» осуществляет свою деятельность по следующим ценностям воспитания:

Национальный интерес. Ценность – национальный интерес способствует:

участие в укреплении государственности Казахстана;
готовность служить национальным интересам Казахстана;
служение во благо общества;
активно способствовать формированию казахстанского имиджа;
быть готовым обеспечить безопасность Казахстана;
бережно относиться к национальному наследию;
проявлять национальную культуру;
расширять сферы применения казахского языка.

Совесть. Данная ценность поможет, научить обучающихся:

поддерживать принцип академической честности;
соблюдать моральные нормы;
уважает честный труд;
умеет принимать решения и формировать чувство ответственности;
быть верным своим словам и делам;
проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи;
заботиться о чести семьи;
чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.

Стремление. Данная ценность направлена на развитие:

критически и творчески мыслить;
имеет стремление к общению, труду и саморазвитию;
продвигать технологические и цифровые навыки;
уметь развиваться индивидуально и в команде;
уметь устанавливать правильные отношения;
быть физически активным;
эффективно планировать время и собственные ресурсы.

Основу воспитания составляет: национальный интерес, национальное наследие, национальная культура, исторические места, природное наследие, наследие кочевой цивилизации.

На начало учебного года в школе сформирована нормативно – правовая база, план воспитательной работы школы, регламентирующие работу в данном направлении, осуществляется реализация программы через совместную деятельность администрации школы, педагога-психолога, социального педагога, классных руководителей.

Реализация программы происходит через следующие механизмы:

Совместные мероприятия с государственными органами;
Социальные практики/ проекты;
Спортивные секции, кружки, факультативы;
Интеллектуальные, культурно – творческие, спортивные мероприятия;
Совместные занятия с родителями.

Основными нормативно-правовыми документами при организации воспитательной работы 2024-2025 учебном году являлись:

1) Конвенция ООН о правах ребенка;

2) Конституция Республики Казахстан;

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;

5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;

6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;

7) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;

8) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года №988;

9) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 145. 36

10) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525

11) Проект «Құндылықтарғанегізделгенбілім беру» на 2020-2025 годы, утвержденный приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 12.06.2020, № 248.

В воспитательной работе используются методические рекомендации, методическая литература казахстанских и зарубежных авторов.

Цель реализации воспитательной программы школы ориентирована на развитие разносторонней, гуманно-нравственной, гармоничной, культурно-способной личности, достойного гражданина Казахстана, призванного содействовать реализации социально-экономических задач, способной сохранить и приумножить мир и согласие между народами Республики Казахстан.

Для выявления проблем, пробелов, недочетов, сильных и слабых сторон воспитательной работы ежегодно проводится мониторинг уровня воспитанности учащихся 1-11 классов, по результатам которых корректируется как воспитательный план школы, так и планы классных руководителей, что способствовало высокому уровню воспитанности (89%) и определению направления по улучшению результатов воспитательной деятельности.

Основными средствами обеспечения воспитательного процесса являются:

- работа с родителями;

- работа с классными коллективами;

- общешкольные досуговые коллективно - творческие дела;

- кружковая деятельность;

- спортивно - оздоровительная деятельность;

- фестивали, смотры, концерты.

Для определения задач и направлений воспитательной работы, обозначения приоритетов проводится ежегодный анализ состояния воспитательной работы школы, по результатам которого составляется системное планирование на текущий и последующий учебные годы. (Планы прилагаются).

За несколько лет в школе сложилась своя воспитательная система, которая и строится вокруг интересных, творческих дел, основных ее компонентов:

СЕНТЯБРЬ – акция «Дорога в школу», «День знаний», акция «Мы за чистый двор», «День здоровья», «День семьи», «Язык –пьедестал независимости», «Внимание, дети!»;

ОКТЯБРЬ– «День труда», «День дублера»,«Жизнь дана на добрые дела», акция «Чистый двор», общереспубликанская экологическая акция под эгидой «Жаңа Қазақстан. Таза табиғат», приуроченая ко Дню Республики, акция «Қыран елім – Қазақстаным!» на массовое исполнение Государственного гимна «Патриотизм дауысы»

НОЯБРЬ – «Марафон добрых дел», «День национальной валюты», Республиканская информационная кампания «Детство без жестокости и насилия», декада «Права ребёнка – права человека», Республиканская акция «16 дней без насилия в отношении женщин»;

ДЕКАБРЬ – акция «День борьбы со СПИДом», мероприятия, посвященные Дню Независимости, «Международный день борьбы против коррупцией», месячник гражданского правосознания и профилактики правонарушения среди несовершеннолетних, профилактики насилия и жестокого обращения с детьми, «Фестиваль снежных фигур», «Уже часы 12 бьют»,Новогодняя акция «Сыйлық»;

ЯНВАРЬ – акция «Читаем всей семьей зимой», «Вторая жизнь книге», акция «Безопасный интернет», Фото-марафон «Семья на каникулах», «Правила безопасного поведения на улице и дома»»;

ФЕВРАЛЬ– Акции честности «IntegrityShop», Выставка фотоколлажей «Я – юный гражданин планеты», «Спорт против наркотиков», челлендж «Алтын жүрек», мероприятия, посвященные Дню вывода войск из Афганистана «Память возвращает нас в Афганистан», флешмоб «Мы за мир», благотворительные акции «Өмірге риза болып, алғыс айт!».

МАРТ – «День Благодарности», День гражданской обороны, фотовыставка «Портрет мамы», «Мисс школы-лицей», Международный женский день «Спасибо нашим мамам», «Наурыз– праздник Единения», «Баурсак - Party», Конференция «Как воспитать здорового ребёнка», Акция «Зерно тепла», Акция «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан»,

АПРЕЛЬ – Мероприятия по военно-патриотическому воспитанию, «Волонтерство – твори добро» благотворительная ярмарка и реализация проекта «Үндестік», Акция «Международный день птиц»;

МАЙ –День единства народов Казахстана «Казахстан – страна дружбы», «День Защитника Отечества», мероприятия посвященные празднику Победы «Подарок воину», праздник «Последнего звонка», экологическая акция «Жасыл Ел»,

Июнь - День «Защиты детей», День символики РК, «Выпускной вечер», акция «Посади именное дерево».

Заместителями директора по ВР строится план по воспитательной работе, в котором вокруг системообразующей деятельности отражаются интересы и потребности обучающихся, а также социально-экономические и культурные особенности региона.

Для повышения уровня владения государственным языком обучающихся проводятся внеклассные мероприятия преимущественно на государственном языке.

В воспитательной системе школы создаются благоприятные условия для организации разнообразных форм внеурочной деятельности, что в совокупности обеспечивает реализацию духовно-нравственного, гражданско- патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся.

На 1 сентября 2024-2025 учебного года в КГУ «Джангильдинская ООШ » 111 учащихся, на конец учебного года 111 учащихся. Воспитательная деятельность реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.Согласно плану работы школы и плану работы педагога – психолога, социального педагога, вожатой, классных руководителей были проведены и проводятся мероприятия по профилактике правонарушений, буллинга, кибербуллинга, алкоголизма, наркомании, курения, полового воспитания профилактика аутодеструктивного поведения. В течение учебного года проводились диагностики, анкетирования, беседы, инструктажи, информирование, консультирования детей, родителей, педагогов.

Наша школа успешно реализует программу «Біртұтас тәрбие» мы проводим всестороннюю воспитательную работу через содержание образования, классные часы, социальные проекты, центр поддержки родителей, внеклассные мероприятия и сотрудничество с обществом.

Данный подход позволит сформировать у учащихся устойчивые жизненные ценности и укрепить ресурсы семейного воспитания.

Программа охватывает учащихся и их родителей, обеспечивает единство и преемственность воспитательной работы.

На основании Комплексного плана по реализации единой программы воспитания каждый месяц проходит под определенной тематикой: сентябрь – месяц трудолюбия и профессионализма, октябрь – месяц независимости и патриотизма, ноябрь – справедливость и ответственность, декабрь – месяц единства и солидарности, январь – закон и порядок.

С целью формирования патриотического сознания, чувство гордости за свою странув начале каждой учебной недели, в понедельник, проводится коллективное исполнение Государственного Гимна Республики Казахстан в рамках классного часа Исполнение гимна проводится также на общешкольной линейке.

В рамках классных часов в нашей школе реализуется важная инициатива — еженедельный 10-минутный информационный блок, посвящённый вопросам личной и общественной безопасности. Основная цель — формирование у учащихся ответственного и осознанного отношения к своему здоровью и жизни окружающих.

Тематика охватывает ключевые направления: правила дорожного движения (ПДД), безопасность в интернете, поведение в транспорте, основы первой медицинской помощи. Классные руководители использовали разнообразные материалы: обучающие видеоролики, памятки, тематические презентации. Существенно повысился уровень осведомлённости учащихся по вопросам безопасности, родители положительно оценивают данную практику на родительских собраниях, отмечая её пользу и актуальность. Эта 10-минутная часть классного часа уже стала важным элементом профилактической работы школы, способствуя формированию ответственного поколения.

В течение учебного года в нашей школе регулярно проводилось мероприятие «Ұлттық ойын – ұлт қазынасы», направленное на сохранение и популяризацию традиционных казахских народных игр среди учащихся всех возрастов. В школе регулярно (ежедневно) организовывались игровые площадки во время перемен, на которых учащиеся могли свободно играть в традиционные казахские игры, такие как:

Асық ату (метание косточек – игра на меткость и ловкость);
Тоғызқұмалақ (интеллектуальная стратегическая игра);
Бес тас (игра на ловкость и координацию);
Арқан тарту, хан талапай, алтыбақан (на уроках физической культурыи спортивных мероприятиях).

Игровые зоны были размещены в фойе школы, библиотеке и на школьном дворе.
Ответственными за проведение мероприятий были педагоги физической культуры, старшие учащиеся, классные руководители, старшая вожатая. Учащиеся с интересом вовлекались в процесс и по собственной инициативе продолжали игры в свободное время. Так же проведены мастер-классы для учащихся начальных классов.
В результате мероприятия удалось повысить интерес обучающихся к национальной культуре и традициям. Многие школьники проявили инициативу в самостоятельной организации игр, а также помогали младшим ребятам осваивать правила.

Кроме того, заметно улучшилась дисциплина на переменах: игры стали позитивной альтернативой шумным и хаотичным переменам, способствовали развитию командного духа и взаимодействия между классами.

Мероприятие получило положительные отзывы от учеников, педагогов и родителей, что подтверждает его важность и эффективность в воспитательном процессе.

Планируем и дальше продолжать практику проведения «Ұлттық ойын – қазынасы» с расширением перечня игр и вовлечением большего числа учащихся.

С целью укрепления нравственного воспитания в семье и развитие духовно-нравственных качеств у детей через систематическое общение с родителями, в рамках проекта «Өнегелі 15 минут» с родителями были проведены беседы по организации ежедневных коротких (15 минут) воспитательных бесед с детьми. \

Родителям рекомендовано обсуждать с детьми важные и актуальные темы, способствующие формированию нравственных и личностных качеств, такие как:

уважение — к старшим, сверстникам, чужому труду и мнению;
семейные ценности – традиции, привычки, отношения в семье
честность — открытость, правдивость, умение признавать ошибки;
дружба — верность, взаимопомощь, эмпатия;
труд и усилия – трудолюбие, ответственность, достижение цели;
ответственность — за свои поступки, учёбу, поведение в семье и обществе.

Родителям разъяснены цели проекта, даны практические рекомендации по ведению бесед, примеры вопросов и ситуаций для обсуждения. Основное внимание уделено созданию тёплой доверительной атмосферы общения в семье. Родителям предоставлены методические рекомендации и темы для обсуждения через школьный чат и на родительских собраниях (в свободной форме).

Родители приняли участие в проекте. Усилен контакт и доверие между родителями и детьми. Повышено внимание семей к вопросам нравственного и духовного воспитания.

«Үнемді тұтыну» - умное потребление — шаг к экологичному будущему

В современном мире вопрос ответственного отношения к природным ресурсам становится всё более актуальным. Вода, электроэнергия, пища — это не бесконечные дары природы, а ресурсы, за рациональное использование которых мы все несем ответственность. Именно поэтому в нашей школе был реализован проект «Үнемді тұтыну», направленный на формирование экологической культуры среди учащихся.

В рамках проекта были организованы тематические классные часы, а также оформлены наглядные материалы: памятки, флаеры. Они напоминали ученикам о простых, но важных правилах: закрывай кран, когда чистишь зубы, выключай свет, выходя из комнаты, не бери больше еды, чем сможешь съесть.

Большую роль сыграли и классные руководители — ежедневно они напоминали детям о важности экономного отношения к ресурсам. Благодаря этим мерам у школьников сформировалось более осознанное отношение к окружающему миру, а уровень экологической грамотности заметно вырос.

В рамках проекта «Күй күмбірі» в нашей школе была реализована уникальная инициатива: четверг был объявлен национальным днем в нашей школе, учащиеся и педагоги носили национальную одежду и вместо звонков слушали звучание казахских кюев. Также во время больших перемен в школьных коридорах звучала национальная музыка. Под руководством Найманбаевой Р Ж учашиеся школы приняли участие в Республиканском челлендже домбристов «КҮЙ КҮМБІРІ».

В школе сформировалась спокойная, культурная и гармоничная атмосфера, учащиеся начали проявлять больший интерес к казахской музыкальной культуре и инструментальному наследию. Этот проект не только украсил школьные будни, но и стал важным шагом на пути к сохранению и популяризации национального искусства среди молодёжи.

В рамках реализации ценности «Тәуелсіздік және отаншылдық - Независимость и партиотизм» проведены следующие мероприятия:

День знаний - «Мектеп – мейірім мекені!»
Классный час - «Менің Отаным – Қазақстан»
День дублера - ко дню учителя - «Школьное самоуправление»
Классный час – «Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас!»
18 октября - День духовного согласия народов РК. (профилактика религиозного экстремизма, пропаганда духовного согласия между народами, прожив. в РК
Выборы президента школы
Конкурс рисунков, на тему: «Отечество славлю, в котором живу!»
Классный час - 25 октября – День Республики - Мен Отаныммен мақтанамын!
«Отаным менің - Қазақстан!» мероприятия ко Дню Республики.
Беседа: «Государственные символы – национальная гордость Казахстана»
Челлендж «Әнұран айту» - «Исполнение гимна»
Проведение анкетирования среди учащихсяна знаниеГосударственной символики«СимволыНезависимости»
Интеллектуальная игра: «История моего государства»
День Независимости - Акция «Знаешь ли ты Казахстан?»
16 декабря – День независимости - Республикам – мақтанышым!
Познавательная игра - викторина на тему: «Рәміздер – біздің мақтанышымыз»
Классный час - «Государственные символы – национальная»
Классный час - «Патриотизм – ата-анаңды құрметтей білуің...»

В рамках реализации ценности «Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік - Трудолюбие и профессионализм» проведены следующие мероприятия:

Изготовление скворчеников конкурс.
Акция «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз»
Классный час - Еңбек түбі береке.
Конкурс по профориентации, где Маратова Дарина и Букпенова Жанель заняли призовые места.
Акция «Слава труду» . Маратов Камиль занял призовое место с видеороликом.
Акция. «Уход за комнатными растениями в классе»
Қоғамға қызмет» волонтерская деятельность - ПРОЕКТ «ҚАМҚОР» , по мере поступлений просьб пожилых жителей села и ветеранов педагогического труда, учащиеся школы выполняют работу в их дворах.
Акция «Чистая улица»; «Лучший школьный двор».

В рамках реализации ценности «Әділдік және жауапкершілік- Справедливость и ответственность» проведены следующие мероприятия:

Классный час - «Адал азамат – Адал еңбек – Адал табыс»
Декада «Целый мир для меня» - приуроченный Всемирному Дню ребенка: организация мероприятий по профилактике бытового насилия, защите прав детей
Беседа - 16 ноября – международный день толерантности - «Наша гражданская ответственность в обществе» (правонарушения, проблемы буллинга)
Ответственность за свои поступки.25 ноября - Международный день борьбы за ликвидацию насилия в отношении женщин «16 дней активизма против гендерного насилия».
Международная кампании «16 дней активизма против гендерного насилия»

В рамках реализации ценности «Бірлік және ынтымақ - Единство и солидарность» проведены следующие мероприятия:

Классный час - «Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді»
Беседа - (День прав человека)
Шығарма жазу: болашаққа хат
Классный час - «Ынтымақ – бұзылмайтын қорған»
«Под одним шаныраком» в рамках Дня единства народов Казахстана
Выставка - День единства народа Казахстана
Челлендж « Мои знания- Родине»

В рамках реализации ценности «Заң және тәртіп- Закон и порядок» проведены следующие мероприятия:

Беседа - Правовая культура и ее значение»
Беседа - Права, обязанности и ответственность»
Беседа - Гражданская ответственность в нашем обществе
Распространение памятки для родителей: «Современные подростки – особенности воспитания»
Индивидуальные консультации с родителями из группы риска
Беседа - «Честность и вежливость - истинный образ человека»
Классный час -Ценность «Закон и порядок»
Правовой час «Мен және менің құқығым»

В рамках проекта «Қамқор» в школе были проведены мероприятия, направленные на воспитание у детей доброты, взаимопомощи и социальной ответственности.

Проведены мероприятия:

Акция «Помоги птицам зимой», изготовление скворечников.
Школьным парламентом проведено мероприятие «Шоколадный день».
Акция «Қоғамға қызмет» по оказанию помощи одиноко проживающим пенсионерам в рамках республиканской акции «Караван милосердия»

В рамках проекта «Еңбегі адал – жас өрен» провекдены следующие мероприятия:

«Открываем мир профессий» – участие в республиканскомфоруме
ПрофориентаторУсина Т.Ж провела игру с учащимися начальных классов «Мир профессий»
Профориентатор Усина Т.Ж. побеседовала с учащимися 11 класса О республиканском фестивале «Город рабочих профессий», который прошел в центре «Международная выставка EXPO» в Астане.
Благоустройство территории школы-субботник
В рамках республиканской акции «Таза Қазақстан» сотрудники КГУ «Джангильдинская ООШ» провели субботник.
Учащиеся принимают активное участие в мероприятиях по озеленению и благоустройству своих дворов и преддомовых территорий.

В школе ведется работа по профориентации.

Маратова Дарина и Букпенова Жанель, стали победителями районного конкурса по профориентации в номинации "Я выбираю профессию...." . Дарина заняла 1 место защищая презентацию по специальности "Антропология" и Жанель заняла 2 место защищая презентацию по специальности "Агроном" показали отличные знания и креативный подход, что позволило им занять призовые места в конкурсе. Этот успех является результатом их трудолюбия, стремления к знаниям и активного участия в школьной жизни.

Учащийся 4 Б класса Маратов Камиль занял 1 место в конкурсе видеоролиов в номинации «Слава труду»

В рамках реализации проекта «Балалар кітапханасы» использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. По проекту «Балалар кітапханасы» в библиотеке проводятся мероприятия различной формы, что тоже повышает уровень читательской культуры учащихся. Согласно, плана прошли мероприятия различных форм (круглые столы, викторины, беседы, часы чтения).

По реализации проекта «Читающая школа-читающая нация» за 2024-2025 учебный год.

Сентябрь месяц

Книжная выставка, посвященная празднованию Дня языков народа

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/C_e-uZMt4m2/

Рейд по проверке состояния учебников.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DATKYm_NL3D/

1 октября в библиотеке школы была оформлена выставка ко дню «1 октября День пожилого человека»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DAqaLNigm_O/

15 октября 2024 года в библиотеке школы в КГУ»Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области было проведено конкурс стихов на тему « Краски осени»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DBQX7XlgoKI/

В рамках программы «Біртұтас тәрбие» и реализации ценностей месяца независимость и патриотизм, в школьной библиотеке оформлена тематическая выставка «Республикам мақтанышым!»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DBYdPM8gzhW/

В рамках проекта «Читающая школа»»Балалар кітапханасы” на осенних каникулах проходит челлендж « Читаем на каникулах»

Ссылки на публикацию:

https://www.instagram.com/p/DBxsOwBtEY9/

https://www.instagram.com/p/DBxsS-BtoGt/

Открыть для себя произведения, которые еще не читали, сможет каждый желающий, если посетит книжную выставку-новинку «Встречайте!Новые книги!», которая оформлена в библиотеке школы.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DCD4Cs0tntJ/

Сегодня библиотеку школы посетили учащиеся 1 «Б» класса с классным руководителем Лицман А.Н
Дети с радостью побывали в библиотеке и ознакомились с книгами художественной литературы.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DCTLhgLNjhl/

В рамках проекта « Читающая школа» продолжается акция на переменах « Читаем вместе, читаем вслух»

https://www.instagram.com/p/DCTMXRqtFCz/?img_index=1

14 ноября в библиотеке школы прошло мероприятие посвященный ко дню « День национальной валюты»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DCYxaCeNRRY/

13 декабря 2024 года в «КГУ Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» в библиотеке школы прошло мероприятие посвященный «16- декабря День Независимости.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DDsN7nxt6Ng/

В рамках проекта «Читающая школа» оформлена книжная выставка «Здравствуй зимушка зима »

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEE0mw7ObKg/

Оформление библиотеки QR-код

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEE02S_utXI/

В рамках проекта «оқуға құштар мектеп” в библиотеке школы оформлена стена QR код с книгами.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEE1OHTOVPK/

В рамках проекта «Читающая школа» дети читают на перемене интересные и увлекательные новинки книг. #читающаяшкола

Ссылка на публикацию:https://www.instagram.com/p/DEE2AyYOMVa/

https://www.instagram.com/p/DEE2GwGOZF8/

https://www.instagram.com/p/DEE2LYpuhuW/?img_index=1

Читаем на каникулах рекомендаций книг

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEVkJ5kTQSE/?img_index=1

КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа» в целях реализации программы воспитания «біртұтас тәрбие” в рамках проекта “ оқуға құштар мектеп” проходит акция “Читаем на зимних каникулах.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEeQ7xOt2Vg/?img_index=3

Уголок читателя

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEeRaBJt1W_/

6 января 2025 года в библиотеке школы прошло мероприятие на тему « Зимние сказки у камина». Чтение зимних сказок и рассказов.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DEeZ-77tal6/

В рамках проекта «читающая школа» ученица 2 «Б» класса Зульдис Ксения участвовала в онлайн викторине на тему «Здравствуй, Зимушка Зима» и получила грамоту.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DE22OrVNK3w/

В рамках проекта «Оқуға құштар мектеп” на зимних каникулах с 30 ноября по 9 января 2025 года был объявлен конкурс «Лучший читатель» среди учащихся с 1 по 11 класс. Ребята проявили высокую активность. По результатам данного конкурса оформлен в рекреации школы информационный блок «Лучший читатель»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DE34qqJNv8E/

14- февраля День книгодарения

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DGDIvahtxDU/

25 февраля 2025 года в школьной библиотеке была оформлена книжная выставка на тему « 1 марта- Всемирный день Гражданской обороны»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DGfoy3stGdP/

Оформление книжно выставки к празднику 8 марта Всемирный женский день

Ссылка на публикацию:https://www.instagram.com/p/DHDB5IzNz3Q/

19 марта 2025 года библиотекарь школы Карымова М.К совместно с вожатыми Левенцовой О.А и Серикбаевой А.А провели мероприятие посвященный к празднику «Наурыз мейрамы”
Были приглашены ветераны педагогического труда Цыпель Надежда Андреевна, Софронова Татьяна Ивановна, Иванова Нина Васильевна.
К мероприятию была оформлена яркая книжно- иллюстрированная выставка-Наурыз.
Учащихся школы приняли активное участие в празднике. Они прочитали стихи о весне, о наурыз мейрамы, пели песни.
На мероприятии дети друг другу желали здоровья, добра и мира. Завершился праздник угощением.

Ссылка на публикацию:https://www.instagram.com/p/DHaSP3DNkzc/

В библиотеке школы была оформлена книжная выставка посвященная «Абай Құнанбаевқа 180 жыл»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DHsOGCytxtd/

көктемгі демалыс кезінде балалар көркем әдебиітті балалар оқып жатыр

ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DHsOfVgtfEO/

Фотоконкурс «Я люблю читать»
Управление культуры акимата Костанайской области Областной театр кукол порадовал учащихся младших классов Мендыкаринского района ярким и запоминающимся мероприятием. В районном доме культуры состоялся показ иммерсивного спектакля-шоу «Сундучок со сказками».
Погружение в атмосферу волшебных историй, живое общение с героями сказок, красочные декорации и интерактивные элементы — всё это вызвало у детей искренний восторг и массу положительных эмоций. Спектакль подарил юным зрителям не только радость, но и важные нравственные уроки.
Благодарим организаторов за чудесный подарок нашим детям!

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DIkySVStCyT/

Оформлена книжная выставка на тему « мы знаем и помним»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DIkyyMrNQTp/

Постановлением Правительства от 29 июня 2024 года в Казахстане появился новый праздник - Национальный день книги, который будет впервые праздноваться 23 апреля. Введение Национального дня книги способствует популяризации чтения среди населения. Это важный шаг к культурному и духовному развитию общества, особенно молодежи.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DIxlMitNcOG/

В школьной библиотеке прошло мероприятие с учащимися 4 «Б» на тему 23 апреля-Национальный день книги.
Цель: состоит в том, чтобы сформировать культуру чтение в обществе.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DIyWc6UOvA0/

Вшкольной библиотеки с 1 по 4 апреля прошел фотоконкурс
« Я люблю читать❤️ 📚»
Всем участникам были вручены дипломы об участии и сладкие призы
Цель: продвижение книги и чтения, формирование «моды» на чтение и литературу, привлечение читателей в библиотеку

Ссылку на публикацию:https://www.instagram.com/p/DIycIkducKW/

1-мая День единства народов Казахстана,в школьной библиотеке оформлена книжная выставка «Под единым шаныраком»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DJEfa3htRjR/

В 2025 году Казахстан отмечает 80-летие Победы в Великой Отечественной войне - одну из важных дат мировой истории.
День Победы - это не просто празднование в честь завершения одной из самых страшных войн в мировой истории. День Победы - это прежде всего праздник мужества, чести и отваги, напоминание о том, как важно быть единым народом, а также напоминание о том, какие ужасы, боль и страдания принесла эта война.
День Победы - это боль и радость наших дорогих ветеранов и глубокая благодарность современников их великому подвигу в Великой Отечественной войне. Та страшная война навсегда останется в нашей истории и в памяти человечества. Все больше и больше лет отделяют нас от событий Великой Отечественной войны и все меньше становится очевидцев этих событий.
Но праздник Великой Победы по-прежнему значим. В нем, как и прежде, - радость и боль, улыбки и слезы. С Днем Победы всех нас! Пусть будет мирным небо над всей планетой!
К празднованию Дня Победы в зале библиотеки оформлена выставка «Через года, через века - помните...» ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DJTiJEINhjI/
В библиотеке школы оформлена книжная выставка на тему «О теле, здоровье, взрослении»
Пробудить у детей интерес к теме здоровья, сформировать у них представление о том, как сохранить и укрепить здоровье с раннего возраста. Книги подобраны так, чтобы информация воспринималась легко и интересно: много красочных иллюстраций, простые объяснения, стихи и рассказы

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DJq9glvtaAB/

В библиотеке школы был организован челлендж по чтению книг «Оқуға құштар әке, ана, бала,ұстаз” посвященного Дню семьи

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DJ_eiRVtqwm/

3 июня 2025 года в школьной площадке в библиотеке школы дети участвовали в викторине по «Сказочным героям»

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DKrStlnNX91/

9 июня 2025 года Детская площадка на время превратилась в сказочную сцену — дети сами стали героями любимой сказки и показали настоящее представление.

Ссылка на публикацию: https://www.instagram.com/p/DKrTGuXtdxc/?img_index=7

В школе действует школьное самоуправление «Школьный парламент». Основные направления деятельности школьного парламента: патриотические, экологические, интеллектуальные, художественно-эстетические, спортивные и другие творческие проекты.

Деятельность Школьного Парламента направлена на воспитание лидеров, способных сделать жизнь школы интересной и осуществляется согласно утвержденному плану. Члены школьного парламента ведут работу по 8 направлениям и принимают участие во всех проводимых мероприятиях. Ежемесячно проходят заседания Школьного парламента, на которых подводят итоги прошедших мероприятий и проводится обсуждение планируемых мероприятий по основным направлениям работы. В работе заседаний принимает участие администрация школы. Целью деятельности школьного парламента стало формирование у школьников личной готовности к самореализации через освоение навыков социального взаимодействия. Основные задачи включали развитие новых форм сотрудничества между учениками и педагогами, приобщение к общечеловеческим ценностям, воспитание нравственных и экологических ориентиров, а также популяризацию здорового образа жизни.3. Характеристика деятельности по месяцамРабота парламента велась в рамках месячного планирования. Ежемесячно проводились заседания членов ученического самоуправления, реализовывались проекты и акции различной направленности: культурные, экологические, патриотические, спортивные и волонтерские.

Сентябрь 2024

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.06.09.2024 года прошло заседание школьного парламента «Бірлік»

Повестка дня:

1.Формирование лидеров фракций школьного парламента

2. Работа и обязанности депутатов фракций школьного парламента

Школьным парламентом "Бірлік" фракцией

"Право и порядка" в 6 "Б" классе проводилась викторина

«Знай, умей, соблюдай»

Детям предложили разделиться на две команды, команда «Автобусы» и команда «Зебра». Напомнил правила: нужно внимательно выслушать задание или вопрос и давать ответ. За каждый правильный ответ команда получает баллы.

Для начала с ребятами провели конкурс «Подумай и скажи», затем отвечали на вопросы занимательной викторины.

Правила дорожного движения дети двух команд знают на отлично, и каждый из участников получил свою заслуженную награду «Удостоверение пешехода».

24.09.2024 года в Джангильдинской ООШ приняли участие в челлендже «Даналық ұстаздан» https://www.instagram.com/reel/DATLHdEA-7m/?igsh=bmk5cXdtb3dodm13

Октябрь 2024

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.21.10.2025 года в Джангильдинсской ООШ был проведен челлендж «Республика күні»

Ноябрь 2024–2025

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.8.11.2024 года в Джангильдинской ООШ в рамках месячника гражданского правосознания была проведена викторина «Знатоки прав» старшой вожатой,среди учащихся 5-7 классов и 8-10 классов

21.11.2024 года в Джангильдинской ООШ была проведена викторина «Дорога знаний» среди 5-6 классов

Декабрь 2024

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.6. 12.2024 года в Джангильдинской ООШ был проведен Республиканский флешмоб «Мы заздоровой образ жизни», в котором приняли участие все учащиеся школы!

20.12.2024 года школьным парламентом была организована сладкая акция «День шоколадных сюрпризов» Цель акции: создание праздничного настроения, сплочения детского коллектива, эмоциональный заряд положительной энергии!

С целью поддержания стремления детей к ЗОЖ 23.12.2024 года был проведен челлендж «Мы против курения! Дыши свободно!»

Январь 2025

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram. В КГУ "Джангильдинская общеобразовательная школа " школьным парламентом была проведена антинаркотическая акция "Обними меня, если ты против наркотиков". Учащиеся и сотрудники школы активно

приняли участие в данной акции.Основные идеи:

Здоровье - главное условие счастливой жизни

Вредные привычки, такие как курение, алкоголь и наркотики, угрожают здоровью

Наркотики вызывают физическую и психологическую зависимость

Наркомания сопровождается СПИДом, гепатитом и другими болезнями

Употребление наркотиков ведёт к смерти от передозировки

Закон против наркотиков: уголовная ответственность за производство, хранение и употребление

Здоровый образ жизни - лучший способ избежать зависимости

В целях реализации воспитательной программы

Біртұтас тәрбие среди учащихся 5-8 классов была

проведена выставка рисунков на тему " Скажи наркотикам

НЕТ". Цель работы:

Привлечение внимания детей к проблеме наркомании;

Формирование активной гражданской позиции против наркотиков; Развитие творческого подхода к созданию рисунка; Развитие привычек здорового образа жизни.

Февраль 2025

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.5.02.2025 года было проведено участие Школьного Парламента в районном в конкурсе «Инициатива моей Родине» и заняли 3 место

Март 2025

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.1 марта в Казахстане отмечается День благодарности. Джангильдинская общеобразовательная школа приняла участие в Республиканской акции «Алтын Жүрек»

4.03.2025 был проведен челлендж «Передай асык другу» https://www.instagram.com/reel/DGxtCNHMwoy/?igsh=MTNqdnZ0d3J4MWdkeA==

19.03.2025 года в преддверии празднования Наурыз мейрамы вожатыми школы, была проведена викторина среди учащихся школы о традициях и обычаях казахского народа, цель данного мероприятия:

Воспитание патриотизма и толерантности

Познакомить с обычаями казахского народа

Пробудить интерес к народному творчеству

Развивать наблюдательность и внимание

Воспитывать уважение к культуре казахского народа

Апрель 2024–2025

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.24 апреля Президент объявил единым днём экофорума Таза Казахстан.

Это не только субботник, а проведение разноформатных мероприятий:уборка памятников культуры, флешмобы и Т.Д.

Учащиеся КГУ "Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района " приняли активное участие в организации уборки памятников, находящихся в школьном дворе. https://www.instagram.com/

Май 2025

В течение месяца были реализованы мероприятия в рамках работы фракций школьного парламента. Активно продвигались культурные и патриотические инициативы, проводились челленджи, экологические акции и спортивные мероприятия. Также велась информационная работа через социальные сети Facebook и Instagram.13 мая, на базе Боровской школы-гимназии имени Г.

Жумабаева состоялся районный этап конкурса

«Территория лидера». Учащиеся парламента школы

«Бірлік» Джангильдинской ООШ приняли участие с

проектом «Арт студия» и заняли 1 место! Так же команда приняла участие в областном этапе этого конкурса и заняли номинацию.

-В рамках реализации проекта "Таза Казахстан " сотрудники КГУ "Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района " организовали работу по озеленению школ

Вопросы воспитательного характера рассматриваются на заседании коллегиальных органов школы: педагогическом совете, совещаниях при директоре, методических советах.

В 2024-2025 учебном году на заседании педагогического совета были рассмотрены вопросы:

- «Ознакомление с программой целостного воспитания «Біртұтас тәрбие»» (№ 1 от 31.08.2024 года);

- «Воспитательная работа школы в условиях реализация программы целостного воспитания «Біртұтас тәрбие»»

(№4 от 13.01.2025 года);

- «О проведении инструктажа по технике безопасности в летний период» (№6 от 25.05.2025 года).

Педагогические Советы анализируют работу коллектива по использованию приемов, методов и форм работы классными руководителями и воспитательного пространства школы в целом. Развитие воспитательной работы во многом зависит от эффективности работы методического объединения классных руководителей. Цель МО классных руководителей: создание целостного воспитательного пространства, обеспечивающего повышение эффективности, доступности и качества воспитания. Для достижения цели реализовывались задачи МО:

- повысить компетентность классных руководителей для эффективной организации воспитательной работы, через внедрение современных воспитательных технологий в работе классного руководителя;

- создать единое методическое пространство для повышения профессионального мастерства классных руководителей;

- формировать умения планировать воспитательную работу, нацеленную на конечный результат, осуществление анализа, рефлексирование и корректирование результатов своей деятельности.

На основе выдвинутых задач разработаны воспитательные планы и программы по единой форме с учетом психолого-возрастных особенностей и потребностей учащихся, включены конкретные мероприятия, способствующие решению воспитательных задач, повышающие уровень воспитанности и социальной адаптации.

Способствуют повышению уровня компетентности классных руководителей прохождение курсов повышения квалификации при областном ИПК и ПРО, участие в районных и школьных семинарах, проведение открытых внеклассных мероприятий и деятельность методического объединения классных руководителей. Выстроена система работы классных руководителей, деятельность классных коллективов.

Классные руководители используют современные воспитательные технологии, которые позволяют достичь планируемого педагогического результата.

Применяемые классными руководителями технологии:

- Личностно-ориентированные

- Воспитание в процессе обучения

- Технология саморазвития личности обучающихся

- Технология критического мышления

Инструментарий диагностики результативности применения воспитательных технологий: анкетирование, собеседование, ролевые, деловые игры и мозговые штурмы, тренинги и беседы.

Состояние воспитательной работы рассматривается на заседаниях МО классных руководителей. Выявляются затруднения в работе классных руководителей, в том числе молодых и вновь назначенных, изучаются проблемные зоны в организации воспитательной работы и др.

Анализ работы МО показывает: классными руководителями используются интерактивные методы, разнообразные формы проведения мероприятий. Так же используются неординарные формы, в работе с обучающимися. Проведение мероприятий: правового самосознания и взаимодействия с родителями, тем самым повышается уровень методического мастерства.

Воспитательная работа проходит через направления:

1) воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

2) духовно-нравственное воспитание;

3) национальное воспитание;

4) семейное воспитание;

5) трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

6) поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;

7) интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

8) физическое воспитание, здоровый образ жизни.

В формированииказахстанского патриотизма и гражданственности, правового и национального воспитанияработа направлена на формирование нравственных качеств и патриотических чувств, гражданской ответственности учащихся, развитие национального самосознания и любви к Родине. Продуманная постановка целей и задач, которые определяли принципы, содержание, формы и методы деятельности классных руководителей, а также умение прогнозировать ожидаемый результат являлись важным компонентом при проведении воспитательной работы по гражданско – патриотическому воспитанию учащихся 1-11 классов.

В рамках популяризации идеи трехъязычия все мероприятия в школе проводились на трех языках, что способствовало развитию у детей понимания о единстве языков.

В контексте программы «Рухани жаңғыру» в школе проведена большая работа, направленная на выполнение ее основных подпрограмм. Патриотизм начинается с любви к своей земле, к своему аулу, городу, региону, с любви к малой родине. Подпрограмма «Туған жер» и «Өлкетану» предполагают краеведческую работу, изучение региональной истории – эти вопросы нашли отражение в школьных мероприятиях, где основная цель – воспитать в подрастающем поколении любовь к своей земле и своей стране.

Согласно графика еженедельно классными руководителями проводились открытые мероприятия по реализации общенациональной идеи «Мәңгілік ел», программы «Рухани жаңғыру». При проведении данных мероприятий использовался региональный компонент, привитие любви учащихся к родному краю.

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание–это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки учащихся к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально- ценными делами, к реализации прав и обязанностей.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется через организацию учебных занятий, проведение внеклассной и внеурочной работы. Основной формой учебной работы остается урок, который в воспитательной системе становится воспитательным комплексом, где интегрируются воспитательные воздействия в целостный воспитательный процесс.

Особое внимание уделяется изучению государственных символов, воспитания к ним уважительного отношения на классных часах: «Символы нашего государства» 5-11 классы, «Символы независимого Казахстана1- 4 классы.

В фойе школы, на первом этаже представлены государственные символы РК. Каждый понедельник на линейке, на торжественных мероприятиях исполняется Гимн РК. Проводится тестирование на знания государственных символов среди учащихся 1-4 классов, результаты тестирования показывают целенаправленную системную работу по усвоению значения государственных символов РК в формировании гражданского самопознания, позитивных отношений и ценностей.

Так же в школе идет методическое воспитание учащихся в правовом поле. Еженедельно каждый вторник за 15 минут до первого урока проводятся занятия по правовому воспитанию, на основании Календарно-тематического планирования. Правовой всеобуч проводится в виде практических занятий с применением активных методов обучения, ведутся тетради по правовому всеобучу. Всего проведено в 2024 – 2025 учебномм году проведено -34 занятия по правовому всеобучу. В конце четверти проводится промежуточное тестирование, для определения уровня усвоения программы. Анализ тестирования показывает, что учащиеся школы владеют правовыми знаниями и могут применять их в повседневной жизни.

На повышение уровня военно–патриотического воспитания молодежи в соответствии с современными требованиями и формирование качеств, необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях направлена деятельность военно – патриотического клуба «Пламя». Руководитель учитель НВтП Ахметов С.А. Военно- патриотический клуб «Жас сарбаз» ежегодно выезжают на военно-полевые сборы, которые проводятся на уровне района.

Так же в стенах Джангильдинской ООШ проводились военно-патриотические соревнование «Жігіт сүлтаны» .

Ежегодно военно–патриотическим клубом «Пламя» руководитель НВтП Ахметов С.А. проводится тематические линейки, посвященные выводу войск из Афганистана, Дню Победы ВОВ.

В рамках реализации Республиканского проекта “Дебатное движение” с 2022 года в школе действует дебатный клуб «Жас өркен». Членами клуба являются учащиеся среднего и старшего звена. С 2022-2025 учебного года клубом руководит учитель историиСабитова К.К. охвачено – 16 учащихся.

Заседание клуба проводится один раз в неделю, где участники учатся ораторскому искусству, дебатируют, придерживаясь, правила, что в споре рождается истина. Разработано положение и программа деятельности дебатного клуба. Заседания дебатного клуба проходят еженедельно, темы обсуждаются разные от школьных до политических. Помимо дебатов члены клуба играют в разные интеллектуальные игры. Многие из ребят пришли в клуб, чтобы научиться правильно, излагать свои мысли, говорить красиво и не боятся выступать перед публикой. Участники дебатного клуба считают, что «Любой человек имеет право быть услышанным и имеет право отстаивать свои доводы», поэтому в клубе все ребята друг друга слышат и слушают. Ведь сплоченная команда - это начало успеха, и ребята имеют уже результаты, являясь неоднократными участниками районных дебатных турниров.

Достижения:

Районный этап дебатного турнира среди учащихся 8-11 классов – 3 место (с русским языком обучения)
Районный этап дебатного турнира среди учащихся 8-11 классов – 1 место (с казахским языком обучения)
В районном этапе дебатного турнира ученица 9 «А» класса Айсагали Динара получила грамоту «Лучший спикер».
В облатном этапе дебатного турнира ученица 9 «А» класса Айсагали Динара получила грамоту «Лучший спикер».

Во исполнение Указа Президента Республики Казахстан от 26.12.2014 года № 986 «Об антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 годы» на уроках «Человек. Общество. Право» в 9-11 классах и на уроках «Познание мира» в 1-4 классах учителями-предметниками организовано изучение тем антикоррупционной направленности. Темы антикоррупционной направленности включены в календарно-тематическое планирование занятий правового всеобуча.

В школе проводится комплекс мероприятий, направленных на формирование антикоррупционной культуры в школьной среде, то есть сохранение и укрепление системы ценностей, отражающей нетерпимость к коррупции, в том числе формирования у школьников стремления к соблюдению требований законов, повышению образовательного и культурного уровня. Мероприятия антикоррупционной направленности включают в себя определенные знания, но и содействуют формированию негативного отношения к коррупции, практических социальных навыков и коммуникативных умений, позволяющих избегать коррупционных практик. В рамках антикоррупционного воспитания в школе разработан и реализуется план по формированию антикоррупционной культуры в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования акимата Мендыкаринского района» Управления образования Костанайской области»

В фойе школы оформлен стенд «Парасатты азамат» на антикоррупционную тематику. Также на стенде «Детство без жестокости и насилия» в фойе 2 этаже школы, в классных уголках, в дневниках, учащихся имеется информация о телефонах доверия, куда может обратиться ребенок, оказавшийся в трудной жизненной ситуации. В учебно-воспитательный план школы включены мероприятия по вопросам антикоррупционного воспитания учащихся.

С целью формирования антикоррупционной культуры в контексте духовно - нравственного и гражданско-патриотического воспитания, в целях формирования Антикоррупционной культуры, повышения правовой грамотности, учащихся в школьной среде создан добровольный клуб «Адал Ұрпақ», в который входят учащиеся 9,10 классов, всего участников клуба 10 человек. Основной задачей, которого является формирование антикоррупционной культуры в школьной среде, поощрение инициатив по укреплению нетерпимого отношения к коррупции, участие в организации мероприятий антикоррупционного характера.

Актуальность клуба состоит в практической значимости, нацеленной на становление основ гражданской идентичности и мировоззрения учащихся, на духовно-нравственное развитие и воспитание, предусматривающее принятие учащимися моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей. Клуб «Адал Ұрпақ»принимает участие в организации лекций, «круглых столов» и других просветительских мероприятий, участвует в организации мероприятий и конкурсов на лучшие видеоролики, рисунки, сочинения, участвуют в организации акций, флэш-мобов, диалоговых площадок, встреч с представителями общественных, ветеранских организаций, государственных органов и организаций, и других социально-значимых мероприятий. Так среди учащихся Джангильдинской ООШпроходят различные акции «Час добропорядочности», посвященные членам партий, ученым, просветителям….

2024-2025 году члены «Адал Ұрпақ» приняли участие в районных, областных конкурсах и заняли почетные призовые места:

- 1 место «Адал Ұрпақ» на слете патриотических клубов в номинации патриотическая песня «Жаса Қазақстан».

- 3 место в области в наминации авторское стихотворение «Неге адамға адал болу керек» заняла Жүрсін Айғаным.

Профилактика дорожно - транспортных происшествий

В воспитательной системе работы школы по сохранению здоровья учащихся особое место занимает организация профилактических мероприятий по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма. В рамках профилактики дорожно – транспортных происшествий согласно учебной программе в школе проводятся, занятия по правилам дорожного движения с 1 по 4 классы по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. Учебный курс «Правила дорожного движения в 5-8 классах ведется по 10 часов, включая темы по безопасности дорожного движения и оказания первой медицинской помощи.

В целях формирования культуры безопасного образа жизни, проведения разъяснительной агитационно - массовой работы, создан отряд ЮИД. Организатором деятельности отряда является, старший вожатый Карасартова Д.К. Отрядом проводились мероприятия: классные часы на тему «Безопасность дорожного движения», «Профилактика дорожно-транспортного травматизма», конкурс плакатов «Осторожно! Дорога!», праздник «Посвящение в пешеходы». «За безопасное движение», выпуск буклетов на тему: «Правила дорожного движения и оказание первой медицинской помощи», викторина на тему «Правила дорожного движения для пешеходов», акция «Водитель, ты тоже родитель!».

В рамках республиканской акции под девизом «Нет! – Эксплуатации детского труда!» ежегодно проводится ряд мероприятий по информационной кампании «12 дней борьбы против эксплуатации детского труда». В рамках акции социальный педагог Гулиенко О.П. совместно с правоохранительными органами, отрядом «Юный помощник полиции» были проведены оперативно – профилактические мероприятия «Нет насилию в семье», «Дети в ночном городе», на территории школы проведен флеш-моб «Стоп! Детский труд!», по окончании психологом проведены психологические тренинги с целью профилактики торговли людьми, вовлечения детей в сексуальную, трудовую эксплуатацию. На школьной странице Инстаграм постоянно идет публикация профилактики насилия в семье.

Профилактика терроризма и религиозного экстремизма

Деятельность педагогического коллектива по профилактике терроризма и религиозного экстремизма основана на Государственной программе по противодействию религиозному экстремизму и терроризму в РК на 2021 – 2024 годы.

В целях реализации данной программы в школе разработан план мероприятий по профилактике терроризма и религиозного экстремизма и принимаются предупредительные меры. Педагогический коллектив тесно взаимодействуем с информационно – разъяснительной группой по профилактике терроризма и религиозного экстремизма Мендыкаринского района. Для учащихся 9-11 классов и педагогов школы на постоянной основе проводятся онлайн – семинары: «Организация мероприятий, направленных на повышение светской грамотности по вопросам религии, профилактики терроризма и религиозного экстремизма», «Объединение усилий в предотвращении идей религиозного экстремизма в молодежной среде», «Молодежь и религия: аспекты информационной безопасности».

Согласно ГОСО РК в школе обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». В 1-4 классах содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира», 1-3 классах по 6 часов, в 4 классе – 10 часов. В 5-9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов учителями физической культуры. «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах реализуются в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с учебной нагрузкой 12 часов, преподавателем – организатором начальной военной подготовки. Основные темы разделов: «Безопасность и защита человека», «Основы здоровья и ЗОЖ», «Основы медицинских знаний», «Экстремальная ситуация и безопасность» и т.д.

Для обеспечения безопасности учащихся и сотрудников в школе установлен пропускной режим. На всех этажах и по периметру учебного заведения установлено видеонаблюдение. Учитель НВтП Ахметов С.А. проводит занятия по гражданской обороне. Отрабатывает мероприятия по действию в экстремальных ситуациях. На классных часах учащимся демонстрируются фильмы по профилактике религиозного экстремизма и терроризма. В школе нет фактов использования интернет- аудиторией школы для выхода на экстремистские интернет-сайты.

В школе ведется, факультативный курс «Светскость и основы религиоведения», в ходе которого обучающиеся более глубоко знакомятся с мировыми религиями, у них формируется правильное представление о роли религии в формировании общественного сознания и нравственно-духовного воспитания личности. Ответственные учителя истории. Разработаны рекомендации, буклеты для родителей и учащихся по повышению информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений.

На 3 этаже имеется стенд «Терроризм и Экстремизм». На стенде имеются «Правила поведения при поступлении угроз террористических актов».

На школьном информационном стенде размещены рекомендации по порядку действий населения при установлении уровней угроз террористической опасности и по формированию у казахстанских граждан антитеррористического сознания.

Примечание: сведений о попытках/фактах вовлечения, обучающихся в деятельность деструктивных нетрадиционных религиозных течений, террористических и экстремистских организаций не наблюдалось. Среди учащихся школы приверженцев нетрадиционных религиозных течений не зафиксировано. Фактов использования интернет – аудиторий школы для выхода на экстремистские интернет-сайты также не зафиксировано. Конфликтных ситуаций на национальной почве в школе не наблюдалось. В учебном заведении сложились толерантные отношения между учащимися и членами педагогического коллектива школы. Сведений о фактах отказа от посещения занятий по религиозным или межнациональным причинам не зафиксировано. В школе не допускается ношение религиозной одежды.

Вся работа четко скоординирована между государственными органами, религиозными и общественными организациями, школой и родителями. Все усилия направлены на выявление, предотвращение и профилактику причин, приводящих молодежь в террористические и экстремистские организации и предотвращение данных явлений среди учащихся. Сведений о попытках/фактах вовлечения, обучающихся в деятельность деструктивных нетрадиционных религиозных течений, террористических и экстремистских организаций не наблюдалось

Работа по духовно – нравственному воспитанию велась согласно Концептуальным основам воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру».

Цель духовно – нравственного воспитания - формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества. В рамках реализации республиканского проекта «Читающая школа - читающая нация» с 2021 года в школе стартовала программа «Читающая школа – успешная школа», которая направлена на решение проблемы детского чтения – слабой читательской среды. При проведении воспитательной работы классные руководители делали основной аспект на развитие мотивации к чтению. Проводились мероприятия по организации читательской активности учащихся школы и пропаганде семейного чтения с учетом читательских предпочтений школьников во внеурочной деятельности. На сайте школы в сети «Инстаграмм» проводились челленджи, марафоны чтения, посвященные: А.Кунанбаеву, И.Алтынсарину, Ж. Джабаеву. Заведующим библиотекой школы Софроновой Т.И. проводилась большая работа и на странице «Инстаграм» школы систематически проводились и проводятся различные конкурсы, виртуальные экскурсии в мир книг, создан Буккроссинг.

Библиотекарем школы осуществлялось тесное сотрудничество и с сельской библиотекой и проводились совместные внеклассные мероприятия. Система работы по привитию интереса к чтению и воспитание духовно- нравственной личности через чтение сказок, загадок прослеживалась на высоком уровне у классных руководителей 1-4 классов. В рамках реализации программы школы «Читающая школа – успешная школа» проводятся «Читающая перемена». Книжный фонд библиотеки пополняется новыми книгами по различным отраслям знаний на русском и казахском языках.

Ежемесячно обновляется тематические выставки, оформлен уголок с чтением книг через QR код.

При реализации задач направления интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры проводилась работа по формированию мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры и освещалась на «Школьном сайте», «Школьном Инстаграме», «Школьном Facebook», . Создание мотивационной среды для проявления и развития каждого ребенка проводилось через:

занятия, учебные предметы, курсы, кружки и занятия по интересам, дебатные турниры, проектные работы;
деятельность ЕДЮО «ЖасҰлан», «ЖасҚыран», школьного парламента, участие в органах самоуправления различных уровней, дополнительное образование;
интеллектуальные игры, конкурсы, тренинги, викторины, олимпиады, научно-практические конференции;
встречи с талантливыми людьми и сверстниками.
научно-исследовательские, научно-тематические информационные проекты, творческие работы, школьные сайты.

В целях сплочения ученического коллектива развития лидерских качеств учащихся и сотрудничества между педагогами и детьми в общеобразовательной школе организована деятельность и школьного Парламента «Бірлік». Деятельность и школьного Парламента осуществляется согласно плану работы на учебный год. Цель детской организации: формирование и развитие каждого члена организации как гражданина своего отечества, формирование идейно-духовных и нравственных ценностей. Определены направления, согласно которым проводятся воспитательные мероприятия. Участники школьного Парламента активно принимают участие в деятельности школы, внедряют новое. Деятельность школьного Парламента «Бірлік» направлена на воспитание лидеров, способных сделать жизнь школы интересной.

Согласно рекомендациям МОН РК в школе 2024-2025 учебном году прошла модернизация школьного самоуправления и в апреле 2024 года в школе организован школьный парламент. Президентом школы избрана Бугембай Аруна.

Парламент основывается на принципах взаимопомощи и доверия, стремления к развитию, равноправия всех учащихся, коллективности принятия решений, приоритета прав и интересов учащихся, гуманности по отношению к каждой личности, открытости, добровольности, честности и уважения партнеров. Ребята являются активными организаторами и участниками всех школьных мероприятий.

Еженедельно проводятся заседания парламента, где подводятся итоги недели, проводится рейтинг и составляется план мероприятий на предыдущую неделю. Самоуправление выражает коллективное мнение на все события школьной общественной жизни, участвует в подготовке и проведении плановых мероприятий, способствует развитию инициативы, самостоятельности, творчества классных коллективов. Члены школьного парламента были инициаторами и активными участниками при проведении значимых мероприятий День Независимости, Праздник Наурыз, 1, 7, 9 мая. Итоги работы Школьного парламента каждую четверть освещается в школьной стенгазете, также в социальных сетях Instagram освещается деятельность школьного парламента.

Новым направлением школьного самоуправления с 2024-2025 учебного года стала волонтерская работа. Значимыми мотивами участия в волонтерской деятельности обучающихся являются желание научиться новому, расширить круг общения, помочь нуждающимся людям. Юные волонтёры принимают непосредственное участие в организации многих школьных мероприятий: помощь одиноким и пожилым людям, первоцелинникам, труженикам тыла, благоустройство территории, участие в благотворительной акции «Забота», «Дорога в школу»

С 2024-2025 учебного года учащиеся возраста до 12 лет стали принимать участие в интеллектуальной игре «DODA». В апреле 2024 года заняли 1 место и получили переходящий кубок, также в 3 кубка в номинациях первые места. В сентябре 2024 года снова приняли участие уже в областном турнире интеллектуальной игры, заняли 1 место, 1 кубок в номинации 1 место. В апреле 2024 года в районном турнире 1 место.

Также в районе 2024 году проводилась интеллектуальная игра среди учащихся 7,8,9 классов, где наши дети заняли 2 место.

Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

При организации работыпо физическому воспитанию и формированию ЗОЖ основной целью является достижение здорового образа жизни для всех школьников путем создания условий, способствующих укреплению здоровья.

Задачи:

-формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

-формирование физического здоровья через двигательную активизацию игровых форм занятости школьников;

-осуществление профилактики вредных привычек и химической зависимости среди подростков, отработка наиболее эффективных форм данной работы;

-осуществление мониторинга состояния здоровья учащихся.

В школе созданы благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Целью работы педагогического коллектива по реализации проекта ЗОЖ «Школа, способствующая укреплению здоровья» является создание и укрепление материально-технической базы школы, способствующей сохранению здоровья учащихся, содействие в приобретении знаний, умений и навыков учащимися, необходимых для формирования устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. Для достижения поставленной цели в данном направлении педагогический коллектив работает над решением следующих задач:

- создание условий предотвращающих формирование у детей дезадаптационных состояний;

- организация деятельности, позволяющей сформировать у детей потребность в здоровом образе жизни;

- повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в вопросах здоровья, внедрение в работу здоровьесберегающих технологий;

- тематическая работа с родителями, направленная на формирование здорового образа жизни в семье, профилактику вредных привычек;

- осуществление информационной и методической связи с медицинскими учреждениями района. Особое внимание уделяется работе по созданию условий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности всех участников учебно-воспитательного процесса. Постоянно осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм:

- светового, питьевого, воздушного режима;

- соблюдение валеологических требований к уроку (рассаживание детей с учетом индивидуальных особенностей), анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебных занятий. На постоянном контроле администрации школы такие вопросы как:

- анализ «Шкалы трудности учебных предметов» при составлении расписания уроков, учет предельно допустимой нагрузки;

- контроль за правильным использованием технических средств обучения;

- проведение физминуток на уроках;

- работа спортивных секций, привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, осуществление контроля за занятостью в них детей и подростков.

При проведении уроков и внеклассных мероприятий особое внимание уделяется созданию условий, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья учащихся. В школе постоянно ведется мониторинг здоровья учащихся и уровня их физического развития. Во всех классах ведутся паспорта здоровья учащихся. Ежегодно проводятся плановые бесплатные медицинские осмотры учащихся и учителей школы. Ведется отслеживание динамики роста или снижения заболеваемости школьников. С целью физического воспитания, пропаганды здорового образа жизни и профилактике употребления вредных веществ в школе проводятся такие мероприятия как:

- месячники по профилактике употребления вредных веществ «Мы за ЗОЖ»;

- Фестивали Здоровья;

- общешкольный турнир по шашкам;

- общешкольный турнир по шахматам;

- тематические классные часы по профилактике вредных привычек;

- диагностика отношения подростков к проблемам употребления вредных веществ среди учащихся;

- спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»;

- конференция «Скажи «Нет!» - курению! Сделай правильный выбор!»

к Международному дню отказа от курения;

Для формирования основ здорового образа жизни используются различные интерактивные формы работы: спортивные игры КВН, квесты, конференции, онлайн – соревнования, фестивали здоровья, первенство школы волейболу, баскетболу, соревнования по шашкам, шахматам, президентскому многоборью, ДАРТС, веселые старты, «День Здоровья».

Участвуя в различных конкурсах и соревнованиях, стали обладателями призовых мест на районном и областном уровнях.

Районные соревнования по легкой атлетике возраст учащихся 5-6, 7-8 классов, 5-6 классы мальчики 3 место общекомандное, 7-8 классы девочки 2-место общекомандное, 7-8 классы мальчики 1-место общекомандное. Районные соревнования по баскетболу «Алтын доп» среди 9-11 классов девушки общекомандное 3-место лучший защитник Жумадильдина Алина , юноши общекомандное 2-место.

Районные соревнования по баскетболу «Алтын доп» общекомандное 2- место лучший защитник Василенко Константин.

Районные соревнования по баскетболу «Алтын доп»среди учащихся 7-8 классов девочки общекомандное 3-место лучший центровой Жумадильдина Алина, мальчики общекомандное 3-место лучший защитник Шаханов Досмогомбет. .

Районные соревнования по баскетболу «Алтын доп»среди учащихся 5-6 классов общекомандное 1 место мальчики Лучший игрок турнира Есмагамбетов Мансур, Ценый игрок турнира Лещинский Кирилл. Районные соревнования по мини-футболу «Былғары доп» среди 5-6 классов общекомандное 2 место.

Районный конкурс Жас Сарбаз посвященное Дню вывода советских войск среди юношей 8-9 классов 2-место по силовой гимнастике «перекладина», 2- место по разборке АК74 Калугин Артем, 2- место Спирин Богдан, 3-место Иванчик Константин, 1-место Василенко Константин. По подтягиванию на перекладине 2-место Спирин Богдан .

Районный конкурс Жас Сарбаз посвященное Женскому Дню 8 марта среди девушек 8-9 классов, 1-место по силовой гимнастике, 1-место Жумадильдина Алина по подниманию туловища из положения лежа.

Районные соревнования по многоборью участия 9и 11 классы, 7-8 классы, 5-6 классы общекомандное 3 место с 14 команд , среди 7-8 классов Иванчик Константин занял 2-место с общим балом 165 очков, мяч 150 граммов метнут на 56 метров.

Ежегодно проводится медицинский осмотр учащихся. Действует школьный наркопост. Проводится Фестиваль здоровья. В школе организованы 3 спортивные секции (баскетбол, волейбол, ).Привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, используя нестандартные формы спортивных внеурочных праздников и мероприятий, учителя физкультуры Кожахметов Е.Е., Жумалдин А.К., Ахметов С.А. способствуют повышению интереса к спортивной внеклассной работе. Учащиеся школы принимают участие в районных, спортивных соревнованиях по волейболу, баскетболу, легкой атлетике. Огромное внимание в школе уделяется беседам о здоровом образе жизни. В течение учебном года были организованы встречи с медработником школы Зульдис В.А., которая проводила беседы с учащимися по курению, алкоголизму, наркомании, профилактике ВИЧ и СПИДа, профилактике гриппа и ОРВИ, профилактике туберкулеза. В течение года проводятся диктанты на санитарно-гигиенические темы: «Вредные привычки», «ОРВИ», «Что я знаю о туберкулезе». В классах проведены классные часы по темам: “Формула здоровья”, “Мы за ЗОЖ. Умей сказать “НЕТ!””, “Разговор о серьезных вещах”, “Неизвестное об известном”. В течение года проведены декадники по профилактике вредных привычек: курению, алкоголизму, наркомании, профилактике ВИЧ и СПИДа, профилактике гриппа и ОРВИ, профилактике туберкулеза.

Педогогическим коллективом школы совместно с представителем акимата Алешинского сельского округа, участковым уполномоченным Муратовым К.М. в 2024-2025 учебном году, 2022-2023 учебным годом, 2023- 2024 учебном году организованы и проведены ОПМ «Подросток», «Подросток-Закон- Безопасность» месячник по профилактике правонарушений и другие.

В школе для учащихся было организовано горячее питание. Питание учащихся осуществлялось ИП Сюбебаева М.С.

Всего горячим питанием охвачено

№	Сведения	2024-2025
1	охват по школе	100%
2	От фонда ВСЕОБУЧ	53
3	За счёт спонсора	0

С целью реализации государственной программы развития физической культуры и спорта в республике Казахстан, в школе проводятся утренняя зарядка, подвижные перемены и физкультминутки на уроках.

В целях формирования здорового образа жизни в школе проводятся следующие мероприятия: по профилактике ВИЧ/СПИДа, наркомании, декадник по профилактике табакокурения, мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний, туберкулеза, сахарного диабета, избыточного веса, половое воспитание, половая неприкосновенность, с привлечением медсестры, структурного подразделения, кабинета здорового образа жизни при центральной районной больнице и медицинского работника школы.

С целью популяризации и формирования культуры здорового образа жизни среди обучающихся и сотрудников школы проведены следующие мероприятия: профилактические беседы «За здоровый образ жизни!», «Здоровая молодежь – здоровое будущее», тренинги по формированию здорового образа жизни, «Питайся разумно, Береги здоровье!», «Здоровый образ жизни», «Поговорим о курении», «Вредные привычки – разрушители здоровья», «Профилактика ВИЧ/СПИД», «Проблемы женского алкоголизма», «Наркомания – знак беды», «Развитие стрессоустойчивости», «Здоровье и красота», «Между нами девочками…».

Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Основными способами общения родителей и педагогов при воспитании школьников являются организация родительских конференций, классных и общешкольных собраний, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, организация телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителями или получать консультацию.

В целях осуществления работы школы по семейному воспитанию, сохранению семейных ценностей, повышению ответственности родителей за воспитание детей в 2024 году создан Семейный клуб на основании Приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» №520 от 22 октября 2019 года «О внедрении проекта «Семейный клуб». Цель клуба: повышение психологической грамотности родителей обучающихся по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних. Семейный клуб ставит перед собой следующие задачи:

оказание психолого-педагогической помощи родителям;
пропаганда положительного опыта семейного воспитания;
повышение педагогической культуры родителей в области воспитания детей и способствовать формированию родительских навыков;
развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия и обучение продуктивным способам разрешения семейных конфликтов;
обогащение семейного досуга культурными мероприятиями.

За истекший период семейным клубом было проведено 8 заседаний, где рассматривались такие вопросы:

1) разъяснение организации «Семейного клуба», ознакомление с целью клуба и работой предстоящей в клубе;

2) статистика суицидальных случаев среди несовершеннолетних по Костанайской области. Особенности поведения учащихся, свидетельствующие о наличии суицидальных мыслей;

3) организация и проведение совместных мероприятий с родительской общественностью;

4) тренинговые упражнения с родителями;

5) просмотр видеороликов и их обсуждение и т.д.

Семейный клуб стимулирует стремление родителей к самопознанию, пробуждает интерес к личности ребёнка, желание оказывать ему помощь и поддержку. Родители и педагоги в этом сложном процессе выступают как единомышленники, партнеры, друзья.

Педагогический коллектив для взаимодействия с родительской общественностью использует коллективные, групповые, инновационные и индивидуальные формы работы:

- «Час директора»;

-«Административная приемная»;

- индивидуальные консультации с педагогами – предметниками;

- открытые родительские собрания;

- родительские лектории;

- конференции;

- диалоговые площадки;

- практические занятия со специалистами

Классные руководители, психологи, социальный педагог используют такие формы индивидуальной работы с родителями:

- интерактивная беседа;

- анкетирование и диагностика;

- посещение на дому;

- консультация;

- выполнение родителями индивидуальных поручений.

Через родительские собрания: «Роль семьи в профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», «Терроризм – угроза будущему», «Дети. Границы. Безопасность. Половая неприкосновенность несовершеннолетних» проводится работа, направленная на сотрудничество в вопросах правового и духовно – нравственного воспитания обучающихся. На достаточном уровне в школе осуществляется процесс информирования родителей об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним. Спланирована тематика родительского лектория, предусматривающая вопросы духовно-нравственного, правового, гендерного воспитания; успешно осуществляется процесс включения родителей в жизнедеятельность школы, родители являются активными участниками классных и общешкольных дел. Эффективностью работы с родителями стали победы в районных конкурсах «Парасатты отбасы», где пропагандировали ценности добропорядочной семьи, формирования дружеских отношений.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

Центр педагогической поддержки родителей

Современной школе необходимо более тесное сотрудничество с семьей на основе субъект-субъектных отношений, активное включение родителей в управление образовательной организацией, обсуждение вопросов и проблем воспитания и обучения ребенка в интерактивных формах: дискуссии, деловые игры, творческие группы и т.д., наполнение их современным содержанием. Именно такая система взаимодействия педагогов, детей и родителей может способствовать повышению качества воспитания и обучения ребенка.

Взаимодействие школы и семьи в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа» осуществляется через организацию ЦППР, целью которого является усиление взаимодействия школы с родителями по вопросу обучения и воспитания детей, а также развитие позитивной культуры у родителей.

Задачи педагогической поддержки родителей:
1) организация системной педагогической поддержки родителей для развития педагогической культуры, психолого-педагогических и социальных компетенций родителей для обеспечения благополучия детей;
2) укрепление взаимодействия между организацией среднего образования и семьей в воспитании и развитии детей;
3) повышение ответственности родителей за воспитание и развитие детей

Педагогическая поддержка осуществляется на основе программы занятий для родителей учащихся с 1 по 11 классы.

Программа педагогической поддержки включает восемь занятий в год.

Работа Центра педагогической поддержки родителей — это важное направление в сфере образования, направленное на укрепление взаимодействия между семьёй и образовательными учреждениями. Основная цель таких центров — помочь родителям эффективно участвовать в воспитании и обучении своих детей, особенно в условиях быстро меняющегося образовательного и социального пространства.

Основные направления деятельности:

Консультационная поддержка
Информационно-просветительская деятельность (родительские собрания, лекции, распространение информационных материалов - буклетов, памяток, методических рекомендаций)
Психолого-педагогическое сопровождение (сотрудничество с педагогами-психологами и социальными педагогами.организация тренингов, мастер-классов для родителей
Обратная связь с родителями (анкетирование, опросы, онлайн-площадки для общения - чаты.
Поддержка семей с особыми потребностями:

Также мы привлекаем родителей к участию в различных мероприятиях, родители оказывают материальную поддержку своим детям для участия в конкурсах. Учителя проводят онлайн –консультации для родителей (по восполнению пробелов в знаниях), индивидуальные беседы по темам: «Как преодолеть неуспеваемость», «Как помочь ребёнку учиться?», «Развитие памяти и внимания младших школьников», «Как выявить и развить способности детей?», «Тренинги для развития навыков чтения»

Приняли активное участие в челленджах: «Семейный ценности»; «День матери» ; «День отцов».

27 желтоқсан күні мектебімізде 4-11 А сыныптар аралығындағы жаңа жылдық кешіміз өтті. Бұл іс-шараға ата-аналар жұмылған жұдырықтай белсене ат салысып, өздерінің өнерлерін де ортада көрсете білді. Оқушыларымыз да жаңа жылдық жақсы көңіл күймен қатысып, ата-аналырымен бірге қуана білді. Бұл іс - шараның мақсаты "Біртұтас тәрбие" бойынша қарым-қатынасты нығайту, бірлігімізді сақтай білу және балаларға жақсы көңіл күй сыйлау болды.

27.12.2024 г в КГУ "Джангильдинская общеобразовательная школа " среди учащихся начальных классов был проведён новогодний утренник.

Масленицу провожаем, весну встречаем! Пусть в вашем доме будет радость, а в сердце – тепло!

6.03.2025 г в КГУ " Джангильдинская общеобразовательная школа " в преддверии международного женского дня, был организован «Праздничный концерт "8 Марта — день чудесный!"»

Наурыздың 20 сы күні мектебімізде "Қош келдің, әз Наурыз!" концерті өтті, "Қош келдің, әз Наурыз!" концерті – көктемнің жаршысы, жаңа жылдың бастауы болып саналатын Наурыз мерекесіне арналды. Концерт барысында дәстүрлі әндер мен күйлер орындалып, ұлттық билер көрсетіледі. Қазақ халқының салт-дәстүрлері дәріптеліп, наурыз көже таратылды,шашу шашылып, көрермендерге мерекелік көңіл-күй сыйланады. Бұл концерт – көктемнің жаңаруын, бірлікті, татулықты, молшылықты насихаттайтын ерекше мерекелік шара.

Всемирный День здоровья — 7 апреля — мы встретили походом на свежем воздухе. Лес, утренняя зарядка, подвижные игры, волейбол, футбол, твистер, песни и море позитива подарили заряд бодрости и продлили жизнь учителям, и ученикам. Этот день мы запомним надолго!

Способствовать развитию у детей физической активности , познавательных,творческих и коммуникативных навыков, поддерживать желание помогать взрослым,активизация работы "Жас аналар мектебі", "Әже мектебі.

Работе с родителями уделяется особое вниманние. Все основные вопросы воспитания рассмотриваются на общешкольных родительских собраниях:

На общешкольных собраниях рассматриваются вопросы:

2024-2025 учебный год

- 28.09.2024 №1: Организация учебно-воспитательной деятельности в 2024-2025 учебном году; ознакомление с ИМП на 2024-2025 учебный год; Роль внеурочной деятельности и дополнительногообразования свободного времени школьника; Детский дорожно-транспортный травматизм и его профилактика; доклад «Ответственность родителей за воспитание детей и создание для них безопасных условий»; Профилактике аутодеструктивного поведения «Причины подросткового суицида; Организация питания.

- 22.02.2025 семинар для родительской общественности «Возрастные особенности ребенка». Организаторы проведения филиал Костанайского областного республиканского родительского объединения “Сенімен болашақ”руководитель объединения –Арыстан Базаркул Капарқызы, руководитель объединения –Арыстан Базаркуль Капаркызы.

- 12.04.2025 № 2. «Таным. Тағылым. Тәрбие / Познание. Образование. Воспитание»; Дорожная карта аутодеструктивного поведения «Способы решения конфликтов с родителями»; Ознакомление родителей с Уставом школы, с внутренним трудовым распорядком для учащихся, правилами использования сотовых телефонов в школе; Предотвращение несчастных случаев на водоемах в весенний период и в период паводка; «Альтернативные формы семейного устройства»; разные вопросы.

Велика роль родителей при поступлении ребёнка в школу.В Джангильдинской школе одним из основных направлений является профориентационная работа.

Одной из задач данного направления является формирование осознанного отношения к выбору профессии. Составлен план школы по профориентационной работе в котором запланированы и проведены мероприятия, направленные на профориентационную деятельность

При работе с учащимися были учтены возрастные особенности, индивидуальные особенности развития личности, интересы и склонности в выборе профессии. Поэтому для достижения поставленных целей и задач использовались различные формы работы по профориентации.

Для родителей очень важно показать детям правильное направление при выборе профессии, прививать уважение к труду, стремление к знаниям и любовь к своей стране. Классные руководители уже в начальных классах проводят с родителями разъяснительную и воспитательную работу по вопросу выбора профессии ребенком. Взаимодействие семьи и школы осуществляется через индивидуальные беседы педагогов и родителей, телефонный разговор, переписку, индивидуальные консультации, открытые уроки, дни открытых дверей, внеклассные мероприятия (совместные с родителями праздники, экскурсии, поездки, походы), оформление выставок детских работ (рисунки, аппликации).

В течении 2 -х лет в школе работает профориентатор в 2023-2024 учебном году работал педагог Винидиктова Валентина Ивановна.

Реализуется проект «Один день на предприятии», он дает возможность учащимся посмотреть, где работают их мамы и папы, узнать чуть больше про работу родителей, повысить компетентности, учащихся в области планирования карьеры.

- 2 сентября 2024 года по инициативе родителей, Усиной Т.Ж., Лицман А.Н., Жумдильдиной Т.В., Тыныбековой А.С. для восемнадцати учащихся 3Б и 2 Б классов проведена экскурсия на поля фирмы ТОО "Олжа". Ребята с восторгом наблюдали, как работают комбайны «JohnDeere» оборудованные словно компьютеры, изучили, сколько зёрнышек таит в себе колосья, своими глазами увидели, как зерно из комбайна попадает в грузовики. Задавали много вопросов агроному крестьянского хозяйства, и с интересом слушали на них ответы.

- Под руководством классного руководителя Яхновец В.Н., Найманбаевой Р.Ж. учащиеся 9 «А» класса посетили ТОО «Олжа».

- Родители 1- 4 классов приглашаются на классные часына которых знакомят учащихся со своею профессией. Классные часы проходят с применением активных форм работы;

В школе налажено взаимосотрудничество с ВУЗами и колледжами. Колледжи и университеты областного центра проводят традиционные мероприятия «День открытых дверей» в некоторых из них наши ребята уже успели побывать, окунулись в студенческую жизнь и ознакомились с материально-технической базой.

В период каникул, учащиеся 9-х классов с целью профориентационной работы посетили такие колледжи как: Учреждение «Костанайский гуманитарный колледж», «Костанайский Высший экономический колледж Казпотребсоюза», «Костанайский педагогический колледж», «Костанайский строительный колледж», «Костанайский Высший политехнический колледж» представители колледжа знакомят ребят с условиями поступления, имеющимися специальностями квалификациями. Показывают материально-техническую базу колледжа.

Учащиеся 9-х классов посетили Костанайский колледж автомобильного транспорта, представители колледжа ознакомили ребят с условиями поступления в колледж, имеющимися специальностями квалификациями. Показали материально-техническую базу колледжа. Ребятам показали мастерские, а также дали возможность поучаствовать в профессиональных пробах.

Согласно плана работы школы по профориентации традиционно в апреле месяце запланированы родительские собрания среди родителей, законных представителей учащихся 9-11 классов с целью ознакомления со специальностями, условиями поступления в колледжи, ВУЗы.

Организация работы попечительского совета Попечительский совет

С 2017 года в школе функционирует Попечительский совет школы. Основной целью деятельности Попечительского совета являются обеспечение и защита своих законных прав и интересов в сфере образования, содействие развитию образования и улучшение условий обучения. Число членов Попечительского совета является нечетным количества – 9 человек, не находящихся в отношениях близкого родства и свойства друг с другом и директором школы. Рассматриватся следующие вопросы: утверждение плана работы Попечительского совета, ежегодное рассмотрение РУП и расписание уроков, отчет директора школы по расходованию финансовых средств, выделенных из бюджета на содержание школы, акция «Дорога в школу», состояние организации горячего питания детей, работа школьной столовой, организация летнего отдыха.

✓ содействие организации образования, выполнение утвержденных уставных функций;

✓ создание необходимых условий для обучающихся и педагогов образовательной организации;

✓ оказание финансовой поддержки организациям образования, укрепление материально-технической базы;

✓ содействие дальнейшему развитию образовательной организации. Деятельность попечительского совета регламентируется «Типовыми правилами организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в организациях образования», разработанными в соответствии с пунктом 9 статьи 44 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании". Попечительский совет взаимодействует с администрацией организации образования, родительским комитетом, местными исполнительными органами, заинтересованными государственными органами и иными физическими и/или юридическими лицами.

В состав попечительского совета входят родители, которые являются индивидуальными предпринимателями, а так же весь состав попечительского совета, согласно измененияТиповых правил организации работы Попечительского совета и порядок его избрания в организациях образования, приказа от 01.03.2024 № 56.

Имеется план, положение Попечительского совета, и протокола заседания, которые на постоянной основе публикуются на сайте школы.

4.4 Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (прилагаются копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных, творческих и культурных конкурсах, соревнованиях, фестивалях и смотрах);

В целях формирования единого образовательного пространства школы, для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьников в разнообразных развивающих средах, организована внеурочная деятельность.

Внеурочная деятельность оказывает большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся, а также в профилактике правонарушений среди учащихся и является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

В 2024-2025 учебном году - кружков и спортивных секций данные кружки посещало 103 учащихся

№	Наименование кружка
1	Кружок «Вокал»
2	Кружок «Домбра»

№	Наименование секции
1	«Волейбол»
2	«Баскетбол»

Создана благоприятная среда для реализации возможностей и занятости школьников в кружках, спортивных секциях и внеклассных мероприятиях. Занятость обучающихся в кружках и секциях в школе и вне школы с каждым годом увеличивается.

Работа педагогов дополнительного образования направлена на систематическое обновление содержания дополнительного образования. Стоит отметить достаточный численный состав членов кружков и секций. Руководители стараются повысить и разнообразить интересы детей, что приводит к стабильным и хорошим результатам в течение всего года на конкурсах, слетах, соревнованиях.

Существующая в школе система занятости учащихся в кружках, спортивных секциях позволяет удовлетворить разнообразные потребности личности ученика.

В план кружков входят праздничные программы, музыкальные поздравления, которые включают интересную форму общения.

Интеллектуально -социального направления «Школьный дебатный клуб «Жас өркен» (руководитель Сабитова К.К.), реализующий общенациональный культурно-образовательный проект «Дебатное движение школьников

«Ұшкыр ой алаңы». Участие обучающихся в городских и областных дебатных турнирах раскрывает перспективу активности подрастающего поколения – будущих лидеров общества.

Достижения по воспитательной работе за 2024-2025 учебный год

№	Оқушының ТАЖ/ФИО ученика	Орын/ Место	Сынып/ класс	Конкурстың атауы/наименование конкурса	Мұғалімнің ТАЖ/ФИО учителя
1	Козак Богдан	1	7	«Менің бастамам менің Отаныма»	Серикбаева А.А.
2	Шаханова Айша	2	6
3	БугембайАруна	2	10
4	Иванчик Константин		8	ЮИД лучший велосипедист
5	Жүрсін Айғаным	3	6	Айтыс	Калиева Ж.У.
6	Назикеева Анель	сертификат	6	Айтыс	Калиева Ж.У.
Общекомандные места 1. Үздік мектеп парламенті сайысы -3 орын 2. Адал ұрпақ патриоттық слетінде патриоттық әндер байқауы номинациясында -2 орын 3. Жаңа жылға ғимараттарды безендіру конкурсында- 3 орын 4. Армандастар шығармашылық фестивалі хореографиялық ұжымдар арасында -3 орын 5. Театр ұжымдары арасында 1 орын 6. Конкурс проектов «Мир глазами детей»-1 место район, область номинация- «Дизайнға шығармашылық көзқарас» 7. Профориентация область-Маратова Дарина 1 место,Букпенова Жаннеля-2 место 8. Профориентация –Маратов Камиль-1 место

Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних ведется согласно основным нормативным-правовым актам.

Цель работы: социальная защита обучающихся, оказание им социально - психологической помощи, организация реабилитации и адаптации в обществе.

Задачи:

предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении;

выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

Деятельность школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основывалась на принципах: законности; демократизма; гуманного обращения с несовершеннолетними; поддержки семьи и взаимодействия с ней; индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением конфиденциальности полученной информации.

В начале учебного года классными руководителями с 1 по 11классы заполняются социальные паспорта классов, которые обрабатываются и анализируются социальным педагогом. По итогам анализа составляется социальный паспорт школы. На основании анализа социальных паспортов социальный педагог составляет списки обучающихся школы различных категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные, опекаемые, состоящие на ВШК, ГДН). Работа социального педагога строится на основании списка обучающихся попавших в перечисленные группы риска.

Социальный паспорт

№	Сведения	2024-2025
1	Учащихся по школе	103
2	Неполных семей	8 семей в них 11 детей
3	Воспитываются с отчимами	7 семей в них 9 детей
4	Воспитываются с сожителями	3 семей в них 8 детей
5	Многодетных семей	5 семей в них 11 детей
6	Воспитываются мачехой	1 семья в ней 1 ребенок
7	Опекаемые дети	5

Для выполнения поставленных задач по профилактике правонарушений и безнадзорности проводились следующие мероприятия:

В течение учебного года с этими категориями детей и семьями проводилась работа: их посещали на дому, проводили профилактические беседы, мероприятия во внеурочное время, индивидуальные беседы, ежедневный контроль посещаемости учащихся, вовлечение в кружки и секции.

Данные на учащихся состоящих на разных видах учёта

№	Сведения	2024-2025
1	ГДН	1
2	ВШК	1

Заседание Совета профилактики проводится на основании положения о деятельности совета профилактики. Совет профилактики осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан. И так 2024-2025 учебный года – 1 2 заседаний

Вопросы, рассматриваемые на заседаниях Совета профилактики: низкая успеваемость, нарушение дисциплины. Каждый учащийся приглашался вместе с родителями.

Социальным педагогом и классными руководителями ведется учет детей, проживающих не с родителями по различным причинам. Такие семьи находятся под контролем.

Были проведены профилактические беседы на классных часах на правовые темы по предотвращению совершения преступлений против жизни и здоровья, имущества несовершеннолетних, правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

Работа с детьми «группы риска» и их родителями проводится по следующим направлениям:

1.Профилактическая работа с учащимися школы и их родителями.

2. Индивидуальная профилактическая работа с детьми «группы риска» и их родителями

На учёте в ГЮП ОМПС ОП Мендыкаринского района по 144 категории «Родитель, законный представитель несовершеннолетнего, не исполняющих своих обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетних детей, отрицательно влияющие на их поведение» состояли: 2024-2025 учебный год - 1 семья (в ней – 6 несовершеннолетних детей).

Проводятся беседы по классам на темы: «Семья и семейные ценности», «Права и обязанности несовершеннолетних», «Правила нахождения несовершеннолетних на улице в вечернее время», «Правонарушение и наказание» и т.д.

Совместно с правоохранительными органами коллектив школы принимает участие в оперативно профилактических мероприятиях и акциях: «Внимание! Дети!», «Подросток», «Дети в ночном селе». В течение учебного года организованы беседы, встречи с обучающимися и родителями по проблемам преступности несовершеннолетних.

Реализуется совместный план работы отдела полиции Мендыкаринского района с Джангильдинской общеобразовательной школой.С целью выявления учащихся, находящихся в ночное время на улице без сопровождения законного представителя.

№	сведения	2024-2025
1	рейд	6
	выявлено	1

Во время проведения рейдов сотрудниками полиции не было обнаружено подростков, находящихся в нетрезвом состоянии, в состоянии наркотического опьянения или нарушающих общественный порядок. Побегов из дома так же не было выявлено.

Директором школы, администрацией школы, социальным педагогом, педагогом-психологом, медицинским работником школы, главным специалистом сельского округа посещались семьи, составлены акты ЖБУ, проводились профилактические беседы с отдельной категорией семей.

Цель и причина посещения семей:

Контроль над выполнением родителями пунктов плана защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего;
обследование жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего;
контроль над соблюдением безопасных условий проживания несовершеннолетнего;
Контроль за выполнением родителями рекомендаций по созданию безопасных условий проживания несовершеннолетнего;
наблюдение за внутрисемейным микроклиматом;
Контроль за ведением родителями трезвого образа жизни; отслеживание изменений внутрисемейного микроклимата;
психолого-педагогическое просвещение родителей;
социально-педагогическое просвещение родителей;
отслеживание изменения в ЖБУ проживания семьи, внутрисемейного микроклимата, создания условий проживания несовершеннолетнего;
отслеживание изменений во внутрисемейной обстановке;
Контроль за местонахождением и занятостью несовершеннолетнего в период каникул;
Социальное расследование ситуации в семье по запросу по обращению соседей, родственников и др.

Школой осуществляется взаимодействие с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при акимате Мендыкаринского района.

В рамках действующего плана работы КГУ «Джангильдинской общеобразовательной школы» по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений школьников велась скоординированная работа педагогического коллектива, учеников и родителей по профилактике
правонарушений подростков. Классные руководители, психолог школы, социальный педагог оказывали родителям и подросткам психологическую и педагогическую помощь. Проводились встречи для родителей по разъяснению их прав и обязанностей по воспитанию своих
несовершеннолетних детей.

Администрация школы, социальный педагог, психолог школы и учителя-предметники оказывают индивидуальную, психолого-педагогическую помощь опекаемым детям, проявляют заботу, дружелюбие и гуманность к учащимся оставшимся без родителей. Все опекаемые проживают с опекунами. В этом учебном году среди обучающихся, взятых под опеку, не было тех, кто состоял бы на особом контроле.

Социальный педагог школы, являясь так же уполномоченным по защите прав участников образовательного процесса, систематически знакомится с новыми правовыми документами по защите прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и доводит их содержание до сведения опекунов. Индивидуально разъясняются опекунам правовые акты и постановления Правительства РК. Социально-педагогическая помощь школы направлена и на родителей.

Результаты работы по профилактике правонарушение:

1. Вовлечение детей, имеющих отклонения в поведении в сферу положительного воспитательного воздействия (общешкольные мероприятия, кружки и спортивные секции).

2. Уменьшение пропусков уроков обучающимися без уважительной причины.

Организация школьного питания

На начало учебного года были обеспечены дети льготным бесплатным питанием из категорий опекаемые дети, семьи которые получают АСП, малообеспеченные и семьи, которые находиться в трудной жизни ситуаций

(Примечание: в течение учебного года список по питанию обновляется).

№	Сведения	2024-2025
1	охват по школе	100%
2	От фонда ВСЕОБУЧ	53
3	За счёт спонсора	0

Оказание помощи учащимся различных категорий.

Ежегодно в начале учебного года по школе стартует акция «Дорога в школу», где детям оказывается помощь для приобретения школьных принадлежности.

В 2024-2025 учебном году на начало года помощь не оказывалась, семьи оформляли документы на выплаты от государства. Весь год каждому нуждающемуся оказывается помощь, никто не остается без внимания. Охрана и защита прав детства является главной сферой в жизни нашего государства. С этой целью в школе осуществлялся комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите опекаемых детей, которых в школе -5 человек. Социальным педагогом оформлены документы на предоставления бесплатного питания опекаемым, малообеспеченным и многодетным семьям, а также семьи, которые были одобрены попечительским и коллегиальным советом. Опекаемые дети обеспечены всем необходимым для учебных занятий и досуговой занятости.

В преддверии Нового года дети из категории опекаемые, многодетные, малообеспеченные, получают новогодние кульки

Работа психологической службы:

В КГУ «Джангильдинской общеобразовательной школе отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области, на регулярной основе, функционирует школьная психологическая служба. Работа психологической службы основывается на строгом соблюдении международных и казахстанских актов и законов об обеспечении защиты и развития личности детей и юношества. В своей деятельности психологическая служба руководствуется: Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 8 августа 2002 года № 345 «О правах ребенка в Республике Казахстан», Кодексом Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.07.2013 г.), законом Республики Казахстан «Об образовании» № 319-III от 27.07.2007 года, Правилами деятельности психологической службы в организациях среднего образования (МП РК, 2022г.), постановлением акимата Костанайской области «Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования Костанайской области (с изменениями на 25 июня 2015 № 272)» № 42 от 9 февраля 2015 года, Положением о психологической службе организаций образования (школы, ТиПО) Костанайской области и Уставом образовательного учреждения.

В состав психологической службы входят: директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, так же педагоги, осуществляющие классное руководство с 1-го по 11-ые классы, 1 -медицинский работник, 1-педагог- психолог и 1- социальный педагог. Работа ведется согласно плана работы психологической службы.

Главная цель психологической службы

- способствовать сохранению психического и психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психолого-педагогической поддержки участникам учебно-воспитательного процесса.

Задачи психологической службы:

1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3) обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;

4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;

5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6) охрана психического здоровья обучающихся;

7) оказание консультативной помощи родителям (или лицам, их заменяющих) и педагогам в решении психолого-педагогических проблем в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;

8) выявление и предупреждение трудностей в развитии, обучении и воспитании обучающихся, психологических наклонностей к суицидам, а также асоциальных наклонностей (склонность к правонарушениям, употреблению спиртных напитков, наркотических средств, совершению правонарушений) у несовершеннолетних путем систематического проведения тестирования не реже 1 раза в учебную четверть;

9) оказание психологической помощи несовершеннолетним, имеющим суицидальные наклонности, а также их родителям (или лицам, их заменяющих) в целях предупреждения совершения суицидов и их попыток.

Психологическая служба осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: психодиагностическое, консультативное, просветительско-профилактическое, коррекционно-развивающее, организационно – методическое. Работа проводится во всех направлениях и охватывает все возрастные категории учеников с 1 по 11 классы.

Работа психологической службы ведется в системе и имеет четко отработанный алгоритм.

Участие в педсоветах, родительских собраниях, административных совещаниях;
Для родителей подготовлены рекомендации, памятки, беседы;
Обработка результатов диагностических исследований, написание заключений по результатам;
Работа с документацией;
Обновление диагностического материала;
Подготовка бланков, материалов для работы;
Посещение уроков (КОК, по запросу, наблюдение за поведением отдельных учащихся, профилактики дезадаптации, учебной мотивации);
Публикации информации (Instagram, Facebook, Whatsapp);
Написание аналитических справок, рекомендации.

Информация о проведенных мероприятиях публикуется в социальных сетях.

Особое внимание психологической службы направлено на создание и поддержание благоприятного эмоционально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективах, предупреждение возможных негативных явлений в психологическом и личностном развитии обучающихся и их родителей, а также поддержка детей с особыми образовательными возможностями.

Основными формами психолого - педагогического сопровождения учащихся являются: психодиагностика; психокоррекционные занятия, тренинги; классные часы; выступления на родительских собраниях; просветительская деятельность на совещаниях, педсоветах, методических объединениях; акции; психолого- педагогическое сопровождение учащихся в процессе подготовки к итоговой аттестации, МОДО и ЕНТ. Психопрофилактическая работа психологической службы проводится как индивидуально, так и с группами детей, а так же со всеми участниками образовательного процесса, кто оказывает влияние на развитие ребенка. Большое внимание уделяется профилактике половой неприкосновенности личности и ранней беременности.

Проводятся диагностики по запросу педагогов и администрации школы. По результатам проведенных диагностик составляются аналитические справки, в которых даются рекомендации для педагогов и родителей по работе с этими детьми. Данные вопросы рассматриваются на педагогическом совете, классных родительских собраниях и индивидуально.

Вопросы, рассмотренные психологической службой, на заседании педагогического совета, методических объединениях:

2024-2025 учебный год:

- «Адаптация первоклассников»,

- «Адаптация 1-х, 5-х, 10-х классов»,

- «Психологические особенности неуспевающих детей и организация работы с ними». В рамках реализации международного проекта «Community Power», выступление перед педагогами «ТРЕНИНГ в проекте «Community Power»: укрепление потенциала сообществ по работе с молодежным суицидом».

- Выступление с элементами тренинга «Проект Эмоциональный интеллект педагога, эмоциональная интеллектуальная среда для гармоничного развития детей».

Важным направлением психологической службы является работа по профилактике суицидального поведения, буллинга, жестокого обращения с детьми и половой неприкосновенности личности. Имеется план работы, согласно плану работы психологической службы, с обучающимися школы проводятся индивидуальные и групповые беседы, тренинги, классные часы, родительские собрания, публикации в социальных сетях. С целью профилактики аутодеструктивного поведения, периодически проводится онлайн-мониторинг учащихся, зарегистрированных на деструктивных сайтах. Отчет отправляется в РОО, по требованию.

В рамках просветительской работы, в начале года, были разработаны и представлены на страницах в социальных сетях, рекомендации и памятки как для педагогов так и для родителей: «Работа в период дистанционного обучения», «Мотивация учащихся в дистанционном обучении»; «Памятка для родителей по организации дистанционного обучения»; «Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе» (1 классы); «Как победить стресс в условиях самоизоляции и дистанционного обучения».

С целью профилактики ранней беременности, с ученицами 7-11 классов проведена профилактическая беседа: «Профилактика неприкосновенности и ранней беременности», где медицинская сестра школы раскрыла тему о половом развитии, о последствиях ранних половых связей, дала конкретные советы девочкам-подросткам, объяснила как можно получить медицинскую помощь в случае, если возникает необходимость.

На страницах Instagram и Facebook, опубликована информация «Профилактика ранних половых связей».

В рамках месячника психического здоровья, классным руководителями, были проведены классные часы в 8-11 классах, на тему «Мое психическое здоровье».

В рамках месячника, предложена презентация для родителей «Психическое здоровье детей и подростков», которая была размещена на страницах Instagram и Facebook. К Всемирному дню психического здоровья на страницах Instagram размещена информация посвященная данному празднику. Так же, на странице Instagram и Facebook представлена информация: «Семья самая главная ценность!», «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми», «Как снизить страх у подростка».

С учащимися 6-11х классов, проведены беседы с элементом тренинга «Профилактика употребления ПАВ».

В рамках профилактики суицидального поведения, школьникам предложены памятки: «Дорожи своей жизнью!», «Если ты попал в трудную ситуацию, что делать?», «Как повысить самооценку и полюбить себя», «Как управлять своими эмоциями», «Как развить уверенность в себе», Памятка для родителей «Как научить ребенка стрессоустойчивости».

«Рекомендации для подростков, испытывающих тревожность в период «самоизоляции», «Лайфхаки для подростков: что сделать сегодня, чтобы прожить жизнь в свое удовольствие», «Что такое страх? Как побороть его?».

А также, в рамках разъяснительной акции, вниманию подростков и их родителей предложена информация «Если трудно – просто позвони!» о деятельности КГУ «Региональный центр психологической поддержки и дополнительного образования». Учащимся были розданы буклеты и брошюры.

С целью профилактики буллинга в среде обучающихся для педагогов были разработаны и представлены рекомендации «Буллинг в школе. Что делать?». С этой же целью для родителей представлены рекомендации «Буллинг в школе: в чем причины и как помочь?».

С учащимися 5-11 классов проведены онлайн уроки «Что такое буллинг и как его избежать?»

На страницах Instagram и Facebook, даны рекомендации родителям «Как помочь ребенку преодолеть жестокость», «Сильные и слабые стороны характера подростка», «Профилактика употребления психоактивных веществ в подростковой среде», «Воспитание ненасилием в семье», «Как наладить отношения с подростком без крика и слёз», «Слова которые должны говорить родители ребенку», «Улыбнись миру – и мир улыбнется тебе», Памятка для родителей «Обеспечение благоприятной психологической атмосферы при подготовке к итоговой аттестации», Рекомендации родителям «Готовим ребенка к школе», «О подготовке ребенка к школе» рекомендации с упражнениями по развитию. Памятка для учащихся «10 советов как создать позитивный настрой на день и на жизнь», «Профилактика употребления психоактивных веществ в подростковой среде», Рекомендации родителям «Возможные социальные сети в которых могут "сидеть" дети». (в рамках профилактики аутодеструктивного поведения).

Буклеты: «Возращение детей к обычному режиму после дистанционного обучения», «Как развить стрессоустойчивость у ребенка», «Методы помогающие подросткам справится со стрессом», «33 важные фразы которые нужно говорить своим детям каждый день», «Дети и пагубные привычки», «Влияние вредных привычек на здоровье подростка». Вниманию детей и родителей предложена «Памятка и рекомендации по половой неприкосновенности личности»; «Профилактика детской тревожности» - рекомендации для родителей. Памятка для детей и подростков «Правила безопасности школьников в интернете».

В рамках профессионального направления, учащимся предложена следующая информация: «Выбор профессии. Советы психолога», «Принципы, которыми должен руководствоваться человек, выбирающий профессию», «Ошибки и затруднения при выборе профессии», «Что нужно знать при выборе учебного заведения?», «Список учебных заведений технического и профессионального образования Костанайской области в разрезе специальностей», «Кем быть? Выбираем интересную профессию!», «Пути выбора профессии», «Слагаемые успеха», «Обучение после 9 класса».

В рамках работы психологического сопровождения учащихся во время подготовки к ЕНТ, с учащимися 11 класса, с целью формирования уверенного поведения во время стрессовых ситуаций, умения управлять своим психофизическим состоянием, проводились тренинги «Психологическая подготовка к ЕНТ», «Мои ресурсы». Учащимся предложены ответы на следующие вопросы: «Методы саморегуляции перед экзаменом», «Обучение методам саморегуляции», «Чем родители могут помочь перед экзаменом», «Советы выпускникам по подготовке к ЕНТ», «Организуйте время правильно», «Вечером запоминайте, утром повторяйте», «Деятельность мозга и питание», «Памятка для детей. Как подготовится к экзаменам».

Для учащихся были оформлены информационно-тематические стенды: «Заповеди школьного психолога», «Правила успешной постановки цели», «Приемы позитивного мышления», «Рекомендации по подготовке к экзаменам», «Секреты успешного человека», «Секреты успешной домашней работы», «Формула выбора профессии», «Телефон доверия».

Для педагогов разработаны и представлены: «Советы и рекомендации по работе с учащимися «группы риска», «Памятка педагогам по профилактике суицида среди учащихся», «Психологический сундучок - сборник психолого-педагогических приемов и упражнений, способствующих оптимизации психологического климата в классе», «Психологический сундучок - сборник психолого-педагогических приемов и упражнений, способствующих оптимизации психологического климата на уроке», «Эмоциональные особенности и потребности одаренных и талантливых школьников», Рекомендации для педагогов «Творческие методы преподавания в работе с одаренными детьми». Рекомендации психолога педагогам по работе с «трудными» подростками. Брошюры: «Как вернуть учащихся в рабочий ритм после дистанционного обучения», «Особенности адаптации обучающихся после дистанционного обучения».

В рамках работы по профилактике эмоционального выгорания педагогов, проведен тренинг «Профилактика эмоционального выгорания педагогов».

С целью профилактики представлены: презентация для педагогов «Профилактика эмоционального выгорания педагогов», видеоролик «Предотвращение эмоционального выгорания педагогов», памятка для педагогов «Помоги себе!».

Работа с родителями ведется в качестве выступлений как на классных родительских собрания, так и на общешкольных. Проведение общереспубликанского родительского собрания «Об обучении детей в новом учебном году». Тема выступления психолога: «Психология взаимоотношений родителей и детей».

Темы выступлений на родительских собраниях: «Формирование учебной мотивации»; «Профилактика преступлений против половой неприкосновенности среди несовершеннолетних»; «Готовность ребенка к школе».

«Актуальное родительское собрание по профилактике суицидального поведения и бытового насилия» было проведено в рамках Единого областного родительского собрания.

С начала учебного года была проведена работа по созданию и уточнению «базы данных» детей с ООП. Данные списки представлены по требованию в РОО.

В течении года была проведена диагностическая работа среди учащихся 1-11 классов на выявление уровня тревожности и на выявление уровня суицидальных рисков. Основными формами психологической диагностики является анкетирование, тестирование, наблюдение. Диагностика осуществлялась как в индивидуальной, так и в групповой форме.

Статистические результаты показали, что в основном преобладает средний и низкий уровень тревожности, а так же отсутствие детей и подростков, склонных к совершению аутодеструктивных и суицидальных действий, что позволяет судить о благоприятном климате в школе.

Согласно плану, проводилось анкетирование учащихся 5-11 классов на выявление бытового, сексуального насилия. Результаты анкетирования предоставлены в РОО. По результатам анкетирования классным руководителям даны необходимые рекомендации.

В конце года проведена диагностика классов предшкольной подготовки, с целью выявления психологической готовности детей к обучению в школе и уровня интеллектуального развития. Списки с результатами исследования и с рекомендациями, предоставлены директору школы и председателю Методического объединения начальных классов с целью оказания помощи в дальнейшем формировании 1-х классов.

Для проведения психологической диагностики имеется необходимый набор диагностических методик, которые соответствуют предъявляемым запросам, что в свою очередь, позволяет планировать дальнейшую коррекционно-развивающую и консультативную работу, а также дают возможность вырабатывать рекомендации по преодолению трудностей.

С целью формирования жизнестойкости, стрессоустойчивости, позитивного самосознания и навыков эффективной коммуникации, с учащимися 5-11 классов проведены классные часы «Как прекрасен этот мир, посмотри!», в рамках единого областного классного часа.

В рамках профилактики суицидального поведения, с учащимися 8 класса, психологом проведена беседа на тему: «Позитивное отношение к жизни и к самому себе». С учащимися 6-х классов проведены тренинги «Давайте дружбой дорожить», «Жизнь – это счастье. Все в твоих руках!»

С учащимися 7 класса проведены беседы «Профилактика девиантного поведения».

С учащимися 5-6 классов проведена беседа «Волшебных слов чудесный мир».

С учащимися 9-10 классов проведена беседа «Мы в ответе за свои поступки».

В рамках полового воспитания, с девочками 5 класса проведено занятие-беседа на тему: «Мои ценности: жизнь, здоровье, время, семья, успехи». А так же, по запросу классного руководителя 5 класса, психологом школы была проведена онлайн конференция с родителями на тему: «Половое воспитание подростков. И еще немного “об этом“ для родителей».

С учашимися 7-8 классов проведен тренинг «Будь толерантным».

С учащимися 5-11х классов, проведены беседы «Профилактика употребления ПАВ».

С учащимися 9-х и 11 «А» класса, с целью формирования уверенного поведения во время стрессовых ситуаций, умения управлять своим психофизическим состоянием, проводились тренинги «Методы самопомощи в ситуации стресса», «Мои ресурсы».

В рамках исполнения межведомственного плана, с целью реализации проекта по программе социально-эмоционального обучения подростков раннего возраста, с учащимися 5-8 классов проведен цикл занятий «Необыкновенная Майя и ее друзья».

В 5-11-х классах, классные руководители провели классные часы на тему: «Все такие разные и все-таки мы вместе». На эту же тематику, ко дню толерантности, проведен конкурс рисунков среди учащихся.

Проведены классные часы «Я выбираю ЗОЖ»; «Мошенники! Не дайте себя обмануть!».

Состоялась беседа школьного инспектора с членами отряда и учащимися 7-11 классов по теме: «Нулевая терпимость к беспорядку и правонарушениям».

Зам. директора по ВР совместно с классными руководителями, социальным педагогом, психологом с целью контроля, предотвращения преступности и безнадзорности, выполнения родительских обязанностей были посещены семьи находящиеся под контролем.

Просветительско-профилактическая деятельность была направлена на содействие профессиональному росту, самоопределению учащихся, педагогов, родителей; предупреждению дезадаптации обучающихся.

В сентябре месяце, классным руководителям, был предоставлен материал для проведения общешкольного родительского собрания в формате онлайн, по теме: «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия». А так же, по данной тематике и в том же формате, психологом школы совместно со школьным инспектором, проведена беседа с родительской общественностью.

В рамках просветительской работы, для родителей была разработана информация : «Телефономания»; «Правила безопасности для детей».

«Не хочу учиться! Как замотивировать ребенка?»; «Что стоит за "плохим" поведением?»; «Как повысить мотивацию к учебе»; «Как научить ребенка быть добрым»; «Зимняя усталость или "синдром третьей четверти"». «Что делать, если ребенок не успевает в школе: причины и пути преодоления неуспеваемости».

Буклеты и памятки с рекомендациями по аспектам семейного воспитания, профилактике суицидального поведения и половой неприкосновенности несовершеннолетних (публиковались на страницах социальных сетей и отправлялись в родительские чаты).

Для учащихся: «Как учиться дома во время самоизоляции»; «Несколько упражнений для тренировки внимания»; «Правое и левое полушарие мозга: в чем разница и как развивать».

В рамках подготовки к МОДО родителям опубликована информация «Мониторинг образовательных достижений обучающихся»; «Рекомендации родителям по психологической подготовке ребенка к МОДО».

С целью профилактики буллинга в среде обучающихся, были разработаны и представлены на страницах социальных сетей информация «Травля в детских коллективах: правила, которые помогут защитить ребенка от буллинга»; «Кибербуллинг: Как обезопасить цифровую жизнь ребенка»; Памятка для родителей «Как защитить от кибербуллинга»; Памятка для родителей «Правила общения в соцсетях»; «Памятка родителям чьи дети знакомятся с интернетом» С этой же целью для педагогов представлены рекомендации «Памятка для педагогов по выявлению признаков увлечения деструктивными течениями. "Буллинг"».

В рамках месячника психического здоровья: предложен видеоролик для родителей «Посмотрите на воспитание под другим углом», который был размещен на страницах Instagram и Facebook. К Всемирному дню психического здоровья на страницах Кundelik и Instagram размещена информация посвященная данному празднику.

Вниманию детей и родителей предложена информация «Школа – территория для ВСЕХ».

С целью профилактики суицидального поведения, школьникам предложены памятки: «Формирование жизнестойкости», «Формирование уверенности в себе»; «Как избавиться от комплексов и стать уверенным в себе».

А также, неоднократно, в течении года, в рамках разъяснительной акции, вниманию подростков и их родителей предложена информация «Если трудно – просто позвони!» о деятельности КГУ «Региональный центр психологической поддержки и дополнительного образования». Проводилось активное распространение среди учащихся, родителей и педагогического коллектива, листовок -визиток с номерами телефонов доверия, а так же проводилась работа по разъяснению работы Регионального центра куда можно обратиться за помощью в случае сложившейся трудной ситуации. На страницах социальных сетей опубликованы номера телефона доверия. С родителями, по данной тематике, проведены родительские собрания. Раздавались памятки «Если ты попал в трудную ситуацию, что делать?». Проведены классные часы «Я выбираю жизнь!»

С целью профилактики аутодеструктивного поведения 30 мая проведена Единовременная акция «Протяни руку жизни!», где всем участникам образовательного процесса были розданы визитки, листовки и брошюры. Проведена презентация о работе Регионального центра психологической поддержки и дополнительного образования. Данная информация освящена на страницах социальных сетей.

В рамках республиканской информационной компании «Детство без жестокости и насилия» на страницах социальных сетей, опубликованы Памятка для профилактики преступлений против несовершеннолетних «Внимательно слушайте детей». Родителю о домашнем насилии «Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации». Представлен видеоролик «Детский мир без жестокости и насилия».

В рамках месячника по половому воспитанию родителям предложена информация «Деликатный разговор с подростком: правила, которыми следует руководствоваться в беседе о половом воспитании с детьми»; «Половое воспитание девочек – подростков»; «Профилактика конфликтов с детьми. Рекомендации для родителей»; «Действия родителей по предупреждению преступлений в отношении детей»; «Рекомендации для родителей по взаимодействию с детьми без насилия и агрессии». Видеоролик «Дети против насилия».

На страницах Instagram и Facebook, так же опубликована информация: «Трудности в воспитании детей младшего школьного возраста»; «Как поладить с 12-15 летним подростком»; «Вещи, которые не станет делать счастливый ребенок»; «Как помочь ребенку убрать комплексы»; «Подростковый эгоизм»; «Я и мой ребенок: поиски взаимопонимания»; «Безопасная самоизоляция»; «Как стать лучшим другом для ребенка». Памятки для родителей школьников и для детей. Памятка для родителей дошкольников «Психологи-родителям». Так же представлена ознакомительная информация «Памятка о правилах поведения при угрозе или совершении акта терроризма». Регулярно публикуется информация о телефонах доверия.

Для учащихся были оформлены информационно-тематические стенды: «Рекомендации для учащихся в период подготовки к экзаменам»; «Заповеди школьного психолога», «Круглосуточный телефон доверия»; «Если трудно – просто позвони!» ««Правила успешной постановки цели», «Приемы позитивного мышления», «Рекомендации по подготовке к экзаменам», «Секреты успешного человека», «Секреты успешной домашней работы», «Формула выбора профессии».

Темы выступлений на родительских собраниях: «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия» (проведено в начале года, рамках Единого областного родительского собрания). «Агрессия подросткового возраста». «Профилактика аутодеструктивного поведения» (в рамках по реализации международного проекта «Community Power» в организациях образования города/района); «Половое воспитание подростков»; «Готовность ребенка к школе». Конференция для родителей: «Половое воспитание подростков. И еще немного "об этом" для родителей». Единое областное общешкольное родительское собрание по профилактике суицидального поведения и бытового насилия (для родителей 5-11 классов), проведено в феврале месяце.

Организация учебного процесса с учетом особых образователььных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.

В целях обеспечения реализации Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Государственного общеобязательного стандарта (начального, основного среднего, общего среднего образования), в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования», согласно Приказа Министра образования и науки РК от 27 мая 2020 года № 223 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами» (обучение на дому), ежегодно в школе оказывается государственная услуга «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования».

В 2024-2025 учебном году было организовано индивидуальное бесплатное обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования, четырем обучающимся: Махота Д.Н., обучающейся 9 «Б» класса, Капар Б.А., обучающемуся 9 «А» класса, Тайкотовой Д.А., обучающейся 5 «Б» класса, Салимовой Я.Т., обучающейся 6 «Б» класса.

Индивидуальное обучение на дому осуществляется согласно учебному плану индивидуального бесплатного обучения на дому, по расписанию, утвержденному администрацией школы и согласованному с родителями. При составлении учебного плана учителя руководствуются государственными общеобязательными стандартами образования РК и учитывают индивидуальные особенности и возможности ребенка. План утверждается на МО, заместителем директора по УВР, директором школы. На обучающихся имеются медицинская справка ВКК, справка об инвалидности и выписка ПМПК. Начало и окончание учебного года, продолжительность каникул для учащихся, находящихся на индивидуальном бесплатном обучении, соответствует срокам, установленным для общеобразовательных организаций образования. Школа обеспечила учащихся необходимыми учебниками. На каждого ребенка заведен индивидуальный журнал, в котором отмечаются даты проведения учебных занятий, количество уроков, содержание занятий, выставляются оценки, учителями предметниками ведется дневник наблюдений за обучающимися Контроль за ведением журнала осуществлялся педагогом – психологом Зульдис С.В., Рабочие учебные планы по обучению на дому разработаны в 2021-2022 учебном году согласно приложению 5 глава 10 к приказу ОН РК от «26» марта 2021 года № 125 , в 2022-2023 году согласно приложению 2 к приказу МП РК от «30» сентября 2022 года № 412, (приложению 5 глава 10 к приказу МП РК от «08» ноября 2012 года № 500)

Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, которым по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования был установлен статус обучающегося с особыми образовательными потребностями и рекомендована психолого-педагогическая поддержка, коррекционно-развивающие занятия осуществлялись в соответствии с разработанными индивидуальными планами. психолога, логопеда

Ответственным за организацию инклюзивного образования были назначены заместитель директора по УР, Коррекционно-педагогическая поддержка осуществляется педагогами на уроках и во внеурочной деятельности в соответствии с диагнозом и рекомендациями ПМПК. В школе работает психолог Зульдис С.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ООП строилось по направлениям:

развитие моторики руки;
развитие познавательных процессов (памяти, внимания, воображения, мышления);
развитие навыков самоконтроля и саморегуляции;
коррекция гипер активности и синдрома дефицита внимания;
коррекция ситуативной тревожности;
коррекция агрессивности,
формирование положительного отношения к учёбе.

Виды работы с детьми с ООП:

- индивидуальные, групповые беседы-консультации;

- тренинги;

- коррекционно-развивающие игры;

- Арттерапия;

- Игры

- Тренинговые упражнения

- Просмотр видеоматериалов

1.Индивидуальные и групповые беседы-консультации проводятся с учетом появившейся проблемы и возможности помочь ребенку (детям) в межличностном взаимодействии.

2.Тренинговые занятия, арттерапия, пластилинотерапия, игры проводятся с целью стабилизации эмоционально-волевой сферы: снятия напряжения, страха, повышение уровня стрессоустойчивости, снижения напряжения. Развитие познавательных процессов.

3.Также практикуется просмотр видеоматериалов (мультфильмы, социальные видеоролики, видеосюжеты, программ, видеозарисовки). Видеоматериал способствует коррекции поведения, снятию напряжения, повышению самооценки, выступает, как релаксирующий компонент.

Особое место в работе отводится обучающимся, которым по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования был установлен статус обучающегося с особыми образовательными потребностями и рекомендована психолого-педагогическая поддержка, коррекционно-развивающие занятия осуществляются в соответствии с разработанным индивидуальным планом.

Для реализации коррекционной работы и специального сопровождения этих школьников, была спланирована коррекционно-развивающая работа, которая способствовала овладению у школьников необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации через коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Для проведения диагностики имеется весь необходимый методический материал. В коррекционно-развивающей деятельности применяются индивидуальные задания направленные на компенсацию отклонений в познавательном развитии детей с ЗПР, когнитивное развитие через графические умения, развитие мелкой моторики. Занятия включают в себя разнообразные упражнения, развивающие, игровые, рисуночные и другие задания, а так же методы релаксации. Каждое коррекционно-развивающее занятие имеет свою тематику, что позволяет расширить кругозор по определённым темам, которое проводится один раз в неделю по графику с детьми ООП, кому рекомендовано занятие с психологом.

В работе с обучающимся ООП применяются следующие подходы:

индивидуальный подход;
предотвращение наступления утомляемости (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использованиеинтересного и красочного дидактического материала и средств наглядности);
активизация познавательной деятельности (использование методов, активизирующих познавательную и практическую деятельность обучающихся, формирующих необходимые учебные навыки);
-проведение дополнительных занятий;
-коррекция всех видов высших психических функций: памяти, внимания, мышления;

Методические приемы:

Поэтапное разъяснение заданий;
Последовательное выполнение заданий;
Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;
Близость к учащимся во время объяснения задания.
Перемена видов деятельности:
Чередование занятий и физминуток;
Предоставление дополнительного времени для завершения задания;
Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения;
Использование упражнений с пропущенными словами;
Использование различных коррекционно-развивающих упражнений и заданий, способствующих развитию внимания, мышления, памяти и речи;
Дополнение печатных материалов видеоматериалами;
Осуществление опроса учащегося индивидуально.

При освоении программы коррекционной работы можно отметить наличие положительной динамики в развитии некоторых обучающихся. Но так же, имеются и объективные трудности в усвоении коррекционной программы, связанные с особенностями развития, а они указывают, что такие учащиеся нуждается в создании особых образовательных условий и в дальнейшем.

Анализ проведенной работы показывает правильность выбранной стратегии работы школы и школьного психолога. Все результаты работы соответствуют плану работы, поставленным целям и задачам.

В процессе анализа работы педагога-психолога за 2024-2025 год выявлены ряд проблем, которые требуют решения в 2025-2026 г.

Проблемы, выявленные в ходе реализации деятельности по диагностическому направлению

Проблема:

По результатам обследования учащихся на этапе окончания 1 классов:

- выявлен 1 учащийся с нарушением адаптационного процесса, (наличие эмоциональных проблем, которые ребёнок не может преодолеть самостоятельно, нуждается в психологической помощи);

Вариант решения:

Индивидуальные коррекционные занятия во 2 классе:

- 1 учащихся – развитие мышления, речи, внимания, памяти;

Индивидуальное консультирование родителей

Проблемы, выявленные в процессе реализации деятельности по консультативному направлению

Большинство консультаций носили разовый характер.
Низкое количество обращений со стороны родителей социально-неблагополучных семей.

Вариант решения:

уделять больше внимания мотивированию обратившихся учащихся, родителей на более глубокую работу;
по возможности усилить взаимодействие с родителями учащихся из социально-неблагополучных семей (с привлечением классных руководителей).

Проблемы, выявленные в процессе реализации деятельности по коррекционно-развивающему направлению

Проблема.

По результатам наблюдений, индивидуальной коррекционной работы, анализа успешности учебной деятельности выявлены учащиеся с незначительной положительной динамикой в развитии за учебный год.

Вариант решения:

организация индивидуальных коррекционных занятий в течение года в 6 классе (коррекция познавательных процессов);
организация индивидуальных коррекционных занятий в течение года в 9 классе (коррекция внимания, мышления, саморегуляции);

Резервы деятельности:

индивидуальное консультирование родителей учащихся, требующих особого педагогического внимания;
привлечение педагогов, входящих в состав школьного психолого-медико-педагогического консилиума для определения адекватных условий обучения и воспитания детей «группы риска»;
организация активного взаимодействия с педагогами, классными руководителями по работе с учащимися «группы риска», и их родителями;
проведение классных часов в 5-9 классах по повышению уровня информированности учащихся о сферах образовательной и профессиональной деятельности, о системе профессионального образования, типах профессиональных учреждений

Сведения о медицинском обслуживание обучающихся

Оказание медицинской деятельности основывается на лицензию

№ 19023085 от 26.11.2019 года. Подвиды лицензируемого вида деятельности: первичная медико- санитарная деятельность, доврачебная помощь. Также имеется договор № 657 от 09.02.2021 года на медицинскую деятельность с правом оказания медицинских услуг детскому населению в соответствии с приказом министра здравоохранения РК от 7. 04. 2017 года № 141 «Об утверждении Правил оказания медицинской помощи обучающимся и воспитанникам организаций образования» (приложение №3)

Медицинский кабинет находится на 1 этаже площадью 30.8 кв.м., состоящий из 2 кабинетов: кабинет приема учащихся и процедурной. Кабинеты укомплектованы необходимым оборудованием: холодильник, кушетка, ширма, стол медсестры, шкаф для документов, Кабинет оборудован согласно санитарно-гигиеническим нормам.

Кабинет приема обеспечен следующим оборудованием: письменный стол без тумбы, шкаф деревянный для документов- 1 шт, ростомер, весы, умывальная раковина.

Прививочный кабинет оснащен: ширма 1 секционная на колесах, столик медицинский, шины для верхних и нижних конечностей, облучатель медицинский настенный, холодильник (без морозильной камеры) для, шкаф для медикаментов, кушетка с откидным подголовником.

4.5. Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся

Основная цель работы –профессиональное самоопределение выпускников школы на основе системы профориентационной работы с обучающимися и их профильной подготовки.

Достижение цели реализуется через следующие задачи:

1)создать психолого-педагогические условия для осознанного профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с их способностями, склонностями, личностными особенностями, с потребностями общества, села в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе;

2)создать систему специализированной подготовки обучающихся 10-11-х классов в профильном обучении через прикладные курсы, курсы по выбору;

3)раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий; интегрировать школьные учебные предметы в актуальное знание, необходимое для их дальнейшей эффективной трудовой деятельности;

4)обеспечение условий для дифференциации, интеграции профессиональной ориентации содержания общего среднего образования по естественно-математическому направлению;

5)определение дальнейшей траектории обучения через подготовку обучающихся по дисциплинам, ориентированным на профессиональное обучение;

6)ориентация обучающихся на получение высшего образования соответствующего профиля;

7)формирование интеллектуальной личности с высоким уровнем культуры, адаптированной к жизни в обществе, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ.

В 2024-2025 году выбрано естественно-математическое направление, согласно типовых учебных планов начального, основного, среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от Приложение 41 к приказу МП от 30 сентября 2022 года № 412 «Об утверждении типовых учебных планов начального,основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан». В типовых учебных планах рекомендуется проведение следующих курсов по выбору в 10-11-х классах «Глобальные компетенции» ( 1 час в неделю),(по типовой учебной программе, утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 16 сентября 2022 года №399). Курс «Глобальные компетенции» в 10 классе способствует формированию и развитию критического мышления обучающихся, навыков исследования, коммуникации, решения и анализа проблем, имеющих глобальную важность. Цель курса: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.

Курс «Глобальные компетенции» в 11 классе способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире. Цель курса: получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада, активной жизненной позиции; создание практической базы навыков для будущей самостоятельной деятельности в современных рыночных условиях. 4. Задачи обучения: 1) формирование у обучающихся теоретических основ предпринимательства; 2) развитие предпринимательского мышления и умения видеть возможности для реализации своего потенциала; 3) формирование у обучающихся практических навыков финансовой грамотности; 4) приобретение навыка генерирования бизнес-идей и их развития до уровня предпринимательской деятельности; 2 5) развитие навыка бизнес-моделирования и адаптации в изменяющихся условиях конкуренции в целях повышения выживаемости бизнеса; 6) формирование навыков проведения исследований, использования современных информационных технологий. 7) воспитание ответственности за свои достижения и свою жизненную позицию.

Одним из показателей обученности обучающихся, является поступление в высшие и средние специальные учебные заведения, процент поступивших в высшие учебные заведения неплохой, но процент поступивших на грант от общего количества поступивших в ВУЗы невысок.

4.6. Организация учебного процесса с учетом особых образователььных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.

Мониторинг по контингенту детей с особыми образовательными потребностями

Учебный год	Всего учащихся	Кол-во учащихся с ООП	Нарушение речи	ЗПР	Зрение	ЛУО	Нарушение опорно двигательного аппарата	ЭВР
2024-25	103	8 (2,6%)	0	4	0	1	3	0

развитие моторики руки;
развитие познавательных процессов (памяти, внимания, воображения, мышления);
развитие навыков самоконтроля и саморегуляции;
коррекция гипер активности и синдрома дефицита внимания;
коррекция ситуативной тревожности;
коррекция агрессивности,
формирование положительного отношения к учёбе.

Виды работы с детьми с ООП:

- индивидуальные, групповые беседы-консультации;

- тренинги;

- коррекционно-развивающие игры;

- Арттерапия;

- Игры

- Тренинговые упражнения

- Просмотр видеоматериалов

2024-2025 учебном году 8 человек:

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс
1	Махота Даяна Николаевна	17.04.2008г.	9 «Б»
2	Капар Бекзат Аманкелдиулы	03.02.2008г.	9 «А»
3	Тайкотова Диана Алибековна	10.06.2013г.	5 «Б»
4	Половникова Елена Юрьевна	24.09.2014г.	5«Б»
5	Биргимбаев Руслан Талгатович	13.09.2007г.	11 «Б»
6	Брухачевская Дарья Денисовна	28.12.2012г.	7 «Б»
7	Салимова Ясмин Талгатовна	06.11.2011г.	6 «Б»
8	Балабин Владислав Евгеньевич	11.08.2010г.	8 «Б»

В работе с обучающимся ООП применяются следующие подходы:

индивидуальный подход;
предотвращение наступления утомляемости (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использованиеинтересного и красочного дидактического материала и средств наглядности);
активизация познавательной деятельности (использование методов, активизирующих познавательную и практическую деятельность обучающихся, формирующих необходимые учебные навыки);
-проведение дополнительных занятий;
-коррекция всех видов высших психических функций: памяти, внимания, мышления;

Методические приемы:

Поэтапное разъяснение заданий;
Последовательное выполнение заданий;
Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;
Близость к учащимся во время объяснения задания.
Перемена видов деятельности:
Чередование занятий и физминуток;
Предоставление дополнительного времени для завершения задания;
Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения;
Использование упражнений с пропущенными словами;
Использование различных коррекционно-развивающих упражнений и заданий, способствующих развитию внимания, мышления, памяти и речи;
Дополнение печатных материалов видеоматериалами;
Осуществление опроса учащегося индивидуально.

4.7. Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП ОСО (прилагаются копии расписаний занятий вариативного компонента за оцениваемый период, в том числе результаты участия в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах);

Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы№1, преимущество отбора имеют программы, прошедшие экспертизу областного совета по экспертизе и лицензированию, имеющие авторское свидетельство (ISBN). Ежегодно включаются курсы, рекомендованные к изучению согласно Инструктивно-методическому письму.

В 2024-2025 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с казахским языком обучения:

4 сыныпта:

«Қызықты қазақ тіл» - 1 сағат

Мақсаты: Бағдарламалықталаптарғасайбілім – білікдағдыларынқалыптастыру,
Каллиграфиялықталаптарғасайсауатты, көркемжазудағдыларынжетілдіру ;
Қазақтілісалаларыбойыншабілім – білікдағдыларынтереңдету ;
Сөздікқорларынмолайту .

Міндеті :

Балалардың бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас жасай білуге және табысқа жетуге үйрету;

Байланыстырып сөйлеуге, сөйлеу мәдениетіне үйрету;

Үлкендерді құрметтеп, олардан өнеге алуға жетелеу;

Қазақ тіліне деген қызығушылығын арттыру;
Күтілетін нәтиже: пән арқылы оқушылар қоршаған ортаны таниды, ұлттық мәдениетті, моральды, дүние танымды сезіне бастайды, сөйлеуге дағдыландыруда оқушының өзіндік ерекшелігі айқындала түседі. Бұған қоса тілд іоқып-үйрену барысында оқушылар алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгереді, олардың ақыл-ойы, сөйлеу дағдылары жетіледі.

В 2024-2025 учебном году в вариативную часть РУП вошли следующие курсы на ступени начального образования с русским языком обучения:

2 «Б» класс:

«Математика в сказках», - 1 час, составитель и пользователь курсов учитель начальных классов Винидиктова Валентина Ивановна.

Цель:усвоение математических понятий и развитие творческих способностей детей посредством сказок.

Задачи: обеспечить развитие исследовательских навыков и умений обучающихся;

способствовать развитию самостоятельности и творчества;
развивать критическое мышление;
формировать навыки работы в группе, развивать способности при помощи информационно-коммуникационных технологий;
учить самостоятельно искать, анализировать, отбирать необходимую информацию;
экспериментально проверить влияние внеклассной работы по математике на развитие самостоятельности и творческих способностей обучающихся;
формировать и развивать интерес к математике через решение задач с использованием сказок.

Ожидаемый результат: развитие общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности обучающихся; повышение уровня математического развития обучающихся в результате углубления их знаний по основному курсу.

Курсы на ступени основного среднего образования с казахским языком обучения:

5-6 сынып-0,5 сағат, 7-8 сыныпта-0,5 сағат, 9 сынып- 1 сағат

«Жаһандық құзыреттілік» курсы курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдеплық нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.

Курстың мақсаты: жаһандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру.

Курстың міндеттері:

1) білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру;

2) тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру;

3) білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту;

4) эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу;

5) мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру.

білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру; тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру; білім алушыларда жергілікті, өңірлік, ұлттық, жаһандық оқиғалар, олардың себептері мен салдарлары туралы талдамалық бағалау түсінігін дамыту; эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу; мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыруға бейімделген.

Күтілетін нәтиже:

Қоғамда белсенді өмір сүріп, әлеуметтену үшін қажетті дағды түрлерін қарастырып, ақпаратты талдау, бағалауды дамытады. Білім алушылар ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйренеді. Қаржылық сауаттылық туралы білімдері кеңейіп, сауаттылық неден басталатыны, еңбегі арқылы жетістікке жеткен адамдар туралы ақпарат жинақтап, отбасылық бюджетті қалай үнемдеуге болатыны туралы өмірмен байланысты білімдерін дамытады. Білім алушылар қаржылық сауаттылықты жеке қаржылық әл-ауқатқа жету құралы ретінде пайдалану арқылы әлемдік экономикалық кеңістікке кірігеді.

Курсы на ступени основного среднего образования с русским языком обучения:

Вариативный компонент на уровне основного среднего образования представлен курсом «Глобальные компетенции» по 0,5 часа в 5 – 8 классах и 1 часом в 9 классе. Пользователь: Кубегенова С.А.

Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности.

Задачи курса: формировать у обучающихся гражданскую позицию и готовность служить интересам своей страны; развивать у обучающихся личностные качества: честность, порядочность, доброжелательность, ответственность за свои действия; формировать у обучающихся навыки медиаграмотности и финансовой грамотности; прививать культуру здорового образа жизни; развивать экологическую культуру; формировать понимание роли религии в жизни общества.

Ожидаемый результат: обучающийся, владеющий навыками исследовательской и поисковой работы, умеющий их применять для поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, обладающий коммуникативными компетенциями. Механизм реализации: групповая работа, анализ диаграмм, таблиц, проектная работа, волонтёрское движение и Акции, сбор данных, социологические исследования, научные и исследовательские проекты, написание статей, эссе, обзоров, заметок, коротких рассказов по тематике, съёмка видеороликов.

На ступени общего среднего образования с казахским языком обучения:

10 сынып:

«Алаштану» - 1 сағат

Курстың құрастырушылары: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

министрлігінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы 112-қосымшасы негізінде

Пайдаланушы: Найманбаева Р.Ж

Мақсаты:Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметінің және оның қайраткерлерінің қазақ жері мен мемлекеттілігі және ұлттық идея мен рухани-мәдени сананы қалыптастыру жолындағы қызметтерін тарихи арнада талдап оқыту.

Міндеті: Алаштану зиялыларын оқып, зерттеу; Алаштануға қатысты деректермен жұмыс істей білу; Тұлғаларға дербес көзқарас таныта білу.

Күтілетін нәтиже

1) Алаш тұлғаларының отандық ғылым мен білімнің бастауындағы мұраларын зерделеу тәжірибесін;

2) тарихи үдерістерді дербес талдай білуді, тарихи фактілер, құбылыстар мен тұлғаларға дербес көзқарас білдіру бейімін және тақырыптық негізде түйінді тұжырымдарды жасай білуі;

3) алаштануға қатысты деректермен жұмыс істей білу, оларды саралау, жинақтау және тарихи оқиғаларды бағалау мен осы саладағы білімін шығармашылықпен дамыту дағдысын;

4) мемлекетшілдік ізденістерге, қайраткерлік еңбекке құрметпен қарайтын және елдік дәстүр құндылықтарын жете түсінетін саналылық келбетін;

5) ғылыми ізденімпаздық қабілетін, қазіргі жаңа технологиялар негізінде ақпаратты жүйелеу, өңдей білу, сақтау және тарата білуді қолдана білуі тиіс.

10 сынып:

"ХХ ғасырдағы бейбітшілік тарихы: соғыс және бейбітшілік мәселелері. (1914-1941)"- 1 сағат.

Құрастырушы: Бородина Н.С.

Пайдаланушы: Найманбаева Р.Ж

Мақсаты:оқушыларға Екінші дүниежүзілік соғысқа әкелген оқиғалар мен процестер туралы толық түсінік беру. Факультатив негізгі оқу курсын сүйемелдейтінін ескере отырып, оқыту негізінен білімді тереңдетуге және оқу-танымдық іс-әрекет тәсілдерін жетілдіруге бағытталған.

Міндеті:1914-1939 жылғы соғыс аралық проблемаларын түсіну;Екінші дүниежүзі лек соғыстың болу себептерін сипаттау; Соғыстың болуына өз көзқарастарын білдіру.

Күтілетін нәтижелер:

Оқыту нәтижесінде оқушылар қазіргі заман тарихы (1914-1939) бойынша тереңірек білім алуы, соғыс аралық кезеңнің проблемаларын түсінуі. Екінші дүниежүзілік соғысқа әкелген себептерді тереңірек түсінуі тиіс

10-11 сынып:

«Жаһандық құзыреттілік» - 2 сағат

Курстың пайдаланушысы: Кабдуллина Д.А.

Мақсаты:білімалушылардажергіліктіжәнежаһандық проблемалардыңөзарабайланыстылығыменөзаратәуелділігін,мәдениетаралықөзараіс-қимылмәселелерінтүсінуді,әртүрлікөзқарастармендүниетанымдардытүсінудіжәнебағалауды,бірегейбілімменидеялардықұрудағдыларынқалыптастыру.

Курстың міндеттері:

1) білім алушыларды қазіргі заманның жаһандық сын-тегеуріндерімен таныстыру;

2) тұлғаның тұрақты даму мәдениетін қалыптастыру;

4) эмпатия жағдайында басқа адамдардың қажеттіліктері мен құқықтарына тәрбиелеу;

5) мазмұнды және шығармашылық оқыту дағдыларын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже: Білім алушылардың оқу қызметі ұжымдық, шығармашылық және өзіндікжұмысы форматында ұйымдастырылуы мүмкін, оның барысында тиімді өзараәрекетіменынтымақтастық,коммуникация,коллаборация,сынижәнешығармашылықойлау,өзін-өзібағалаужәнеөзін-өзібасқарудағдыларыкүнделікті өмірініңажырамас бөлігі ретінде қалыптасады.

11 сынып:

«Тригонометрия» - 1 сағат

Курстың құрастырушы: Пулотов И.А.

Пайдаланушы: Шаханова А.Б.

Мақсаты:Оқушының математикалық қабілетін анықтау және танымдық қызығушылығын дамыту;Тригонометриядан білімін толықтыру,эмприкалық зерттеу әдістерімен есептер шығару дағдыларынқалыптастыру;

Бағдарламаның міндеттері:

Тригонометриялық теңдеулермен теңсіздіктер арқылы оқушының математикалық функционалдық сауаттылығын дамыту;

Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешуде негізгі және дәстүрлі емес әдіс тәсілдермен танысу;

Теориялық білімдерін қолдануғ,есеп шығару тәсілдері мен әдістерін меңгерулеріне көмектесу

Күтілетін нәтиже

Тригонометриялық формулаларды пайдаланып өрнектерді түрлендіреді,өрнектің берілгеніне қарай қолданылатынформулаларды ажырата алады,өзіне сенімділігі артады;

11 сынып:

«Физикалықесептердішешуәдістері» - 1 сағат

Курстың құрастырушы:Маликова А.М.

Пайдаланушы: Жумалдина Б.Х.

Мақсаты:

Физикаесептеріншығарудажәне жаңабілімдердіөзбетіншеалудаоқушылардыңтанымдыққызығушылықтарын,зияткерлікжәнешығармашылыққабілеттерің дамыту

Курстың міндеттері:

 Оқушылардың білімін тереңдету және жүйелеу;

 Оқушылардың есептерді шешудің жалпы алгоритмдерін меңгеруі;

 Есептерді шешудің негізгі әдістерін меңгеру.

 Алған білімдерін өмірде қолдана алу мүмкіндігін дамыту

Күтілетін нәтиже

Есептерді шешудің негізгі алгоритмдері, есептерді шешудің әртүрлі әдістері туралы білімдерін кеңейту; Жаңа білімді дербес алу тәжірибесі, жаңа ақпаратты талдау және бағалау негізінде танымдық қызығушылықтарды, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерді дамыту; Оқушының әрі қарайғы оқу немесе кәсіби іс-әрекет профилі туралы саналы түрде өзін-өзі анықтауы; Физиканың әлемді танудағы рөлі, зерттеудің физикалық және математикалық әдістері туралы түсінік алу

На ступени общего среднего образования с русским языком обучения:

«Глобальные компетенции » -1 час в 10 классе

Пользователь: Гулиенко О.П.

Курс предназначен для учащихся 10 классов.

Материал курса разработан с учетом возрастных особенностей и интересов учащихся. При разработке данного курса был проведен обзор международной литературы, необходимые ресурсы были адаптированы под локальный контекст, были разработаны интерактивные и ситуационные задания. В рамках данного курса учащиеся выполняют проектную работу для развития исследовательских навыков. На каждом занятии учащиеся выполняют задания для реализации последовательности проектной деятельности, каждый раздел предусматривает работу над этапами проектной деятельности: подготовка, планирование, исследование, выводы, презентация результатов

Цель элективного курса:

Формирование у учащихся понимания местных, глобальных проблем и вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрения, а также уважительного взаимодействия с другими; развитие навыков написания проектной работы.

Задачи элективного курса:

развивать критическое и аналитическое мышление учащихся, их коммуникативные и исследовательские навыки;
формировать умение распознавать, анализировать, оценивать информацию, формулировать аргументы, объяснять сложные ситуации или проблемы;
способствовать развитию умения осознавать собственную культурную идентичность и понимать культурное многообразие мира, межкультурные различия;

Ожидаемый результат: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.

«Глобальные компетенции» - 1 час в 11-классе

Пользователь: Гулиенко О.П.

Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире.

Цель курса: получение обучающимися базовых знаний основ предпринимательства, экономики, менеджмента и маркетинга; привитие ответственности за свой выбор и формирование мышления предпринимательского склада, активной жизненной позиции; создание практической базы навыков для будущей самостоятельной деятельности в современных рыночных условиях.

Задачи обучения:

формирование у обучающихся теоретических основ предпринимательства;
развитие предпринимательского мышления и умения видеть возможности для реализации своего потенциала;
формирование у обучающихся практических навыков финансовой грамотности;

Ожидаемый результат: обучающиесяприобретутнавыкианалитическогооценочногопониманияглобальныхсобытий,ихпричинипоследствий,различных процессов и явлений,правильного соотнесения их с национально-культурными ценностями других людей, самостоятельной и командной работы,управленияпроцессомсобственногообученияприподдержкепедагога-наставника,рассмотренияважныхпроблемсличной,региональной/национальнойиглобальнойточекзрения,пониманияихвзаимосвязи,критическогооцениваниядоступнойинформации,обсужденияиаргументирования своей позиции, активного взаимодействия с окружающиммиром, видения перспектив личностного роста, развития своей страны и личнойпричастностикее достижениям.

«Экология и здоровье человека» - 0,5 часа в 10 классе

Составитель: Досанова Р.С.

Пользователь: Жумадильдина Т.В.

Цель курса: формирование у учащихся знаний о влиянии экологической культуры на здоровье человека.

Цель курса – формирование у учащихся знаний о влиянии экологической культуры на здоровье человека.

Задачи курса:

Цель курса – формирование у учащихся знаний о влиянии экологической культуры на здоровье человека.

Задачи курса:

Изучение состояния окружающей среды и влияние ее на здоровье человека

Формирование уважения к природе и ко всему живому на Земле

Профилактика состояния своего здоровья и мониторинг экологического состояния окружающей среды

Формирование интереса к изучению биологии и создание положительной учебной мотивации

Ожидаемый результат:

Формирование знаний для оценки состояния своего здоровья, окружающей среды и образа жизни. Способы и методы оценки экологического состояния окружающей среды и ее отдельных компонентов. Разрабатывать исследовательские мини-проекты по экологии здоровья человека

«Мехатроника и искусственный интеллект в физическом эксперименте» - 0,5 часа в 10 классе

Составитель: Железнова Ирина Олеговна, учитель физики-информатики, КГУ «Специализированный лицей №165»

Пользователь: Жумалдина Б.Х.

Цель курса: Целью данной программы является углубление знаний по физике относящихся к практическому использованию мехатроники в физическом школьном эксперименте, использование возможностей 276 искусственного интеллекта для обработки, прогнозирования результатов эксперимента; развитие интереса к научно-техническому, инженерно-конструкторскому творчеству, творческих способностей учащихся.

Задачи курса рассматриваются на трёх уровнях по таксономии Блума:

Первый уровень – репродуктивный (ученик понимает, может воспроизвести без ошибок), использует готовые алгоритмы обработки данных. Задания направлены на проверку запоминания через повторение или узнавание информации.

Второй уровень – «интерпретация» (ученик понимает, может применить с изменениями в похожей ситуации), обрабатывает результаты эксперимента стандартными методами, переносит информацию в другую, знакомую систему. На данном уровне ученик может описывать сходства и различия результата, сопоставлять полученные результаты исследования.

Третий уровень – «изобретение» (ученик может самостоятельно спроектировать, сконструировать и запрограммировать устройство, решающее поставленную перед ним практическую задачу), составляет автоматическую программу обработки полученных данных. Для освоения данного уровня ученик самостоятельно решает проблему постановки и автоматизации физического эксперимента, может разделить исследуемый физический процесс на составляющие, анализирует полученную в ходе исследования информацию.

Ожидаемый результат: по результатам электронного тестирования, завершающего изучение темы (группы тем), по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке, по результатам конкурсных работ (в течение изучения курса проводится несколько творческих конкурсов)

«Основные закономерности и законы живой природы» - 0,5 часа в 11 классе

Составитель: Малдыбаева Б.К.

Пользователь: Жумадильдина Т.В.

Цель курса: помочь учащимся выстроить индивидуальную траекторию подготовки к итоговой аттестации путем обобщения и систематизации теоретических знаний, практических умений и навыков в области биологии.

Задачи: повторение объемного теоретического материала в ходе краткого изложения основ биологии; приобретение навыка решения тестовых задач; формирование умений использования знаний в повседневной жизни.

Ожидаемый результат: образовательные: текущий контроль ( беседы с учащимися по изучаем темам, тестирования, практикумы) посещаемость, активность работы на занятиях

Входной и итоговый контроль в форме выполнения теста

«Мехатроника и искусственный интеллект в физическом эксперименте» - 0,5 часа в 11 классе

Составитель: Железнова Ирина Олеговна, учитель физики-информатики, КГУ «Специализированный лицей №165»

Пользователь: Жумалдина Б.Х..

Задачи курса рассматриваются на трёх уровнях по таксономии Блума:

Результативность участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня

В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого потенциала возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой.

Одарённость детей является одной из важных проблем общества. Дело не столько в передаче знаний, сколько в создании условий для того, чтобы дети могли углублять эти знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни общества.

Цели:

Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей

Задачи:

- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

- создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;

- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных, республиканских олимпиадах, различных конкурсах.

Педагогический коллектив нашей школы старается создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений.

С целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, посещают семинарские занятия и методические объединения учителей-предметников в других школах района.

Каждый год работа с одаренными детьми требует: составления плана работы с одаренными на текущий учебный год; наличии Программы на пять лет «Одаренные дети»; формирования банка данных одаренных детей; проведение классными руководителями и учителями предметниками работы по поддержке и развитию одаренных, высокоинтеллектуальных детей в школе; проведение школьных предметных олимпиад , творческих конкурсов; выставки рисунков и спортивные мероприятия; участие в районных, областных, международных олимпиадах и конкурсах школьников; встречи с преподавателями вузов, консультация и подготовка одаренных детей к олимпиадам и конференциям различного уровня. Данная работа ведется на протяжении всего учебного процесса и каникулярное время.

Работа с одарёнными детьми находит отражение на всех этапах управленческой деятельности: в плане работы школы, планах и протоколах ШМО, педагогических советов, совещаний, заседаний НМС. Создан и ежегодно обновляется банк данных одарённых детей, ведётся мониторинг достижений учащихся. Данные об учащихся школы, имеющих высокие достижения в олимпиадах и конкурсах различного уровня, входящие рейтинг, занесены в НОБД . Информация о достижениях учащихся на школьном, районном и областном,республиканском уровнях регулярно размещается в инстаграмме ,фейсбуке школы в разделе «Одаренные дети». Разработан и ведётся мониторинг достижений учащихся, проводится качественный анализ получаемой информации.

Все участники интеллектуальных мероприятий награждаются грамотами и благодарственными письмами, победители – дипломами, которые вручаются на линейке либо в конце года проводится анализ работы педагогов и детей, где вручается ежегодная премия и грамота имени учителя русского языка и литературы Павличенко Л.И. (25 мая) .

Отличники по итогам года получают Почетные грамоты. В Положении о порядке распределения стимулирующей части предусмотрены педагогам грамоты , подготовившим победителей районных и областных конкурсов.

4.8. Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» проводится в соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др.)

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов, учителями начальных классов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности и информационных технологии» в 10-классе реализуется в рамках учебного курса

«Начальная военная и технологическая подготовка», с годовой учебной нагрузкой 12 часов, преподавателями-организаторами начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11-классе реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой 16 часов преподавателями-организаторами начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия (2 раза в год – сентябрь, март), беседы с привлечением сотрудников ЧС.

Примечание: замечаний по школе со стороны ОЧС – нет. Видеонаблюдение не подключено к ЦОУ, имеется речевое сообщение, пожарная сигнализация.

4.9. Реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения":

Учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе Инструктивно - методического письма на 2024-2025 учебный год, согласно которому, содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. В 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице Күнделік.

В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма, проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы. Работа по профилактике ДТТ ведется по утвержденной программе в 1-8 классах, ведущей целью является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТТ, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей.

Все мероприятия направлены на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганду безопасного поведения на дорогах. С этой целью во всех классах в течение учебного года проводятся беседы, лекции, классные часы, занятия по ПДД. В школе проводится работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма детей.

В школе разработан план мероприятий по проведению месячника по обеспечению безопасности дорожного движения (профилактической акции «Внимание-дети!»), план работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, план работы отряда ЮИД. В начале учебного года издается приказ по школе «О назначении ответственных лиц за изучение программного обеспечения материала по ПДД и назначении общественного инспектора по ПДД».

С учащимися, имеющих велосипеды и скутеры проведены инструктажи по правилам дорожной безопасности. В наличии макеты дорожных знаков.

В рамках профилактической акции «Внимание-дети!», проходят беседы на тему: «Безопасная дорога в школу», общешкольное родительское собрание по теме: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «Роль родителей в профилактике детского транспортного травматизма». Для организации работы по профилактике ДДТТ во всех классных кабинетах имеются уголки безопасности. Классными руководителями ведется активная работа по профилактике безопасного поведения детей во время образовательного процесса, с целью недопущения травматизма детей. Ежедневно классными руководителями проводятся Минутки безопасности, беседы «Знай и уважай ПДД». В классах оформлены стенды «Уголок безопасности». В школе имеется информационный стенд «ПДД». Ребятам для ознакомления регулярно размещается информация «Внимание, дети!».

У каждого классного руководителя имеются журналы инструктажа по ТБ, в которых отражены все инструкции по безопасному поведению обучающихся, классные руководители проводят инструктажи по Технике безопасности под лист регистрации.

В школе создан отряд ЮИД. Участники отряда принимают участие в инсценировании сказок на дорожные темы.

В результате проводимых мероприятий по профилактике ДТП обучающиеся школы не были участниками дорожно – транспортных происшествий, что говорит о том, что проводимая работа дает положительный результат. В школе созданы все условия для профилактической работы по предупреждению ДДТТ.

4.10 Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся.

Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативныъх компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП с казахским языком обучения

В соответствии с Государственным Общеобязательным стандартом начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406.

Типовых учебных планов начального,основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с изменениями и дополнениями Приказом Министра Просвещения РК , на 18 августа 2023 года № 264), приложение 1.

В инвариантной учебной нагрузке сосредоточена стандартная часть содержания образования. Образовательные области и учебные предметы инвариантного компонента содержания образования являются обязательными

Объем содержания учебной программы в 1-4 классах реализуется в пределах инвариатной и вариативной части учебной нагрузки типового учебного плана.

3 класс: 25 часов -инвариативного компонента, 1 часа -вариативного компонента;

4 класс: 25 часов -инвариативного компонента, 1 час-вариативного компонента.

В соответствии с государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года №406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».

Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с внесенными изменениями и дополнениями Приказом Министра просвещения РК от 12 августа 2022 года №365 с изменениями и дополнениями на 2023 год), приложение 6.

Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399.

Максимальная инвариантная учебная нагрузка в классах на казахском языке в 5 классе составляет-28 часов, в 6 классе-28 часов, в 7 классе-31 час, в 8 классе-32 часа, в 9 классе-33 часа.

Вариативная часть составляет: 5 класс-0,5 часов, 6 класс-0,5 часов, 7 класс-0,5 часов, 8 класс-0,5 часов, 9 класс-1 час.

В соответствии с государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 с изменениями от 23 сентября 2022 года № 406.

Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования Республики Казахстан» (далее – ТУП) приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500,приложение 88 (с изменениями и дополнениями от 26 октября 2023 года №323 приложение 88).

Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 10 классе на казахском языке составляет - 35 часов.

Вариативный компонент составил 3 часа из них: предметы по выбору- 2 часа, глобальные компетенции – 1 час.

Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 11 классе на казахском языке составляет-35 часов.

На вариативную часть выделено 2 часа из них: глобальные компетенции – 1 час, элективный курс– 2 часа

Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся.

Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативных компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУПс русским языком обучения

Типовых учебных планов начального,основного среднего и общего среднего образования утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с изменениями и дополнениями Приказом Министра Просвещения РК , на 26 октября 2023 года № 323), приложение 2.

1 класс: 20,5 часов-инвариативного компонента, 0 часа -вариативного компонента;

2 класс: 23 часа -инвариативного компонента, 1 час -вариативного компонента;

3 класс: 26 часов -инвариативного компонента, 0 часа -вариативного компонента;

4 класс: 27 часов -инвариативного компонента, 0 час-вариативного компонента.

Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500, (с внесенными изменениями и дополнениями Приказом Министра просвещения РК от 26 октября 2023 года №323 с изменениями и дополнениями на 2023 год), приложение 7.

Максимальная инвариантная учебная нагрузка в классах на русском языке в 5 классе составляет-29 часов, в 6 классе-29 часов, в 7 классе-32 час, в 8 классе-33 часа, в 9 классе-34 часа.

Вариативная часть составляет: 5 класс-0,5 часов, 6 класс-0,5 часов, 7 класс-0,5 часов, 8 класс-0,5 часов, 9 класс-1 час.

Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 10 классе на русском языке составляет - 34 часов.

Вариативный компонент составил 2 часа из них: предметы по выбору- 1 час, глобальные компетенции – 1 час.

Максимальная инвариантная учебная нагрузка в 11 классе на русском языке составляет-34 часов.

На вариативную часть выделено 2 часа из них: глобальные компетенции – 1 час, элективный курс– 1 час

4.11Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

В соответствии с государственным общеобязательным стандартом, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандарта начального, основного среднего и общего среднего уровня образования» деление на группы допустимо при наполнении класса в сельских школах в 20 и более учащихся. В связи с этим в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» деление на группы не предусмотрено, так как не имеется классов в 20 и более учащихся.

4.12. Критерии к сроку обучения: Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней

Общая численность обучающихся на начало 2024-2025 учебного года в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области– 103 обучающихся:

1-4 классы – 28, из них 15 девочки; 5-9 классы –55, из них 25 девочек; 10-11 классы–20, из них11 девочек.

Средняя наполняемость классов по уровням обучения:

1-4 классы– 5,6; 5-9 классы– 6,8; 10-11 классы – 4,25

Классы комплекты по уровням обучения:

1-4 – 5 класс-комплектов; 5-9 классы – 9 класс-комплектов; 10-11 классы – 3 класс-комплекта

При общем количестве учащихся 103 обучающихся средняя наполняемость класса составляет 5,8

На конец 2024-2025 учебного года количество обучающихся в школе составляет 103 (1-11 классы) учащихся.

Занятия в школе проводятся в две смены:

В первую смену обучаются 95, (16 класс-комплектов), из них: начальное образование-1,2,3,4 классы – обучающихся ; основное среднее образование –5,6,7,8,9 классы – 55 учащихся (9 класс-комплектов); общее среднее образование - 10-11 классы – 20 учеников (3 класс-комплекта).

Во вторую смену обучаются 8 обучающихся (1 класс-комплект), из них: начальное образование – 3 класс – 8 обучающихся (1 класс-комплект).

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406.

1) начальное образование - 1-4 класс (срок обучения 4 года);

2) основное среднее образование - 5-9 класс (срок обучения 5 лет);

3) общее среднее образование - 10-11 класс (срок обучения 2 года).

4.13. Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году

2024-2025 учебный год. В соответствии с подпунктом 38) статьи 5 Закона Республики Казахстан "Об образовании" и Государственными общеобязательными стандартами дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348в КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2024-2025 учебного года:

1 сентября 2024 года – 25 мая 2025 года включительно:

продолжительность четвертей и каникул в течение учебного года в 1–11 (12) классах:

1 четверть – 8 учебных недель, осенние каникулы – 7 календарных дней (с 28 октября по 3 ноября 2024 года включительно);

2 четверть – 8 учебных недель, зимние каникулы – 10 календарных дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно);

3 четверть – 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

в 1 классах и в классах предшкольной подготовки дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно);

4 четверть – 8 учебных недель.

Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования.

Наличие оборудования и мебели в школе на достаточном уровне, оборудованных шкафов для индивидуального использования обучающимися начальных классов – 34 шкафчика, расположенные на первом и втором этажах школы, в легкой доступности для учащихся.

Примечание: учащихся 1-4 классов - 34 ученика

5. Учебно – материальные активы

КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа Отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области была сдана в эксплуатацию в 1971 году, школа расположена в отдельно стоящем здании. Общая площадь школы–2421,4кв.м., полезная площадь 1664,3 кв. м. Проектная мощность – 385 учащихся.

Здание школы кирпичное, 3-х этажное. На 1-м этаже левого крыла здания находится мини-центр с полным днем пребывания на 40 детей, на 1 этаже: столовая, спортивный зал. На 1 этаже правого крыла здания - актовый зал.

Прилегающая территория огорожена по периметру металлическим и бетонным заборами с 3 запирающимися воротами и калиткой. Отдельно стоит котельная с автономным отоплением на твёрдом топливе ( БМК), с двумя котлами. Произведено также благоустройство территории: асфальтированные дорожки, озеленение школьного двора и пришкольного участка. Школа оснащена: локальным водопроводом, системой канализации, телефонной связью.

Сведения о рабочих кабинетах

В школе имеется 23 кабинета и лаборатории, их низ учебных 19кабинетов. Полезная учебная площадь в расчете на 1 учащегося соответствует санитарным нормам "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования"утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76.

Также предусмотрены рабочие и административные кабинеты: кабинет руководителя школы площадью 22 м², приемная руководителя площадью 9,7 м², кабинет заместителей руководителя по учебной работе площадью 10м², кабинет заместителей руководителя по воспитательной работе площадью 12 м², кабинет заместителя руководителя по АХЧ-10 м², кабинет социального педагога площадью 9 м², кабинет психолога площадью 10м², актовый зал площадью 105,4 м² на 100 посадочных мест.

Обучение учащихся осуществляется по классно-кабинетной системе. В учебных кабинетах определены рабочие зоны для учителей и учащихся, установлено техническое и дидактическое оснащение (компьютер, или ноутбук, с выходом в Интернет, принтеры, магнитные доски, дидактические наглядности и инструкции). В каждый кабинет подбирается учебная мебель в соответствии с ростом обучающихся, согласно "Санитарно-эпидемиологическим требованиям к объектам образования" утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76).

Данные по кабинетам:

1.Учебные мастерские (Кабинет технологии для девочек и мальчиков) № 5 (48,4 кв. м)

Кабинет оборудован: Парта ученическая -6 шт.Стулья ученические 12 шт.Стол учительский – 2 шт.Стул учительский –2 шт. Мультимедийное оборудование: Моноблок – 1 шт.

Холодильник – 1шт. Микроволновая печь – 1 шт. Кухонный комбайн 1 шт.

Электрическая плита с духовкой – 1шт. Миксер – 1 шт. Термопот -1 шт. Вилки столовые -10 шт. Доска разделочная -3шт.Нож кухонный - 4 шт.Ложки чайные -10 шт.Ложка столовая – 10 шт.Овощерезка – 1 шт.Сито -1 шт.Поднос – 2 шт.Подставка по горячее – 1 шт.Солонка/перечница – 1 шт.Скалка деревянная – 1шт.Тарелка большая - 10 шт.Чайник заварочный -1шт.Чашки чайные -10 шт.Швейная машинка ручная - 1 шт.Швейная машинка электрическая – 1шт.Коллекция «Образцы тканей» -1шт.Шкаф полукрытый -3 шт.Плакаты по технике безопасности – 4 шт.Вешалка для одежды – 1шт..Огнетушитель углекислотный типа ОУ- 3 – 1 шт.Веник -1 шт.Савок – 1 шт.Аптечка – 1 шт. Измерительная лента – 1 шт

Верстак столярный -3 шт. Станок сверлильный – 1шт. Станок по дереву -1шт.

Ножовка по металлу – 3 шт. Набор отверток – 3шт. Ножовка по дереву – 3шт. Напильник -3шт. Стамеска по дереву –3 шт. Молоток -3 шт. Нож канцелярский – 1шт. Наждачная бумага – 3 шт. Киянка деревянная – 3 шт. Плоскогубцы – 3 шт. Заготовки деревянные – 15 шт. Листы металлические -10 шт. Секатор садовый – 1 шт. Фартук – 10 шт. Угольник -3 шт. Линейка – 10шт. Рулетка – 1 шт. Ножницы – 10шт.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт.

2.Кабинет русского языка и литературы № 6. IT –кабинет (62,9 кв. м)

Кабинет оборудован: Cтол учительский угловой - 1 шт., стол учительский – 1 шт., кресло учительское – 1 шт. Стол круглый – 1 шт. Парта ученическая – 12 шт. Стул ученический – 24 шт. Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт.

Шкаф полузакрытый – 2 шт. Стенды: Классный уголок – 1 шт.Великий и могучий русский язык – 1 шт.Сегодня на уроке – 1 шт.Комплект портретов писателей и поэтов – 1шт.Павличенко Лидия Ивановна – 1шт.Плакат «Рефлексия» - 1шт.

Мультимедийное оборудование: Ноутбук – 11 шт.Проектор, экран -1шт. Колонки – 1 шт. Интерактивная (сенсорная) доска – 1 шт. Принтер – 1шт. Сетевой фильтр – 3 шт, подсветка для доски.

3-6 кабинеты начальных классов.

Кабинет начальных классов №7 (23м²),

Кабинет оборудован: Стол учительский – 1 шт., кресло учительское – 1 шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., парты ученические – 3 шт., стулья ученические – 6 шт., стеллаж – 1 шт., индивидуальные шкафчики – 5 секций., стенд – Государственные символы – 1 шт., стенд – Алфавит – 1 шт., стенд – Қазақ тілі – 1 шт., стенд – Жаратылыстану – 1 шт., стенд ПДД – 1 шт., классный уголок 1 шт., стенд – Мир глазами ребёнка ( для рисунков) – 1 шт., кітап бұрышы – 1 шт., ұлттык бұрышы – 1 шт.

Мультимедийное оборудование: Персональный компьютер – 1шт, Экран – 1шт; Сетевой фильтр – 1шт.

Дидактические материалы: плакат – Естествознание/ Познание мира – 1 шт., Политическая карта РК – 1шт., плакат – ПДД – 1 шт., каллиграфическое написание / алфавит -1 шт., плакат – Буындар – 1 шт., плакат – ОБЖ – 1 шт., тренажер для развития внимания – 1 шт., карточки – Правила по казахскому языку – 1 шт., игра «Каспий банк» по казахскому языку - 1 шт., викторина « Казахстан» - 1 шт., викторина «100 асык» - 1 шт., набор карточек «Строение человека» - 1 шт., математическое лото – 1 шт.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

Кабинет начальных классов № 8.( 50,3 кв. м)

Стенды: Символика РК – 1 шт., Алфавит – 1 шт., Компоненты действий – 1 шт., Меры величин – 1 шт., Таюлица разрядов и классов – 1 шт., Части речи – 1 шт., Классный уголок – 2 шт., Начальная школа – источник знаний – 1 шт., Детям о ПДД «Советы Светофорыча» - 1 шт, Экстренные телефоны служб – 1 шт., Алфавит( пиши правильно) – 1 шт., Набор по рефлксии - 1 шт., Уголок природы – 1 шт., ндивидуальные ячейки для учащихся – 12 секций .,

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт.Проектор, экран – 1 шт.Колонки – 1шт.

Дидактические материалы: Набор игр по естствознанию- 1 шт., набор плакатов «Низшие и высшие растения» – 1 шт.. Наборы карточек :«Строениие организма человека» - 1 шт., «Времена года» - 1 шт., к «Природные явления» - 1 шт., «Силы тяжести» - 1шт., «Польза и вред ветра» - 1шт., «Домашние и дикие птицы» - 1шт., «Планеты Солнечной системы» - 1шт., «Имя числительное» - 1 шт.,

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

Кабинет начальных классов № 9(47 кв. м)

Кабинет оборудован: Стол учительский – 1шт., кресло учительское - 1шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., парты ученические – 11 шт., стулья ученические – 22 шт., индивидуальный шкафчик- 12 секций., стенд – Государственные символы – 1шт., стенд – алфавит – 1 шт., стенд – алфавит «Казахский язык», стенд – Русский язык – 1шт., стенд-Математика – 2шт., стенд-классный уголок – 2шт., стенд ПДД и ОБЖ – 1шт., стенд-Мир глазами детей (для рисунков) – 1 шт.,

Дидактические материалы: Плакаты – Естествознание, Познание мира, Русский язык, Математика – 1шт., карточки по Русскому языку – 7шт., карточки по Математике – 6шт., набор полезных ископаемых – 1 шт.

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте ( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт. Проектор, экран – 1 шт.Колонки – 1шт.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

Кабинет начальных классов № 10(48,2 кв. м )

Кабинет оборудован: Стол учительский – 1 шт., кресло учительское – 1 шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., магнитная доска – 1 шт., ученические парты – 8 шт., стулья ученические – 16 шт. Шкафчик – 1шт.Стенды:Математика -1шт.Қазақ тілі – 1 шт.ӨҚН/ ОБЖ – 1шт.Жолда жүру ережесі – 1 шт.Денсаулық бұрышы – 1шт.Сынып бұрышы – 1шт.Бүгін сабақта – 1 шт.ҚР Мемлекеттік рәміздері – 1шт.Алфавит – 1шт.Аптечка – 1шт.

Индивидуальные шкафчики – 5 секций.,

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте ( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт.Проектор, экран – 1 шт.Колонки – 1шт.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

7. Кабинет информатики № 11 (50 м²).

Кабинет оборудован: Cтол учительский угловой – 1 шт., Парта ученическая – 4 шт., Стул ученический –8шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., Стенд « Техника безопасности» - шт., Шкаф – 1 шт., Огнетушитель порошковый – 1 шт., Аптечка – 1 шт..Стол компьютерный – 15 шт.Стул ученический -15шт. Тумбочка – 1шт.

Мультимедийное оборудование: Персональный компьютер -12 шт. Комплект робототехники -1 шт. Интерактивная доска – 1шт. Проектор – 1 шт.Принтер – 1шт.Наушники с микрофоном – 12 шт. Вебкамера – 1 шт. Сетевой фильтр – 1 шт. Сетевой фильтр – 3 шт., подсветка для доски.

8. Кабинет класса предшкольной подготовки № 12(64,7 м²)

Кабинет оснащен: Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт. Стол учительский -1 шт. Стул учительский – 1 шт. Парта ученическая – 5 шт. Стул ученический – 10 шт. Шкаф методический – 1шт. Шкафчики индивидуальные – 5 шт. Ковёр – 1шт. Огнетушитель порошковый– 1 шт. Коврик – 2 шт. Лента букв-1 шт. Математический уголок -1 шт. Стенд ПДД -1 шт. Стенд творчества -1шт. Стенд уголок природы -1шт. Стенд по обучению грамоте -1шт. "Звуковые домики" -1шт. Стенд состав числа -1 шт.Обучающий плакат «Геометрические фигуры» 1 шт.Аптечка – 1шт.

Мультимедийно оборудование: Компьютер в комплекте ( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт. Проектор, экран – 1 шт.Колонки – 1ш

трансформируемые игровые и тематические зоны, ориентированные на поддержку индивидуальности воспитанников.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

9. Кабинет физики № 13 (66 кв. м)

Кабинет оснащен: Стол учительский – 1 шт. Стул учителя – 1 шт. Парта ученическая 10 шт. Стул ученический -20 шт. Доска маркерная – 1шт. Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт. Стенд «Классный уголок» - 1 шт. Стенд «Формулы по физике» - 5 шт.

Мультимедийное оборудование: Персональный компьютер – 1шт Интерактивная панель – 1 шт. Колонки – 1 шт.Сетевой фильтр – 1шт., подсветка для доски.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

Лаборатория кабинета физики (14кв. м)

Шкаф для хранения оборудования – 3 шт., стол – 1 шт., стул – 1 шт.,

Лаборатория оснащена следующим оборудованием: Лицензионное программное обеспечение – 1 шт., набор грузов с крючками – 1шт., набор тел малого объема – 1 шт., набор тел равной массы – 1 шт., тарелка вакуумная со звонком – 1 шт., весы электронные – 1 шт., пистолет баллистический – 1 шт., ведерко Архимеда – 1 шт., маятник Максвелла – 1 шт., трубка Ньютона – 1шт., воздуходувка ВД-У – 1 шт., сосуды сообщающиеся – 1 шт., комплект тележек легкоподвижных – 1шт., камертоны на резонирующих ящиках с молоточком – 1шт., набор пружин различной жесткости – 1шт., прибор для демонстрации волновых явлений – 1 шт., набор кристаллических решеток оксида углерода, поваренной соли – 1 шт., набор проволочных каркасов для определения коэффициента поверхностного натяжения жидкости – 1 шт., прибор для демонстрации атмосферного давления(Магдебургские полушария) – 1 шт., прибор для демонстрации теплопроводности твердых тел – 1 шт., трубка для демонстрации конвекции жидкости – 1шт., цилиндры свинцовые со стругом – 1 шт., механическая модель броуновского движения молекул – 1 шт., манометр демонстрационный – 1 шт., прибор для определения точки росы – 1 шт., гигрометр психрометрический – 1шт., шар с кольцом – 1 шт., комплект выключателей – 1 шт., машина электрофорная – 1 шт., набор для демонстрации линий магнитного поля – 1 шт., набор для изучения свойств полупроводников – 1 шт., набор реостатов ползунковых сроликовымиконтактами – 1 шт., набор для демонстрации спектров магнитного поля тока – 1шт., прибор для демонстрации возникновения электродвижущей силы в магнитном поле – 1 шт., прибор для демонстрации зависимости сопротивления проводника его длинны сечения – 1шт., реохорд демонстрационный – 1шт., прибор для демонстрации правила Ленца – 1 шт., микроскоп учебный – 1шт., вогнутое и выпуклое зеркало – 1 шт., небесная сфера – 1 шт., телескоп-рефрактор – 1 шт., весылабораторные – 1шт., рычаг-линейка – 1 шт., набор калориметрических тел – 1 шт., термометр жидкостной – 1шт., амперметр лабораторный – 1шт., вольтметр лабораторный – 1 шт., выключатель однополосный двунаправленный – 1 шт., компас – 1шт., магнит дугообразный – 10 шт., магнит полосовый – 10 шт., миниатюрный ламповый держатель – 1 шт., набор резисторов –1шт., лабораторный набор «Магнетизм» - 5 шт., микролаборатория по изучению силы – 1шт., комплект дроссельных катушек – 1 шт., миллиамперметр – 1шт., прибор дляизмерения деформации растяжения – 1 шт., ампервольтметр с гальванометром – 1шт., набор для измерения калорий – 3шт., набор по изучению проводимости – 12шт., кабель удлинитель – 12шт., счетчик капель -12 шт., схема зарядки /разрядки – 12 шт., пружины равной длинны -12 шт., стержневой магнит – 12 шт., обмотка 800 оборотов – 12 шт., скоба для столкновения – 12 шт., дополнительный комплект оборудования по физике – 3шт., комплект научныхтележек для оборудованияпо физике – 3шт., датчик температуры из нержавеющей стали – 12 шт., динамическая система – 12 шт., фрикционная колодка – 12 шт., основная оптическая система – 12 шт., датчик измерения абсолютного давления – 12 шт., датчик измерения силы тока – 12 шт., датчик движения – 12 шт., датчик измерения силы – 12 шт..

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт., подсветка для доски.

Емкость с песком, одеяло.

10. Кабинет начальной военной и технологической подготовки№ 14(51 м²)

Кабинет оснащен: стол учительский – 1 шт., стул учительский – 1 шт., парта ученическая – 10 шт., стул ученический – 20 шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., шкаф – 1шт., Стенд по гражданской оборон – 2 шт., Стенд по строевой подготовки – 1 шт., Уголок дневального 1 шт., Стенд первой медицинской помощи -1шт., Портреты ветеранов ВОВ – 12 шт., подсветка для доски.

Оружейная комната – 5 м².

Саперные лопатки - 3 шт., Гражданские противогазы – 28 шт., Макеты автомата – 7шт., Медицинские носилки – 2 шт., Железный сейф – 1 шт., ММГ автомат 74 - 1 шт.

11. Кабинет истории и основ государства и права№15 (51 м²)

Кабинет оснащен: Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая -1 шт. Стол преподавателя -1 шт. Кресло, крутящееся на роликах с подлокотниками -1 шт. Стол компьютерный -1 шт. Комплект столов ученических -10 шт. Стул ученический -20 шт.

Шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми и закрытыми полками -

2 шт., подсветка для доски.

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт. Проектор, экран – 1 шт.Колонки – 1ш

Карты по Всемирной истории

Карта Балканы и Малая Азия в XIII-XV веков. Завоевания турок – османов 70х100 сантиметр -1 шт.

Карта Ближний Восток и страны Южной Азии во второй половине XX - начале XXI века 100х140 сантиметр -1 шт.

Карта Великая Отечественная война (22 июня 1941-декабрь 1943 годы) 100х140 сантиметр -1 Шт.

Карта Великая Французская революция и Наполеоновские войны 1789-1815 годы 100х140 сантиметр -1 шт.

Карта Великое переселение народов. Гибель Западной Римской империи 70х100 сантиметр -1 шт.

Карта Война за независимость североамериканских колоний и образование США 70х100 сантиметр -1 шт.

Карта Восточная и Юго-Восточная Азия во второй половине XX-начале XXI в 70х100 миллиметр -1 шт.

Карта Гражданская война в США (1861- 1865 годы) 70х100 миллиметр -1Шт.

Карта Завершение Великой Отечественной войны (январь 1944 -май 1945 годы Разгром Японии) 70х100 сантиметр – 1 шт.

Карта Западная Европа после Второй мировой войны. Европа во второй половине XX - начале XXI века 100х140 сантиметр – 1шт.

Карта Индия и Китай в VII-XII веков 70х100 сантиметр- 1 шт.

Карта Крестовые походы XI-XIII веков 70х100 сантиметр- 1шт.

Карта Монгольские завоевания XIII в 70х100 сантиметр – 1шт.

Карта Первая мировая война 1914-1918 годы. Военные действия в Европе и на Кавказе 100х140 сантиметр – 1шт.

Карта Священная Римская империя в XII-XIV вв. Италия в ХIV- ХV веков 70х100 сантиметр – 1шт.

Карта Создание и распад державы Александра Македонского 70х100 сантиметр – 1шт.

Карта Союз Советских Социалистических Республик в 1922-1939 годы 100х140 сантиметр- 1шт.

Карта Столетняя война 1337-1453 годы 70х100 сантиметр – 1шт.

Карты по истории Казахстана

Карта Казахстан в годы ВОВ 100х70 сантиметр – 1шт.

Карта Казахстан в годы гражданской войны 100х70 сантиметр -1 шт.

Карта Казахстан в составе монгольской империи 100х70 сантиметр – 1шт.

Карта Казахстан в средние века. Государственные образования на территории Казахстана 13-15 века 100х70 сантиметр – 1шт

Карта Казахстан в средние века. Джунгарское нашествие 100х70 сантиметр – 1 шт.

Карта Казахстан в средние века. Казахское ханство в начале 18 века 100х70 миллиметр -1 шт.

Карта Казахстан в средние века. Казахское ханство. – 1шт. Образование в 1465-1466 и расширение территории 100х70 сантиметр – 1шт.

Карта Казахстан в средние века. Походы Эмира Тимура 1336-1405 годы 100х70 сантиметр – 1шт.

Карта Казахстан. Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы 100х70 сантиметр -1 шт.

Карта Казахстан. Национально-освободительное движение СырымаДатулы 100х70 сантиметр – 1шт.

Карта Казахстан. Развитие торговли в 19-начале 20 века 100х70 сантиметр – 1шт.

Карта Казахстан. Участие казахов в Отечественной войне 1812 год.100х70 сантиметр – 1шт.

Карта РК Политико-административная 1:1 500 000 ламинированная

Карты Древний Казахстан в комплекте 10 штук 100х70 сантиметр -1шт.

Комплект электронных учебных изданий по истории Казахстана, Всемирной истории, Основам права – 1шт.

Комплект настенных стендов на пластиковой основе:

«Государственные символы Республики Казахстан» - 1шт.

«Линия времени» - 1 шт.

«Люди тысячилетия» - 1шт.

«История обновления Казахстана» - 1шт.

«Исторический календарь» - 1шт.

«Подготовка к экзаменам» - 1шт.

Аптечка – 1шт

12-13. 2 кабинеты казахского языка и литературы.

Кабинет казахского языка в классах с русским языком обучения № 16 (50 кв. м)

Кабинет оснащен:Стол учительский – 1 шт.

Кресло учителя – 1шт. Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., парта ученическая – 10 шт.Стул ученический – 20 шт.Шкаф полузакрыты – 1шт.Классный уголок -1шт.

Экзаменационный уголок – 1шт.Стенды:Кел, балалар, окылык – 1шт.Части речи – 1шт.Писатели и поэты – 1шт.Латинская графика – 1шт.Правила – 1шт.Вешалка – 1шт.Часы настенные – 1шт.Огнетушитель углекислотный – 1 шт.

Мультимедийное оборудование: Персональный компьютер – 1 шт.

Интерактивная доска – 1 шт. Проектор - 1шт. Колонки – 1 шт. Сетепвой фильтр – 1шт., подсветка для доски.

Кабинет казахского языка в классах с казахским языком обучения № 19 ( 32 кв. м)

Кабинет оснащен: Стол учительский – 1 шт., стул учительский – 1 шт.,

парты ученические – 8 шт., стулья ученические – 16 шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., Сыныпбұрышы -1 шт. Стенды: Талдау – 1шт.Жалғау – 1 шт. Косымша – 1 шт. .М.Әуезовтыңсөз – 1шт.Национальный уголок – 1 шт.и Огнетушитель углекислотный – 1шт.

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт. Проектор, экран – 1шт.Колонки – 1шт., подсветка для доски.

14. Кабинет географии№17(48м²).

Кабинет оснащен: Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1шт.

Стол преподавателя с приставкой для компьютера -1 шт.

Стол демонстрационный – 1шт.

Кресло крутящееся на роликах с подлокотниками – 1шт.

Комплект столов ученических на 10 учеников, одно или двухместных

Стул ученический – 20 шт.

Шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми и закрытыми полками - 1 шт.

Шкаф для плакатов (карт) низкий – 1шт. ,подсветка для доски.

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт. Интерактивная доска – 1шт.

Колонки – 1 шт. Сетевой фильтр – 1шт., подсветка для доски.

Карты бумажные Мира и регионов -1шт.

Карта Австралии и Океании – 1шт. политическая

Карта Австралии и Океании – 1шт. физическая

Карта Азии -1 шт. политическая

Карта Азии – 1шт. физическая

Карта Африки – 1шт. политическая

Карта Африки -1шт. физическая

Карта Евразии -1шт. физическая

Карта Европы -1шт. политическая

Карта мира -1 шт. климатическая

Карта мира – 1шт. политическая

Карта мира – 1шт.

Карта народов и плотности населения мира -1 шт.

Карта океанов м- 1шт.

Карта природных зон мира – 1шт.

Карта Северной Америки политическая – 1шт.

Карта Северной Америки физическая – 1шт.

Карта экологических проблем мира – 1шт.

Карта Южной Америки политическая – 1шт.

Карта Южной Америки физическая – 1шт.

Карты бумажные РеспубликиКазахстан

Карта Республики Казахстан политико-административная – 1шт.

Карта Республики Казахстан физическая – 1шт.

Модели демонстрационные

Глобус Земли физический 150 миллиметр – 13 шт.

Коллекции натуральные

Коллекция "Минералы и горные породы" – 1шт.

Коллекция "Полезные ископаемые" – 1шт.

Приборы и принадлежности

Барометр-анероид – 1шт.

Гигрометр – 1шт.

Компас школьный – 1шт.

Рулетка – 1шт.

Пособия и стенды

Комплект электронных учебных изданий – 1шт.

Комплект настенных стендов на пластиковой основе -1 шт.

Аптечка с принадлежностями – 1шт.

Губка для

маркерной доски 1 шт.

Корзина для мусора

Магниты для маркерной доски - 10 шт.

Маркер для доски – 1шт

15-16. 2 кабинета математики

Кабинет математики №18 (48 кв. м)

Кабинет оснащен: Стол учительский – 1 шт., стул учительский – 1 шт., парты ученические – 10 шт., стулья ученические – 20 шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., стенды переносные – 2 шт., стенды настенные – 2 шт. Транспортир – 1шт.

Линейка- угольник – 1 шт.Линейка – 1 шт. Классный уголок – 1 шт.

Мультимедийное оборудование: Компьютер в комплекте ( монитор, системный блок, ИБП) – 1 шт.Интерактивная доска – 1шт

Проектор – 1шт. Колонки – 1 шт. Сетевой фильтр – 1шт., подсветка для доски.

Кабинет математики № 23(20 кв. м)

Кабинет оснащен: Стол учительский – 1 шт., стул учительский – 1 шт., парты ученические – 10 шт., стулья ученические – 20 шт., Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт., стенды переносные – 2 шт. Классный уголок – 1 шт. Стенды настенные – 2 шт.Транспортир – 1шт.

Линейка- угольник – 1 шт. Линейка – 1 шт.

Мультимедийное оборудование: Персональный компьютер – 1 шт.

Проектор, экран – 1 шт. Сетевой фильтр – 1шт. Акустическая система настольная – 1шт., подсветка для доски.

17. Кабинет химии №20 (66 м²)

Кабинет оснащен: Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт.,

стол преподавателя с приставкой для компьютера – 1 шт., стол демонстрационный – 1 шт., кресло крутящееся на роликах – 1 шт., парта ученическая 2-х местная – 12 шт., стул ученический – 24 шт., шкаф для учебно-наглядных пособий – 2 шт., вытяжной демонстрационный шкаф с системой вентиляции – 1 шт.

Мультимедийное оборудование: Персональный компьютер в комплекте с микрофонно–телефонной гарнитурой – 1 шт.Интерактивная доска – 1шт.

Проектор – 1 шт. Настольная акустическая система – 1 шт

Устройство бесперебойного питания – 1шт., Сетевой фильтр с контуром заземления – 1шт.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт., подсветка для доски.

Лаборатория кабинета химии (14 кв. м)

Лаборатория имеет следующее оснащение: Шкаф для хранения оборудования –3 шт., стол – 1 шт., стул – 1 шт., Виртуальная химическая лаборатория – 3 шт., лабораторное пособие по химии для регистратора данных – 3 шт., пакет цифровых образовательных по химии – 3шт., набор для изучения кислот и оснований – 12 шт., набор для опытов биология /химия – 12шт., датчик измерения ЭКГ – 12 шт., датчик измерения pH – 12 шт., спирометр – 12 шт., модельчеловеческоготела – 3 шт., набор для определения содержания крахмала в пище – 6 шт., набор по изучению клеток и мозга – 6 шт., набор для изучения дыхательной системы человека – 6 шт., дополнительный комплект оборудования по биологии – 3 шт., комплект научных тележек для хранения оборудования по биологии – 3 шт., набор по изучению образований химических связей – 12 шт., комплект научных тележек для хранения оборудования по химии – 3 шт., дополнительный комплект оборудования по химии – 3 шт., лабораторное пособие по биологии для регистратора данных – 3 шт., пакет цифровых образовательных ресурсов по биологии – 3шт.

капельница с уксусом 40мл – 1 шт., капельница с водой и двууглекислая соль 40 мл – 1 шт., капельница с лимонным соком – 1 шт., набор бумаг – индикаторов – 1 шт., капельница с водой 40 мл – 1 шт., горелка – 1 шт., электролизер с угольным электродом – 1 шт., колба Эрленмейера , испарительная чаша, стеклянная мензурка (100 мл), стеклянная мензурка (250 мл), стеклянная палочка, градуированная измерительная трубка (15мл), пластиковая мензурка (250мл), пластиковая трубка для впрыскивания химикатов в контейнер, пластиковая направляющая трубка, пластиковая воронка, прямоугольный контейнер для хранения, круглодонная колба, пробка для большой тестовой пробирки, пробка для средней тестовой пробирки, пробка (с 1 отверстием) для большой тестовой пробирки колбы Эрленмейера, пробка (с 1 отверстием) для средней тестовой пробирки, пробка (с 2 отверстиями) для большой тестовой пробирки, пробка (с 1 отверстием) для круглодонной колбы, маленькая тестовая пробирка (10*75 мм), средняя тестовая пробирка (18*150мм), большая тестовая пробирка (24*150), штатив для тестовых пробирок/ устройство для хранения, батарейка 9В, комплект выводов (проводов) батареи, щипцы для удержания мензурок, подставка для приборов, специальный вид зажима, бюретка с краном, зажим, фильтровальная бумага (в упаковке 100 шт), бумажные полотенца (упаковка), пластиковая пипетка (1мл), пластиковая пипетка (3мл), аппарат Киппа – 1 шт., прибор комбинированный (аспиратор и прибор для определения состава воздуха), весы электронные – 1 шт., аппарат для проведения химических реакций АПХР., прибор для иллюстрации зависимости скорости химических реакций от условий, прибор для окисления спирта над медным катализатором, прибор для получения растворимых веществ в твердом виде, прибор для получения галоидоалканов демонстрационный, магнитная мешалка с подогревом, аппаратдлядистилляции воды, баня комбинированная лабораторная, микролаборатория для проведения демонстраций по химии, комплект расходных материалов для микролаборатории, комплект химической посуды специального назначения, штатив демонстрационный, нагреватель пробирок универсальный, рН-метр, столик подъемный, автоматическая станция для промывки глаз, комплект индивидуальной защиты учителя, комплект нейтрализаторов, промывалка, набор для составления объемных моделей молекул, комплект флаконов, сухое горючее, комплект шпателей, набор стеклянной посуды для лабораторных работ и опытов, комплект фарфоровой посуды для лабораторных работ и опытов по химии, комплект мерной посуды для лабораторных работ и опытов по химии, набор принадлежностей по химии, термометр цифровой, сетка латунная распылительная.

Социально-бытовое оборудование: Умывальная раковина – 1шт.

Электро-водонагреватель – 1шт

Емкость с песком, одеяло.

18. Кабинет Иностранного языка ( Английского) №22(22 кв. м)

Кабинет оснащен: Стол учительский – 1 шт. Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая – 1 шт

Стул учителя – 1 шт. Парта ученическая – 6 шт .Стул ученический – 12 шт.

Стенд «Алфавит» - 1шт. Плакат «Флаги государств» - 1 шт.Стенд –напоминалка «Местоимения, времена и цифры» - 1шт.

Стенд «Цифры и цвета» -1 шт.Доска меловая - 1шт.

Мультимедийное оборудование:

Персональный компьютер – 1 шт. Проектор, экран – 1 шт. Сетевой фильтр – 1шт., подсветка для доски.

19. Кабинет музыки № 24

Доска классная, комплект столов ученических – на 10 мест, стул ученический 20 шт., стол преподавателя с приставкой для компьютера кресло крутящееся на роликах с подлокотниками, шкаф для музыкальных инструментов и нот с открытыми и закрытыми полками, а также креплениями для инструментов, персональный компьютер с доступом в интернет в комплекте, многофункциональное устройство (копир/принтер/сканер).

Музыкальный центр с беспроводными технологиями с микрофоном. Домбра – 5 штук, иллюстрации и плакаты, комплект электронных учебных изданий, в том числе компьютерные музыкальные программы, сборник песен и хоров, сборник казахских эпосов

Кабинет психолога

Кабинет психолога находится на 3-ем этаже площадью 12 кв.м., кабинет обеспечен следующим оборудованием: Стол для компьютера с тумбой, кресло крутящееся на роликах с подлокотниками, стул полумягкий, персональный компьютер (ноутбук) с доступом в интернет в комплекте с микрофонно-телефонной гарнитурой и web-камерой, акустическая система настольная, многофункциональное устройство (копир/принтер/сканер), сетевой фильтр, колонка портативная, игра или игрушка для развития игровой деятельности, комплект для психолого-педагогического обследования детей с нарушением интеллекта, методическая литература, стимульный наглядно-дидактический материал, ковровое покрытие напольное.

Кабинет социального педагога

Кабинет социального педагога находится на 3-ем этаже площадью 12 кв.м., кабинет обеспечен следующим оборудованием: Стол для компьютера с тумбой, кресло крутящееся на роликах с подлокотниками, стул полумягкий, персональный компьютер (ноутбук) с доступом в интернет в комплекте с микрофонно-телефонной гарнитурой и web-камерой, акустическая система настольная, многофункциональное устройство (копир/принтер/сканер), сетевой фильтр

Спортивный зал(162м²)

Оснащен отдельными раздевалками общей площадью (для мальчиков-10 м² и девочек 10 м²),помещения для хранения спортивного инвентаря общей площадью 8 м², кабинет для учителей физической культуры.

Спортивный инвентарь и оборудование: Маты гимнастические - 25 шт., Лыжи – 19 шт., Конусы - 50 шт., Фишки – 50 шт., Шахматные доски – 11 шт., Тогыз кумалак– 7 шт., Стеллажи – 2 шт., Табло цифровое – 1 шт., Бревно гимнастическое – 1 шт., Стойки для прыжков в высоту – 2 шт., Планка для прыжков в высоту – 1 шт., «Козел» гимнастический - 2 шт., Мостик гимнастический – 1 шт., Канаты для лазанья – 2 шт., Ботинки лыжные – 10 шт., Лыжные палки – 38 шт., Учительский стол – 2 шт., Мячи волейбольные – 12 шт., Стенды информационные – 2 шт., Мячи баскетбольные – 14 шт., Ядра спортивные - 2 шт., Скакалки – 6 шт., Доски для Шашек – 11 шт., Гимнастические скамейки – 3 шт., Гранаты для метания – 6 шт., Мячи для метания – 6 шт., Гимнастические палки – 5 шт., Стулья – 2, Вешалка – 3 шт, скамейки – 2 шт., Спортивные свестки – 3 шт., Насос – 1шт., Теннисный стол – 1 шт., Ракетки теннисные – 6 шт., обручи- 20 шт.

Шкаф для кубков – 1шт.

Социально-бытовое оборудование: Душевая кабинка – 2шт (Мужская) и 2 шт (Женская). Электро-водонагреватель – 1шт

В целях безопасности и профилактики правонарушений установлены видеокамеры 22 штуки (14 шт. внутренних, 8 шт. наружных), Школа не подключена через ЦОУ к районному отделу полиции по Мендыкаринскому району.

Имеется автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка, 40 шт. огнетушителей (ОП-5) висят по коридорам, кабинетах информатики, химии, физики, художественный труд, кабинет медиков, библиотеки.Своевременно проводится техническое обслуживание АПС, видеонаблюдения и перезарядка огнетушителей.

Также в левом крыле 1этажа расположен мини-центр с полным днем пребывания на 40 детей. Учебная + игровая комнаты с площадью 102,5 кв.м. оборудованы : шкаф плательный , шкафами для документов, игровые зоны (парикмахерская -1 шт, кухня -1 шт.,магазин-1 шт, стол в виде ромашки -5 шт., стулья детские деревянные разноцветные -25 шт, таблички с названием групп - 1 шт., стенд ПДД -1 шт., стенд ОБЖ -1шт., стенд «ЗОЖ» -1 шт., стенд «Уголок природы»-1 шт.,стенд «Для Вас родители»»-1шт.,стенд,ступенька для поделок-1шт и т.д..

В спальне с площадью 49,4кв.м. установлены детские кровати (в кол-ве 25 шт.) Сан.узлы разделены кабинками с подводом воды. Раковины (детские) +вешалки для полотенец. Прачечная с площадью 30 кв.м расположена в подвале, оборудована для приема и стирки белья. Стиральная машинка автомат-1 шт., стиральная машинка полуавтомат – 1 шт., гладильня доска-1 шт., оцинкованный тазик -2шт., ведра -1шт., шкаф для чистого белья-2 шт., шкаф для грязного белья-4 шт., ванная 50л. – 1 шт., для инфицированного белья., утюг-1шт., инвентарь для уборки, пылесос – 1 шт.. В мини-центр имеется отдельный вход.

Сведения о наличии доменного именного имени третьего уровня в зоне edu. kz

Деятельность школы приведена в соответствии с требованиями п. 6 Квалификационных требований, предъявленных к образовательной деятельности, и перечня документов, подтверждающих соответствие им, утверждённым приказом Министра образования и науки РК от 17.06.2015г №391, в школе обеспечено наличие и функционирование доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz:

Электронная почта: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Сайт школы: djangeldin.mroo.edu.kz/

https://l.instagram.com/?u=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fdjangildin&e=AT019x98QrLAbROZ6HFGdvVkhYksxDZZ9ZEKRZzabHZ3nwfuhB6yeZ2JYf2S-TWNgQOfvhN6gG5QzAlrDAJjiGWCObHmVum3VapD7Rg

www.facebook.com/djangildin

Количество помещений – 33 единицы, общая площадь здания – 2421,4 кв.м.

Рабочая площадь здания: 1746,3

Первый этаж – 13 помещений


№	Кабинеты	площадь
1	Актовый зал	105,4 кв.м
2	Кухня, вместе с моечной	47 кв.м
3	Кабинет русского языка	62,9 кв.м
4	Кабинет технологии	48,4 кв.м
5	Спортивный зал	162 кв.м
6	Медицинский кабинет, с процедурным кабинетом	30,5 кв.м
7	Группа м/ц	34,7 кв
8	Группа м/ц	33,4 кв.м
9	Прачечная	25 кв.м
10	Приемная, кабинет директора	31,4 кв.м
11	Подсобное помещение	10,2 кв.м
12	Спальня для мини-центра	49,4 кв.м
13	Раздевалка мини-центра	21,2 кв.м
	Итого:	661,5

Второй этаж – 11 помещений, площадь - 457,2 кв.м.

№	Кабинеты	площадь
1	Лаборатория кабинета физики	14 кв.м
2	Кабинет физики	66 кв.м
3	Кабинет НВТП	51 кв.м
4	Учительская	33 кв.м.
5	Кабинет завуча	10 кв. м
6	Кабинет предшколы	64,7 кв. м
7	Кабинет начальных классов	23 кв.м.
8	Кабинет информатики	50 кв.м.
9	Кабинет начальных классов	48,2 кв.м.
10	Кабинет начальных классов	47 кв.м.
11	Кабинет начальных классов	50,3 кв.м.
	Итого:	457,2 кв.м.

Третий этаж – 13 помещений, площадь - 372 кв.м.

№	Кабинеты	площадь
1	Лаборатория кабинета химии	14 кв.м
2	Кабинет химии	66 кв.м
3	Библиотека	50 кв.м
4	Кабинет социального педагога	9 кв. м
5	Кабинет психолога	10 кв. м
6	Кабинет казахского языка	32 кв.м.
7	Кабинет математики	48 кв.м.
8	Кабинет географии	48 кв.м.
9	Кабинет казахского языка	50 кв.м.
10	Кабинет истории	51 кв.м.
11	Кабинет английского языка	22 кв. м
12	Кабинет математики	20 кв.м.
13	Кабинет музыки	32 кв. м
	Итого:	372 кв.м.

6.Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им (Прилагается заполненной приложение 12 к Методическим рекомендациям)

Библиотека является структурным подразделением школы, обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс и научные исследования, а также центром распространения знаний, духовного, иинтеллектуального общения, культуры. Она находится на третьем этаже школы.

Библиотека занимает два изолированных помещения: комната площадью72, кв.м., приспособленная для абонемента и читального зала, книгохранилище для хранения основного фонда 10 кв.м.

Библиотека оборудована 25 металлическими стеллажами, письменным столом и столами для читального зала, в количестве 5 штук, мягкими стульям и в количестве 10 штук, 2 мягкими диванами. В наличии в библиотеке 1 моноблок.

Организуют работу библиотеки заведующая библиотекой Софронова Мария Викторовна, имеет среднее профессиональное образование, закончила Костанайский гуманитарный колледж в 2021 году по специальности «библиотечное дело», стаж работы 2,5 года

Общий стаж работы 2,5 года, в данном учреждении 2 года.

Последние курсы: НЦПК «Өрлеу Костанай», тема - «Формирование медийно -информационной грамотности в системе профессионального развития школьных библиотекарей» - 2023 г..

Режим работы библиотеки – с 08.30 до 17.30 ежедневно, выходные дни –суббота, воскресенье. Библиотека работает по плану, утвержденному руководителем школы.

Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

Содействие развитию читательской грамотности, информационных навыков, преподавания, самообразования и приобщения к культуре;
Развитие и поддержка в детях привычки и радости чтения и учения, а также потребности пользоваться библиотекой в течении всей жизни;
Предоставление возможности для создания и использования информации: как для получения знаний, развития понимания и воображения,так и для удовольствия;
Побуждение учащихся овладевать навыками критической оценки и использования информации в независимости от вида, формата и носителя и применять полученные знания на практике, обращая особое внимание на способы коммуникации внутри общества;
Обеспечение доступа к местным, региональным, национальным и международным ресурсам, а также использование иных возможностей, которые позволяют знакомить учащихся с различными идеями,мнениями и опытом;
Участие в подготовке и проведени и мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию школьников;
Работа с учащимися, учителями, администрацией и родителями, способствующая реализации задач школы;
Пропаганда библиотечно-библиографических знаний среди учащихся;
Совершенствование качества индивидуального обслуживания читателей через изучение увлечений учащихся, педагогов, их досуговых занятий;
Содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников школы.

Работа с фондом учебной и художественной литературы

Наличие библиотечного фонда учебной и художественной литературы составляет 7035 экз. из них: фонд учебной литературы составляет 2420 экз.

Все учебники, используемые в процессе обучения, нового поколения, соответствуют утверждённому перечню Министерства образования и науки РК на 2023-2024 учебный год. Из них: по циклу фондирования учебники 11классов-2020 года издания, 4,9,10 классов-2019 года издания, 3, 6, 8классов - 2018 года издания, 5,7 классов – 2017 года издания, 1 класса – 2021 года издания, 2 класс – 2022 года издания. Фонд учебников по циклу фондирования обновляется каждые четыре года. Незначительное уменьшение динамики библиотечного фонда за последний год связано со списанием учебной литературы, несоответствующей программе.

За последние три года наблюдается положительная динамика роста художественного фонда благодаря приобретению литературы в рамках реализации проекта «Читающая школа–читающая нация».

На сегодняшний день фонд библиотеки укомплектован: литературой по естественным наукам – 12 экземпляров; литературой по математике и информатике –47 экземпляров; литературой по общественным, гуманитарным наукам и литературой универсального содержания–325 экземпляров; литературой по языкознанию, литературоведению – 43 экземпляров; художественной литературой–4615экземпляр; литературой по искусству, педагогике, народному образованию, культуре–112 экземпляров .

Анализ основного фонда оказывает, что большая часть литературы, имеющейся в библиотеке, издана еще в период с 1969 по 2019 годы. Лишь 5 % книг, имеющихся в библиотеке книг, напечатаны в последние 5лет. Тем не менее наблюдается положительная динамика библиотечного фонда.

Фонд библиотеки укомплектован: учебниками и учебными пособиями по обновленной программе- 2420экз.(76%);

Книгообеспеченность учащихся учебной литературой по параллелям.

Класс	Количество учащихся	Количество Комплектов Учебной литературы на параллель	Обеспеченность %
1 «А»	0	4	100%
1 «Б»	5	12	100%
2 «А»	0	4	100%
2 «Б»	6	12	100%
3«А»	2	8	100%
3«Б»	10	10	100%
4«А»	4	7	100%
4«Б»	6	9	100%
5«А»	6	6	100%
5«Б»	10	10	100%
6«А»	2	3	100%
6«Б»	6	7	100%
7«А»	3	7	100%
7«Б»	11	11	100%
8«А»	1	7	100%
8«Б»	5	6	100%
9«А»	4	6	100%
9«Б»	5	7	100%
10«А»	2	2	100%
10«Б»	10	10	100%
11«А»	3	3	100%
11«Б»	3	6	100%

Ежегодно выписываются газеты и журналы республиканского областного и районного значения:«Егемен Қазақстан»,«Казахстанская правда»«Костанайские новости»,«Зеленое яблоко»,«Учительская плюс»,«Ана тілі»,«Қостанай таңы»,«Білімді ел»,«Қазақстан кәсіподағы», «Мендіқара үні».

C каждым годом увеличивается количество методических пособий на нетрадиционных носителях. В учебном фонде библиотеки имеются электронные диски15экземпляров.

Согласно "Типовому положению о библиотеке общеобразовательной школы"учебный фонд хранится в отдельном от основного фонда книгохранилище. Книги раcположены по классам и названиям.

Все поступающие в библиотеку книги сверяются с накладными. Книги проходят техническую обработку:на1-йи17-йстраницах ставится печать библиотеки инвентарный номер.

В библиотеке имеется вся необходимая учетная документация:

Акты на поступающие книги
Акты на выбывающиекниги
Инвентарные книги
Суммарная книга учета
Картотека учета учебников
ведомости учета выданных учебников по классам
читательские формуляры
тетради учета выдачи учебников преподавателям.
Тетрадь учета учебников, принятых от читателей взамен утерянных

Записи в документах производится своевременно и аккуратно. Фонд художественной методической литературы расставлены в соответствии с таблицами ББК. Информация об основных делениях таблицы на двух языках размещена в читательском зале , на обозрения читателям.Режим сохранности фонда соблюдается. Абонемент совмещен с читальным залом поэтому часть литературы находится в открытом доступе, часть литературы находится в книгохранилище и выдается по запросу читателей. В целях сохранности учебного фонда библиотека постоянно проводит разъяснительную работу с учащимися, учителями, родителями: объясняет правила пользования книгами и библиотекой, учит реставрировать книги.1-е классы традиционно приходят в библиотеку на экскурсию, где им объясняются правила бережного отношения к книге. В 3-4 классах на библиотечных уроках учащиеся сами учатся восстанавливать испорченные книги. В этом году информация о правилах обращения с книгами передавалась дистанционно в группу школы классным руководителям.
Во время сдачи учебников в библиотеке действует пункт ремонта книг
«Книжкина больница». Книги, не прошедшие ремонт, не выдаются и не
принимаются. Ежегодно в начале сентября в каждом классе выбираются
ответственные за учебники, Отлаженная работа по сохранности учебного фонда
позволяет пользоваться книгами в течение длительного времени. Сохранность книг
последних лет лучше, чем в предыдущие.Обслуживание читателей
Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с
«Положением о школьной библиотеке». Читатели получают во временное
пользование печатные издания, пользуются библиографическим и справочно -
информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях,
проводимых библиотекой. Библиотекарь постоянно следит за соблюдением
«Правил пользования библиотекой».
В библиотеке ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о
количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и
распределении их по отделам библиотечной классификации.
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
· Учащиеся – 111 человек (89,4 %)
· Педагогические работники школы – 35 человека (9,3 %)
· Прочие – 9 (1 %)
Пополнение фонда за три года:

Пополнение фонда
Годы	Учебный	Отраслевой	Итого за уч. год
2021-2022	326	568	894
2022-2023	286	249	535
2023-2024	12	546	558
Итого за три года	624	1363	1987

Предоставление информационных услуг.

7.1 Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оцениваний.

Анализ состояния реализации Государственного общеобязательного стандарта среднего образования
Анализ уровня подготовки обучающихся; качество знаний и успеваемость

Сравнительная характеристика итогов успеваемости и качества знаний по годам за три последних учебных года.

	2023-24
Качество	62%
Успеваемость	100%

Число учащихся на начало 2024-25учебного года, конец года

Число учащихся на начало года - 103/51

Число учащихся на конец года - 103/50

Количество классов – комплектов - 18
Средняя наполняемость – 6-7 уч.
Количество выпускников: 12
из них участвовали в ЕНТ – 6
сдавали экзамены –6
освобожден от итоговой аттестации – 0
Количество отличников, хорошистов по классам.

Класс	отличники	хорошисты
2 «Б»	1	3
3 «Б»	3	4
4 «Б»	1	3
4 «А»	1	2
5 «А»	3	3
5 «Б»	0	4
6 «А»	1	1
6 «Б»	0	4
7 «А»	1	1
7 «Б»	1	3
8 «А»	0	1
8 «Б»	0	2
9 «А»	2	2
9 «Б»	1	2
10 «А»	0	1
10 «Б»	3	1
11 «Б»	1	0
11 «А»	0	3

Получили аттестаты с отличием об основном среднем образовании – 0
Оставлены на осень, предметы. - нет
Оставлены на второй год - 0
. Получили справки - нет
Обучаются в УКП - нет
Не обучаются, причины –нет

Качество знаний в разрезе предметов 2024-2025 учебный год

классы	предмет	кач-во
2 Б	русский язык	100
	Литературное чтение	100
	Казахский язык	100
	математика	100
	Познание мира	100
	Английский язык	-
	естествознание	100
3 Б	русский язык	75
	Литературное чтение	75
	Казахский язык	62,5
	математика	75
	Познание мира	75
	Английский язык	62,5
	естествознание	87,5
4 Б	русский язык	70
	Литературное чтение	80
	Казахский язык	70
	математика	70
	Познание мира	80
	Английский язык	80
	Естествознание	80
4 А	Казахский язык	100
	Литературное чтение	100
	русский язык	100
	математика	100
	Познание мира	100
	Английский язык	100
	естествознание	100
5 А	Казахский язык	100
	Казахская литература	100
	Русский язык и литература	75
	Английский язык	100
	Математика	75
	История Казахстана	75
	Всемисрная история	75
	естествознание	100
	информатика	100
5Б	Русский язык	80
	Русская литература	80
	Казахский язык и литература	80
	Английский язык	80
	математика	80
	Информатика	100
	Естествознание	80
	история Казахстана	80
	Всемирная история	80
6 А	Казахский язык	83,3
	Казахская литература	83,3
	Русский язык и литература	83,3
	Английский язык	83,3
	Математика	183,3
	История Казахстана	83,3
	Всемирная история	83,3
	естествознание	83,3
	информатика	100
6 Б	Русский язык	66,6
	Русская литература	77,7
	Казахский язык и литература	88,8
	Английский язык	77,7
	математика	44,4
	информатика	100
	естествознание	100
	история Казахстана	55,5
	всемирнаяистория	55,5
7 А	Казахский язык	100
	Казахская литература	100
	Химия	100
	Английский язык	100
	алгебра	100
	геометрия	100
	информатика	100
	география	100
	биология	100
	физика	100
	история Казахстана	100
	всемирная История	100
	Русский язык и литература	100
7 Б	Русский язык	66,6
	Руссская литература	66,6
	Казахский язык и литература	66,6
	химия	100
	Английский язык	66,6
	алгебра	66,6
	геометрия	66,6
	информатика	100
	география	66,6
	биология	100
	физика	66,6
	история Казахстана	66,6
	всемирная История	66,6
8А	Казахский язык	100
	Казахская литература	100
	Химия	100
	Английский язык	100
	алгебра	100
	геометрия	100
	информатика	100
	география	100
	биология	100
	физика	100
	история Казахстана	100
	Всемирная история	100
	Руссский язык и литература	100
8 Б	Русский язык	54,5
	Руссская литература	54,5
	Казахский язык и литература	54,5
	химия	45,4
	Английский язык	54,5
	алгебра	45,4
	геометрия	45,4
	информатика	100
	география	54,5
	биология	54,5
	физика	45,4
	история Казахстана	45,4
	всемирная История	45,4
9 А	Казахский язык	100
	Казахская литература	100
	Химия	100
	Английский язык	100
	алгебра	100
	геометрия	100
	информатика	100
	география	100
	биология	100
	физика	100
	история Казахстана	100
	всемирная История	100
	Русский язык и литература	100
	Основы права	100
9 Б	Русский язык	60
	Руссская литература	60
	Казахский язык и литература	60
	химия	60
	Английский язык	60
	алгебра	60
	геометрия	80
	информатика	100
	география	80
	биология	60
	физика	60
	история Казахстана	80
	всемирная История	80
	основы права	80
10 А	Казахский язык	100
	Казахская литература	100
	Химия	100
	Английский язык	100
	алгебра	100
	геометрия	100
	информатика	100
	география	100
	биология	100
	физика	100
	история Казахстана	100
	всемирная История	100
	Русский язык и литература	100
	Основы права	100
10 Б	Основы права	100
	Русский язык	100
	Русская литература	100
	Казахский язык и литература	100
	Английский язык	100
	Алгебра и начала анализа	83,3
	геометрия	83,3
	информатика	100
	география	100
	биология	100
	химия	100
	история Казахстана	100
	Физика	100
	всемирная История	100
11 Б	Руссский язык	60
	Русская литература	60
	Казахский язык и литература	60
	Английский язык	70
	Алгебра и начала анализа	50
	геометрия	50
	информатика	90
	биология	60
	География	70
	Всемирная история	70
	физика	50
	Основы права	80
	химия	50
	история Казахстана	60
11А	Казахский язык	100
	Казахская литература	100
	Химия	100
	Английский язык	50
	Алгебра и начала анализа	50
	геометрия	50
	информатика	100
	география	100
	биология	100
	физика	100
	история Казахстана	100
	всемирная История	100
	Русский язык и литература	50
	Основы права	50

По итогам 2024-2025 учебного года наибольшее качество во 2 Б классе-100%, в 4 А- 100% среди начальных классов, с 5 по 11 классы наибольшее качество в 9А-100%, 10А-100%. Самый низкий показатель качества в 6 Б классе – 40%, в 8 Б -45,4 %.

7.3. Соблюдение требований к домашнему заданию с учетом возможности его выполнения (в астрономических часах) для 2, 3, 4 классов;

Объем домашнего задания (по всем предметам) не превышает рекомендуемые пределы астрономических часов для их выполнения: во 2-ом классе – не более 50 минут, в 3-4-х классах – не более 70 минут (согласно приказа Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 «Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (с изменениями и дополнениями от 28 августа 2020 года № ҚРДСМ-98/2020).

7.4. Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными министра приказом образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13137) и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания;

С внедрением в образовательный процесс обновленного содержания образования оценка знаний обучающихся проводится согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 «Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся», Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» . Количество суммативных работ СОР и СОЧ определялось требованиями типовых учебных программ, рекомендаций Инструктивно-методического письма

Раздел 9. Недостатки и замечания, пути их решения

Материально-техническая база школы требует обновления;
Отсутствует мотивация у ряда учащихся к приобретению качественных знаний;
Необходимость проведения модернизации библиотеки;

Пути решения:

Взять на контроль повышение квалификационных категорий педагогов;
Усилить привлечение детей к активному участию в общественной жизни школы, усовершенствовать систему школьных клубов (кружков) по интересам, с участием Школьного самоуправления,
Создать систему школьной медиации с участием родителей;
Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств, развитию толерантных отношений в ученическом сообществе;
Продолжить работу по учебно-методическому оснащению кабинетов согласно существующим современным требованиям с целью максимального использования их возможностей в повышении качества, учебно -воспитательного процесса;
Совершенствовать систему работы школы по повышению качества обучения рамках ГОСО;
Совершенствование системы инклюзивного обучения;
Укрепление системы сотрудничества педагогов и родителей по повышению качества образования,
В рамках модернизации библиотеки провести: замену старых стеллажей на новые провести оформление библиотеки в соответствии с современными требованиями, оснастить инновационной программой для автоматизации библиотечного обслуживания, новым компьютером для работы с видеороликами, проекционным оборудованием;
Совершенствование работы педагогического коллектива по результативности участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, в творческих конкурсах разного уровня;
Повышение квалификации административного персонала путем участия в процедуре аттестации руководителей и заместителей руководителя
Выводы и предложения
Педагогическому коллективу КГУ «Джангильдинская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области улучшить системную работу по повышению качества обучения, не допускать снижение качества обучения, обеспечить дифференцированный подход, использовать современные методики и технологии развития индивидуальных способностей каждого ученика.
Продолжить работу по учебно-методическому оснащению кабинетов согласно существующим современным требованиям с целью максимального использования их возможностей в организации учебно-воспитательного процесса.
Повысить ответственность каждого учителя и классного руководителя за реализацию права каждого ребёнка на доступное и качественное образование с целью повышения качества образования.
Изучить использование учителями эффективных технологий обучения с целью повышения учебной мотивации обучающихся.